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文|精英爸妈（文章原创，版权归本作者所有，欢迎个人转发分享）
2010年奥斯卡最佳影片《黑天鹅》，表面上是一个令人惊悚的故事，而这背后，是更让人为之惊诧的教育。
整部电影围绕着女主妮娜关于黑白天鹅的芭蕾舞表演。在竞争中，她把自己分裂成了代表单纯优雅的白天鹅与代表狡诈放荡的黑天鹅，这是表演，也是现实。最后妮娜通过自我结束生命来毁灭自己的阴暗面，完成自我救赎，那一刻，她的人格才真正完整。
女主这一切的遭遇，归根结底是因为她的母亲。她的母亲看上去很温柔，给予妮娜温暖与爱护，妮娜与母亲间似乎是一个亲密和谐的亲子关系。
但实际上，母亲控制狂本性逐渐显现。
她因为生育了妮娜而被迫放弃了自己的芭蕾舞事业，于是就把妮娜打造成另一个她。
妮娜像一个被她母亲操纵的木偶玩具，一直以白天鹅的形象而活着。母亲的外在严苛控制手段一直在抑制妮娜人格中另一面，最后与妮娜内心苏醒的自我意识产生了严重的冲突，导致妮娜的人格分裂。
由此可见，家长因为出于对孩子的期待，过分控制孩子的人格发展，可能会造成孩子人格的倾斜与动荡。孩子压抑过多，就会有不可控的爆发行为，往往会酿成悲剧。
▏家长有哪些控制手段？
1. 期待的控制
家长对孩子的期待应该是要符合孩子的意愿，应是一种鼓励的方式，让孩子能够更有信心、更有动力去朝着自己的目标前进。
但是有的家长利用只符合自己意愿的期待来对孩子的行为与活动进行控制，强硬地让孩子往
指的路走去，让孩子不能独立自主地发展，把孩子培养成一个只会听话孝顺、没有主见的傀儡。
2. 家庭环境控制
有的家长为了使孩子自愿接受自己的控制，利用家庭环境，试图让孩子在潜移默化间逐步失去自己。
◇ 例如：
《黑天鹅》里，母亲把妮娜的房间布置得粉嫩，贴合她期待中孩子的白天鹅性格；在韩剧《天空之城》里，教授打造了一个像监狱的学习室，营造一个自己地位极高、孩子地位低的家庭氛围，像温水煮青蛙一样，让孩子把这种控制当成平常事，一切顺从家长的意思。
3. 爱的控制
有些家长经常使用爱来对孩子进行控制，他们经常说，“我这么爱你，你怎么能做这么对不起我的事”，“我不爱你了，你都不按我所的做”，让孩子因为爱而愧疚和屈服，违背自己的内心，为了讨好家长而放弃自我。
▏“黑天鹅”代表着什么？
1. 欲望
妮娜的成长过程里没有异性，没有社交，她一直都在抑制自己的欲望，过得相当保守。
“黑天鹅”就是妮娜在现实中欲望不能被满足，于是转向精神弥补的产物，她对于欲望的认识不够正确，认为欲望是邪恶的，但欲望是人的本性，没有善与恶的区别。如果过于抑制自己的欲望，就会有很强的不满足感，反而会对自己有不好的作用。
2. 压抑
妮娜的“黑天鹅”实际上是她一直存在的性格中的另一面。只不过因为母亲长期的控制，使得她刻意地忽略自己性格中的另一部分，让这部分有了扭曲的发展。
她既渴望“黑天鹅”带给她的特别感受和力量，又因为长期坚持的乖乖女性格让她抑制自己的“黑天鹅”，“白天鹅”与“黑天鹅”激烈碰撞，她感到非常矛盾和痛苦，最后只能通过扼杀的办法来处理自己内心强烈的矛盾。
3. 释放
“黑天鹅”像一个潘多拉盒子，一旦露出一点苗头，便会一发不可收拾。妮娜表面上不能接纳自己的这种性格，但是实际上她沦陷其中，虽然会自我谴责，但是同时也会获得释放自我的快感。
妮娜的“白天鹅”性格是懦弱的，没有主见的，但是“黑天鹅”却很坚毅，有着很强的自我，敢于突破枷锁与桎梏，在妮娜的潜意识里，她是更偏向“黑天鹅”的，她渴望改变，渴望释放。
▏怎么避免“黑天鹅”的悲剧？
1. 检讨自己的控制行为
有的家长对自己的控制思想与行为没有认知，等到矛盾和冲突显现并扩大的时候，家长才有所意识，但是长期的控制已经给孩子带来了伤害。
家长要对自己的行为进行反省，检查自己的控制行为是否不当，如果有的话，就要自我检讨，调整自己与孩子之间关系的松紧度，别让美好的亲情成为了情感勒索。
2. 接纳自己，接纳孩子
像是妮娜的母亲，她对自己不能再跳芭蕾舞而耿耿于怀，把自己所有的价值都只放在芭蕾舞上，不能接受现实的自己，需要通过孩子来弥补自己的梦想，完成她对自己的幻象。
如果家长做不到接纳自己的话，那么对孩子自然也是不能乐观地接纳。
不接受孩子性格当中自己主观臆断不好的一面，通过压抑的手段来塑造一个自己眼中完美的孩子，这实际上是自我欺骗。
家长要先做到接纳自己，正确认识自己，才能很好地去接纳孩子，客观地看待孩子的每一面性格，根据孩子的意愿去扬长避短，而不是一味地压制、抗拒那部分性格，要知道“物极必反”的道理。接纳孩子性格里不完美的部分，让孩子形成健全的性格。
3. 给孩子自由的空间
家长只有尊重了孩子，孩子才会同样还以尊重。很多时候，家长就是因为没有摆正自己与孩子的地位，所以才会让控制欲肆意地贯穿在这段情感里。
家长要尊重孩子，还给孩子一个自由的空间。但这个自由不是绝对的自由，而是有一定的原则，例如以安全、道德和法律为底线，不然孩子就会过于放纵，让自己或他人受到伤害。在原则下，家长就要尊重孩子的人生选择，做到不干涉、不强制，让孩子自由地发展，走自己的路，他才能走得更远。
家长对自己和孩子的关系要有正确的把握，一旦因为控制过于紧绷，就对孩子身心都造成不来的影响。同时，每个孩子都有自己的“白天鹅”与“黑天鹅”，家长要对孩子的性格认知要全面、有正确，同时接纳孩子性格，让孩子的人格得到健全的发展。
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