原标题：收藏贴：看完这篇，你也能做孩子的美术启蒙老师（上）
妞妞是一个特别喜欢画画的小孩儿，宅在家这50天，有一半时间都在画画。
因为她喜欢画，前三年我全职带娃又有时间，所以特地去看了好几本怎么给孩子做美术启蒙的书（记者的职业病吧，什么都喜欢研究个底朝天），像《艺术人生的开端》、《藏在儿童画中的秘密》、《每个孩子都能学好绘画》、《培养孩子从画画开始》等等，我全都看过。
但我还是很犹豫我能不能来分享美术启蒙。因为我是一个没有专业功底的家长，也不敢说妞妞表现出了特别的绘画才能。如果说有什么做的成功的，应该是保护住了她的绘画兴趣和对创造、表达的热情。
后来和狐公子聊天，她给我讲了她学绘画的经历。
狐公子大家应该很熟悉了吧，就是咱们绘本《妈妈要去打怪兽》的插画作者，一个很成功的插画师和设计师。她高考的时候专业成绩全国前三、出版发行了绘本，给很多世界500强公司做过设计。
但她并不是从小就接受专业训练，而是12岁才开始学习素描这一类绘画技法。
这是狐公子贡献出来的，她5岁左右的画作，看完是不是很“放心”——原来狐公子小时候画的也很普通，长大一样能画的那么好。但她一直非常喜欢画画，总是在废纸、地面上不停画啊画。是这份热爱和享受，支持她走上了专业的道路。
所以她说，美术启蒙阶段最大的成功，就是保护住兴趣和创造力。
她的故事给我吃了一颗“定心丸”。虽然我已经从书上看过很多这样的理念，都不如一个真实的故事这么有说服力。
我知道大家会和我一样，对美术启蒙有很多困惑：
这些在下篇里都会说到，我们还给大家整理了一份美术启蒙的书单。
但是现在我想花一整篇的篇幅，强调最重要的事，就是怎么让孩子想画、敢画。
妞妞爷爷很喜欢用“天分”来给妞妞下判断。他会说：我们妞妞很有唱歌的天分，很有跳舞的天分，但画画的天分一般。
这个说法很有意思。就像一个孩子还不会拿筷子，我们说“这个孩子没有吃饭的天分”一样。
画画对一个孩子各方面发展的要求是很高阶的:
要有用图形、符号思考的能力，才能提炼一个物体的形状特点，再画出来，这个能力要到4岁左右才开始发展；
要有空间观察的能力，才能表现前后、远近、明暗，这个能力要到七八岁才开始发展；
精细动作要发展到比较高阶，才能控制手画出精细的形状来。
而唱歌、说话使用到的语言能力、跳舞使用到的大动作能力，发展的更早。孩子能唱一首完整的歌，却画不出一幅像样的画，是太正常不过的事情。
所以，我很反对在孩子才几岁的时候，就替他们做选择：这个孩子没有绘画天分，还是去唱歌/跳舞/弹琴吧。孩子喜欢画，就可以一直给他们提供机会。
而在四五岁的时候要求孩子画的像、七八岁之前逼着孩子学素描，都超越了孩子的能力发展阶段。一旦孩子发现自己做不到，自然就不想画了。
那么，怎么看孩子有没有绘画天分呢？
在这一点上，我非常喜欢儿童美育专家苏清华说过的一句话。
苏清华说，一个孩子有没有绘画天分看什么？特别小的孩子看他的兴趣，再大一些的孩子看他的执着程度。
她讲过她的一个学生的例子，我印象很深刻。
这个孩子刚开始和其他孩子没有任何区别，就是爱画着玩儿，丝毫看不出来有什么绘画的天赋。他妈妈的心态就是，带着孩子玩一玩就是很好的一件事。
没想到，孩子玩着玩着发现绘画是自己的特长，开始有了自己独特的想法，妈妈又支持他的发展。后来孩子成了一个艺术少年，到国外去读艺术高中了。
所以，启蒙阶段，想画、敢画是非常可贵的，远远比绘画能力更重要。
作为家长来说，保持住孩子的热情，加上适度的引导，等孩子以后自己做出选择的时候支持他，就是最佳的启蒙路径。
2岁以前，家长还不太会去干涉孩子乱涂乱画，到了2岁多，孩子能画出一些圈圈线线之后，家里“心急”的人就会多起来，开始教孩子画简笔画、涂颜色，说孩子“画的不像”之类。
妞妞有段时间就畏首畏尾，经常说“我画的不像”、“爷爷说草地就是绿色的”。甚至有那么几天，她只愿意画简笔画的兔子和猪，因为这是她唯一能画的像的。
