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昨天上午，高考语文科目考试结束后，作文题立即引发广泛热议，成为热门话题。议论文“说纽带”和记叙文“共和国，我为你拍照”二选一，两道作文题都尤为突出家国情怀、文化传承和民族自信主旋律。今年如此恢弘的作文题，让不少考生颇感“意外”。北京青年报记者了解到，育英学校“押”中了作文题。
育英学校“押”中作文题
“今年这作文题有点怪怪的”“这种题材平时不太常见”“第二道‘共和国’那个真不好写”……这是昨天不少考生对今年高考作文的评价。尤其是记叙文题目“共和国，我为你拍照”，由于题材不常见、练习不多，令不少考生“望题生畏”。然而，育英学校的考生们却显然淡定得多，因为学校“押”对了今年的作文题。
从高三下学期开始，育英学校就开始专攻“家国情怀”的作文训练。月考题甚至以“国家”作为关键词，与“共和国”主题不谋而合。除此之外,考前最后阶段以“共享”为主题的作文训练也与今年另一道作文题“说纽带”不谋而合。此次作为训练强调人与人、国与国之间的纽带联结，同样涉及“经济全球化”、“文化交流”、“历史传承”要素。
“我们老师押到题了，所以看到作文题的时候我就笑了，淡定处之。”育英学校考生刘同学昨天上午走出考场时面带微笑地说道。还有一位考生走出考场时甚至攀过外面栏杆，兴奋地告诉高三语文组组长，“李老师您又猜对了。”这一“押”到作文题的消息，很快就由考生口里传遍育英全校。“作文题完全不意外，我们平时练过，觉得挺正常”，高三3班考生潘同学的这一说法，是昨天育英学校考生对今年作文题普遍的看法。
搜集素材供学生提升写作
高三语文组组长李老师证实了学生们所说的“押”到作文题的说法。李老师介绍，高三第二学期他们开始以“家国情怀”为主对学生进行作文训练，试题全部聚焦于国家发展与个人关系、社会主义核心价值观、爱国主线与民族自豪感、历史责任感等恢弘立意的主题，如上学期期末考试作文题是“仪式和仪式感”，4月月考作文题是“家·国”，6月月考作文题是“未来做什么我说赢”和“共享”。
除了作文题以“家国情怀”为主线之外，为了让学生更好地进行这一类作文题材的训练，老师们专门搜集了大量相关素材，如整理了北京这几年所有区与这一主题相关的材料，供学生们阅读学习，进行写作提升。“考前还给孩子们发了这方面材料，像《厉害了我的国》、《家国情怀共相牵》文章。”李老师说。
育英学校考生秦同学表示，就在高考两周前，他们班的微信群里老师还专门传了《家国》、《家国情怀》、《现代文明与传统文化》等多篇文章，要求大家“必须打印出来，这几天好好读一下”。
去年曾“押”中作文题“老腔”
据育英学校相关负责人介绍，学校语文组“押”中作文思路其实已经不是第一次，高三语文组基于多年的经验积累和对大方向的敏感度把握，去年“老腔”作文，也曾出现在他们高三备考时的作文训练材料里。
“学生们平时能围绕相似主题多练，在考场上自然不会慌，老师们平时给大家攒的大量主题材料，也是一个很大的辅助。”作为高三语文组组长，李老师表示，“押”到作文方向的优势，除了多练习写作之外，还在于学生们对相关素材以及范文的大量阅读和学习吸收。
据了解，由于去年押中“老腔”，李老师所带的班级作文平均分达到41分，语文平均分高达121分，“可以说，去年高考刷新了全班的平均分纪录，以前还从没这么高过”。
文/本报记者 林艳 学通社海淀分社
图片制作/沙楠
作文题
今年的大作文题依旧是议论文和记叙文二选一，字数也仍要求“不少于700字”，分值仍是50分。
第一道议论文题为：“纽带是能够起联系作用的人或事物。人心需要纽带凝聚，力量需要纽带汇集。当今时代，经济全球化的发展、文化的交流、历史的传承、社会的安宁、校园的和谐等都需要纽带”，要求以“说纽带”为题写一篇议论文，观点明确，论据充分，论证合理。
第二道记叙文题为：“2049年，我们的共和国将迎来百年华诞。届时假如请你拍摄一幅或几幅照片来展现中华民族伟大复兴的辉煌成就，你将选择怎样的画面？”要求考生展开想象，以“共和国，我为你拍照”为题，写一篇记叙文。想象合理，有叙述，有描写。可以写宏大的画面，也可以写小的场景，以小见大。
解析
大作文重在考查“家国情怀”
北京青年报记者从市教育考试院了解到，今年大作文的两道题目重视思想性和时代感，重点在于考查考生对“家国情怀”的认知。
市教育考试院表示，大作文的其中一个题目“说纽带”要求考生能够联系历史或当今时代，阐述纽带的作用、价值和意义等，纽带是能够起联系作用的人或事物。考生可以从微观上，如家庭、学校等方面进行思考，也可以从宏观角度展开论述，如“一带一路”就是比较切合的角度之一。
大作文“共和国，我为你拍照”同样扣紧“家国情怀”主题，题目设计为在2049年共和国百年华诞之际为“共和国拍照”这样一个场景。市教育考试院表示，现在参加高考的学生到2049年那时正值壮年，是国家的骨干力量，所以考生若能展开合理想象，展望共和国的辉煌前景，同时关注个人在祖国建设发展中的作用，则能够较好地把握大作文方向。
市教育考试院表示，大作文的两个题目从不同的角度，引导学生要关心国家和民族的发展，也希望借此引发青年人思考自己的时代责任和历史使命，从微观和宏观两方面注重考生的“家国情怀”。
文/本报记者 雷若彤
思路
高三下学期训练方向就是“家国情怀”
对话人：育英学校高三语文组组长 李老师
北青报：高三下学期为何要让学生们专攻“家国情怀”的作文训练？
李老师：主要是基于对国家这几年总的发展思路以及教育方针的理解，国家发展、立德树人、传统文化，肯定是重点。尤其是学生们的国家自豪感、历史责任感的培养，是重点内容。所以这样解析后，确定了我们高三第二学期作文的重点训练方向，就是家国情怀。
北青报：“共和国，我为你拍照”这一题目比较新颖的地方是，以想象未来、拍摄画面的角度来写作，平时学生们是不是也很难练习到？
李老师：我不这么认为。一道作文题我们首先要会解题。还是要读懂题的核心内涵。这一道题的核心内涵还是家国情怀，只是要以这种想象画面的形式来呈现。万变不离其宗，还是要扣紧最核心的内涵。
北青报：从学校既有的训练经验来看，您觉得这两个作文题目，学生们怎么写才会出彩？
李老师：“共和国，我为你拍照”这个题目，除了扣紧家国情怀的这一主题之外，可以以小见大写出情感来，不仅仅只能写国家峰会等这些高大上的内容，也可以写小到一个家庭的内容，来以小见大。关键是一定要关注情感，要以情见精神，以情见情怀，以情见高度。“纽带”这个题目，从学生们以前的训练看，如果只是写写人与人或事物之间的关系，写关系这一层面是不够的，太浅。我的理解是，这一主题的核心其实是要上升到人类对文明的追求、人类对美好生活的追求等，要有高度升华。
文/本报记者 林艳
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