原标题：遇见春天——二年级自然版块教学分享
春天比任何时候都好
晨光沙漏一样漏下来
高树与灌木有序沐浴着阳光的恩泽
鸟雀合唱
护佑的众神，传来春天的佳音
鸟儿对森林是恪守承诺的
对每一朵花至少要唱两遍，
每个四月，有“云雀来叫醒甜蜜的晨光”
每一滴露水，要噙在金黄的喉咙
鸟儿对森林所有的事物
就像春风吹拂，一遍一遍尽情地赞美
——《森林赞美诗》
即使我们呆在家里，即使疫情让我们和自然有些远离，但时间还是慢慢走到了四月，即将四月的北方，已感受到春天的气息，草木萌发，春华绽放，想起去年的这个时候，那时我们班正在做自然版块的教学。和孩子们自由地畅游在春天里，吃野菜、观察植物、养蚕宝宝……
回顾和孩子在一起的时间，也对现在的课程做个思索，我们不能辜负春光，在家也可以去春天里徜徉，来吧，春天多么好！
每天早上的自然散步仍然保持，不同的是延长了时间，会有意识给孩子们提供多样的环境，土地，雨水，风，太阳，动物，植物……就这样，孩子们发现，刚刚萌出地面的小芽芽，是两片叶子，紫色的茎；春天的阳光是明亮温暖的；春天的松林，绿色更多了；春天的湖水冰雪融化了；学校的羊们生了好几只小羊羔；春天树林里的鸟叫更多了；春天的鸟儿们衔来树枝做巢了；长尾山雀总是三三两两一起飞；树底下，总会发现破成两半的白色光滑的小蛋壳……
这些都跳进了孩子们敏锐的感觉里，回到教室，孩子们就把这些呈现到蜡块画里，呈现到湿水彩中，呈现到蜂蜡塑形中，呈现到我们的汉字学习中。看见太阳照在小草上闪闪发光，真的是在“早”上；甲骨文的“草”真的长成小草的样子；春天的“春”字，果然是一派春的景象；在孩子们的画中，真的从一棵树里，看到了“木”字的样子……大自然就是生动的老师啊。跟孩子们一起徜徉在自然里，就是最好的学习了吧。
清明节的手工课还带孩子们做了风车，准备感受风的教具，也重现幼儿园时清明节收到风车，不同的是长成了小学生的我们，可以自己动手从头到尾做一个风车啦，多么自豪！
我们在散步的林间路上，选择了一棵我们班的树，给它系上了一根青色的绳子，每天路过这里，我们都会一起去看它。每一天它都那么不一样，那些细微的变化，从孩子们都会毫无遗漏地捕捉到！从冒出芽孢，到开花，到花谢，到长叶子的芽孢，叶子打开2片，叶子伸展开来，再到叶子长大，花消失，长出了小小的青果子……生命的历程在孩子眼前呈现。
风的体验：从体验活动放风筝，做风车玩风车，到唱诗歌，讲风的故事，到学习风有关的汉字，再到湿水彩，孩子们一直沉浸在自然的氛围中。拂堤杨柳，三月春风，“儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢”的图景每天都在上演，简单快乐的童年，真好！
挖野菜：自然散步课，带孩子们挖了野菜。孩子们很能干，你提篮子，我来找，小小铲刀手里拿。三五成群，孩子们如野花般散落在春天的田野里，没有一个孩子乱跑或走掉去玩耍，全都蹲下来，专注地寻找，眼睛都快掉地上了！每发现一棵，都像发现了宝贝一样。蒲公英，苦碟子，居然还挖出了小根蒜！回来一看，也满满一大盆呢，孩子们自己洗了，我从小商店买了有机芝麻酱，孩子们自己和了酱拌好了，下午的间点加菜啦！虽然有点苦，但孩子们吃的很香，还有很多孩子添的，一盆野菜被吃得精光！
感叹孩子们的敏锐的感官，孩子们很快辨识出我要他们挖的两种野菜。那些隐藏在干草丛中的也逃不过他们的眼睛。有的孩子，把菜连根都完整地挖出，完整得连一个小根须都保留下来了。连我都是第一次看到带根的、完整的野菜，很美，很震撼！里面有根的力量！孩子们会说：那是根娃娃！（《根娃娃》是我们的主课故事之一我们一直在跳根娃娃的晨圈）
自然板块的最后一周。梨花淡白柳深青，柳花委地芥花香，一派春光正好。每天自然散步，孩子们都有新的发现。
这周重点体验了水和土。讲了《小水滴的旅行》《一粒小种子》的自然故事。看天气预报，这周有雨，非常开心。孩子们可以感受一下雨啦。下周三那天真的如天气预报的那样，下了雨。下午快放学时，雨已经非常小了，拉了放学圈之后，有意让孩子们去外面感受一下小雨，让他们戴好帽子，孩子们就欢呼着跑进小雨里去了。我们真应该活成孩子这般率真啊！虽然雨不大，但是足够我们种花啦。
周四下午，带孩子们在教学楼的西南角的土地里，建了一个小小的花园，孩子们先捡了土里的石头，用手捏碎里面的土块块，经过大家共同的努力，把花园里的土终于弄平整了。还找来了几根树桩，把花园围了起来，防止花园被踩踏。最后每个孩子都把虞美人的花种子撒进了花园里，盖上一层薄薄的土，浇上了水。打树桩的时候，那些火相的男孩子太卖力气了，用力敲打木桩的样子很动人。
第二天一早，孩子们已到学校，就跑去花园里，嘴里念叨着，小种子有没有长出来啊？太可爱了！期待我们的花儿长出来……
班里的蚕宝宝长大好多！这一个月的自然板块过得好快啊！也很享受！跟孩子们在一起，感官都变得更敏锐了，托孩子们的福，第一次可以这么细致地看到春天每一天的变化，真好！
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文 于丹（二年级主班老师）
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