这个时候，和家人硬杠，恐怕得引发家庭矛盾。这些做法我虽然不赞同，但也不是洪水猛兽，沾了一下孩子就毁了。咱们可以通过一些方法来引导，把孩子从“坑”里拉出来。具体可以怎么做，我们在明天的文章里说。今天先给大家推荐几本绘本。
绘本对孩子的影响力是巨大的。下面这7本绘本，我取了个名字叫“敢画七剑客”，在妞妞“敢画”的道路上，起了非常大的作用。
这是我和妞妞最喜欢的一本了。
它讲的是绘本作家彼得.雷诺兹的亲身经历。
小姑娘瓦士缇特别不爱上美术课，因为她觉得自己什么也不会画，经常到上课结束的时候，纸上还是一片空白。
老师看到了，对瓦士缇说：“那就随便画一笔，看看能画出什么？”
于是瓦士缇在纸上戳了一个极其普通又充满愤怒的点。
没想到老师说：“请签名!”，并且把这一个宝贵的“点”用相框装起来，挂在了墙上。
就是这个小小的点，成为了瓦士缇“敢画”的起点。她画了一个又一个不同的点，甚至举办了一个画展，引起了轰动。
这本书和《点》是一套的。
小男孩雷蒙很喜欢画画，哥哥却嘲笑他“画的不像”。哥哥的嘲笑让雷蒙心神不宁，他开始试着让自己画的像，却怎么样也画不好了。
但是，妹妹却觉得雷蒙的画很有“味儿”，把雷蒙扔掉的画都保存起来。
妹妹的话让雷蒙开始明白，画画追求的不是“像”，而是“味道”。他又开始快乐地画着身边的世界。
老师让所有的小朋友画一棵树。菲菲跑到小树林里观察她的那棵老榉树，有灰色的树干和闪闪发光的叶子。
可是，她觉得灰色的树干感觉很悲伤，于是，菲菲将树干画成了蓝色，她觉得这才是老榉树给她的感觉——很坚强的感觉。这样一来，天空就不能是蓝色了，她把天空涂成了橙色。
她很喜欢自己画的树，但是所有的小朋友都说她画错了，菲菲感觉很受伤。
老师让菲菲和小安分别解读自己的画，并且告诉孩子们，画就是用来表达自己的感觉，没有对错。
菲菲很开心。她喜欢画画儿，也喜欢她的树。而且，她喜欢当菲菲。
这是艾瑞.卡尔爷爷的绘本。绘本也是基于一个真实的故事 德国画家、世界名画《蓝马》的作者马尔克的故事。
在绘本里，有一头绿色的狮子、一头黄色的奶牛、一匹蓝色的马，还有一头彩色圆点的驴子。
看完，一定要把卡尔爷爷的这句话告诉孩子: 没有任何颜色是错的。
这本绘本也是鼓励孩子勇敢拿起画笔的。
绘本第一页就问孩子：你是不是很喜欢画画，但总是担心会画错呢？画画并不像你想象的那么难。事实上，根本没有画错这回事！
不管你有什么样的想法，它都非常珍贵。只要你想画，画任何东西、任何方式都可以。
每个画家的作品也不一样。
有的画家的作品就是一些弯弯曲曲的线条，有的画家喜欢画他们看到的风景，还有的画家喜欢在画布上胡乱涂抹。
就算是画家，也会因为画的不好而发脾气、不开心、不好意思，这都是很正常的事。
画了什么并不重要，重要的是，玩的开心。
看不见的声音可以画出来吗？可以！
这本绘本里，各种乐器的声音，都被用形状和线条表现了出来。
钹的声音像波浪。
这是鼓的声音。
木琴的声音像跳跃的彩色方块。
钢琴的声音像一朵一朵绿色的卷心菜花。
原来所有的东西，都是可以用想象力“画”出来的。
这个绘本特别有意思，充满了想象力，可以给孩子带来很多绘画的灵感。
小猫蒂兹和小驴奥特在给自己画画，整个世界都是他们的大画布。
太热了，他们画了朵云彩，下了点雨。
画一道闪电，把贪睡的奥特吵醒。
画一道彩虹，把自己带回家。
妞妞看完之后，一度幻想自己也能这样成为“神笔马良”。
画画虽然听起来非常专业，但在孩子的绘画能力随着年龄发展起来之前，“专业”其实并非那么重要，“想画、敢画”是在整个启蒙阶段，我们都要去呵护的，所以我很推荐给孩子们看看这些绘本。下一篇我们会再给大家介绍各个年龄段的特点和引导方法，给大家推荐一些实操的书单。
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