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世界文明的发展具有其周期律。东方华夏在16世纪之前始终位列世界各民族前列,无论是物质文明还是精神文明,整个东方遥遥领先于西方。产生这一奇特现象的重要原因就在于教育,而教育的特点就在于继承前人的智慧,而不是以当时的智慧去取代前人的智慧。传统教育当中最珍贵的方法就是诵读。——熊春锦
中华民族依托于自己的道德根文化,借助于《德道经》《易经》《黄帝内经》等道德根文化经典的诵读，以厚重的文化底蕴成为世界民族之林当中最强大、作出重大贡献的民族。16世纪以前,中国普遍存在着多元文化,道德根文化没有流失，有本民族完美的文化体系。
然而到了16世纪,明朝对道德根文化的戗害十分剧烈，“八股行而古学弃,《大全》出而经说亡”，才造成教育承传文化的迅速衰落，带来的恶果就是整个民族的科技创造力的下滑。一方面明朝的科技处于发展的巅峰时代，另一方面由于丢失了根文化，没有力量再接续,就迅速衰落下来。中国教育出现了自断经典文化之根，自绝民族文化之本的现象。待到以前文化积淀的能量完全耗竭以后，整个民族的创造力就下降到了低谷。
此时文明文化之光西移，中国不再重视根文化,《易经》传至欧洲，推动了整个欧洲的科技革命,使欧洲文明引领世界几百年；欧洲发展几百年后,二战后传到美洲,带来美洲东部的大发展,再继续西移,到达日本，日本直接被这种文明文化兴起的能量所带动，通过明治维新,推动科技革命，促使了经济大发展。到了现代,在宇宙规律的潜运作用下，这个世界文化发展的周期终于轮回一周,回到中国。经过几百年的沉默，21世纪必然是中华民族崛起的时期。
中国改革开放一开始就激活了整个中国东部的大发展，但是此时中国的发展是承袭了西方的模式，是“有之以为利”的拿来主义，只能带来科技、生产力的发展,也就是物质文明的发展，而精神文明的发展无法同步，因为没有将根文化复兴发展起来。从发展趋势看，东半部发展迅速,西半部仍然落后荒凉。再看看两代国家领导人提出的“西部大开发”策略，就是有意无意地与宇宙规律相接轨。
这股文明文化兴起的能量波从离开中国到二战结束期间，其实都是利用中国传统道德根文化,特别是《易经》和道德根文化带来的创造力,引领了科技的发展、生产力的发展、地域的发展、国家的发展。这股能量波再次回到中国，也是《易经》和道德根文化回归故土，能否在此期间再次在中华大地深深扎根，关键在于在教育中能否把握住对道德根文化经典的诵读与传承。
中国在21世纪的崛起，如果只是物质文明借助于天道周期律的力量而兴起,而不在精神文明方面主动去承接、接应,则不会长久。要想东方文明长久兴盛不衰，就要将中国传统文化里已经流失的元素全部都吸收回来。如果调动了根的全部能量，则干和枝自然会繁茂。因此一定要全盘继承道德根文化，其经典首推《易经》《德道经》《黄帝四经》《黄帝内经》。
黄老文化才是道德根文化的核心成分,而原生态的儒学又起到承上启下的桥梁作用,使人能够从智识、意识哲学文化层次加强对道德根文化的理解。还有从印度传过来的佛学，从文化的角度提取其优秀的成分，将这三个文化的根完整地加以发掘,有主有次加以运用，则可以重新恢复文化的厚重,使物质文明和精神文明同步发展。只有根深蒂固，经过精神文明的发展的巩固期,稳定期，沉淀期,充分发挥文化深根的功能，才能抵御周期律的规律,避免再次落入文明低谷，而长期发展，保持旺盛的生命力。我们应把握时机，将中国道德根文化重新全面复兴，通过诵读道德根文化经典提升整个民族的道德水平，并一代接一代地稳定承传下去。
文章选自《幼儿教育概论》熊春锦先生著 现代教育出版社 ISBN：9787510633140
图片来源：德慧智原创、选自网络
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