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01，海伦凯勒与他的老师莎莉文
一天，老师在海伦凯勒的手心写了“‘water’水”这个词，海伦·凯勒总是把“杯”和“水”混为一谈。到后来，她不耐烦了，把老师给她的新洋娃娃摔坏了。但莎莉文老师并没有对海伦放弃，老师知道海伦凯勒的困难处在哪儿，她带着海伦凯勒走到喷水池边，要海伦凯勒把小手放在喷水孔下，让清凉的泉水溅溢在海伦凯勒的手上。接着，莎莉文老师又在海伦凯勒的手心，写下‘water’“水”这个字，从此海伦·凯勒就牢牢记住了，再也不会搞不清楚。
海伦·凯勒
海伦后来回忆说：“不知怎的，语言的秘密突然被揭开了，我终于知道水就是流过我手心的一种物质。这个喝的字唤醒了我的灵魂，给我以光明、希望、快乐。——资料来源于《海伦凯勒简介》
为了把孩子教育好，不仅需要爱心，耐心，共情，还需要多维度的调动教育资源，唤醒孩子认知世界，而孩子的认知大门被打开，才是成长的源泉。
02，《俗物与天才中》中的妈妈与孩子
小塞德兹在很小的时候就学会了读书写字。之所以那么小就能读书写字，并对词汇的意义有准确的理解，其父亲塞德兹认为，在某种程度上这要归功于音乐。
有一天，塞德兹的妈妈在教小塞德兹学习“快乐”“兴奋”“幸福”这些词时，小塞德兹看上去很迷惑。他觉得这几个词都差不多，在妈妈多次讲解之后仍然不能领会它们之间的区别。这时，塞德兹的妈妈拿起了那把可爱的吉他。她在吉他的一弦(E)上轻松地弹奏了一连串音符，“你明白了吗？这就是快乐的感觉。快乐是一个形容词，快乐就像在一弦上弹奏出来的音符。”她对小塞德兹说道。“哇，原来是这样。”小塞德兹似乎明白了一些，“那么兴奋和幸福又是什么样的呢？”
于是，塞德兹的妈妈又以极快的速度演奏了几段和弦，又在吉他的二弦(B)和三弦(G)上演奏了一小段乐曲。“这个和声就是兴奋的感觉，而二弦和三弦上的这几个音就是幸福。”她一边演奏一边对小塞德兹说道。这时，小塞德兹看上去很兴奋，“妈妈，我明白这几个词的意思了。”
从此以后，小塞德兹在对词汇意义的把握上显得非常轻松。他不仅能够准确地掌握形容词的意义，还能够把它们用音乐表现出来。
孩子对听觉的敏感要远远超过视觉，多听音乐可以刺激孩子的听觉神经，激发他们的想象力。小塞德兹通过音乐，不仅正确地分别出“快乐”“兴奋”“幸福”的不同，还能把它们用音乐表现出来，为日后取得的巨大成就奠定了坚实的基础。——资料来源于《俗物与天才》
一个饱含爱心和智慧的教师会千方百计的打开孩子的求知大门，让孩子的生命富有弹性和张力；一个爱心充盈和智慧的家长，会调动所有的教育智慧让孩子阳光成长。用来教育孩子的资源是无限的，但是能用有限的资源变成点燃孩子智慧的火把，这需要用心，而且要有质量。
本文作者：朱根平
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