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郝老师的孩子正在上幼儿园大班，我结合自身实际给大家说说我的教育过程。郝老师就谈谈大班幼儿的教育经历。
培养感情：现在女儿比原来长高了许多，梳着两条小辫子。说话声音清脆可爱。只要我一放学就会很亲切的喊着“爸爸”，问东问西的问个不停。喜欢看动画片，说她的偶像是“林秋男”。小弟弟怎么“欺负”她都会说“弟弟小，不懂事”，从来没见对弟弟生气。
学会思考：只要从幼儿园回来都会给我说学校的事儿，我就是再忙，看着孩子认真说话的样子，都会陪着她，倾听她的“道理”。有时我觉得她说的不对，给他讲我认为正确的“道理”，就会引来她的“说教”，在我们“讨论”过后，对于她认为正确的我觉得又没有太大问题的答案，我是支持孩子的。但是出现认识偏差的问题，我会慢慢的说服她。
互帮互助：她对魔术和手工游戏感兴趣，我就从网上现学现卖，有时引得她“目瞪口呆”，有时因为揭穿我而高兴不已。她要玩手工游戏，我会让她先准备好材料，我们一起动手制作。通过比赛我好多次都“落后”了，所以看着女儿“得意”的笑容我觉得我“输的”很幸福。
当老师的好助手：每次回家女儿都会问我老师让我们做什么？我会让她先猜猜，猜对有“奖”。基本上孩子每次都会猜对。是一个“提示”起的作用。孩子到学校都会认真听讲，所以老师布置的任务都记在心里。回家后通过这种“作弊”方式“赢得”无数的奖励。家里她的卧室墙上贴满了她在家获得的“小红花”，比她在学校获得的还多。
在家做个小“大人”：我们家就是一个小“班级”。每天都有“值日生”，有“班长”，有“老师”。女儿当班长的时候，就会对我值日表现进行“点评”，说“爸爸打扫卫生不彻底、说爸爸没有擦窗台、爸爸你的臭袜子没有洗……”。面对“班长”的批评我只能虚心接受，但是心里是暖洋洋的。就这样，女儿班上出现问题也会给老师提出来，有时还给她老师说：“老师，我给您提个建议，这个怎么是对的，那个……”。
就在这样的家庭环境中，我用我所懂得的知识陪伴女儿的成长，也没有教女儿这个年龄段要学习的内容，因为我相信她在幼儿园都学到了。当家长的不可能是百科全书，不可能事事通。家长能做好的就是用言语和行动做出表率。用言行和爱心呵护女儿的发展。
所以作为家长，教育孩子不需要懂多少教育理论、方法。只需要记住一句话：“孩子是父母的复印件，原件很重要哦”。
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