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东东和乐乐都是在火花思维上课的孩子，已经达到了一年级的水平，学习效果还不错。不过东东在运算方面，虽然掌握了运算法则，但对加减法的概念有些模糊。
根据他们两个的学习情况，我总结了3大影响孩子学习效果的原因，而这三点，也是帮助孩子更好掌握火花思维内容的不二法门。
01讲题环节
了解火花思维的家长都清楚，火花思维的课程有一定的难度，有些知识超出了该年龄段的认知水平，而且还涉及部分奥数知识，对孩子来说有挑战性。要学好这门课，其中最重要的一点就是跟上火花的学习流程。
不论哪门课，预复习是培养孩子自主学习能力的重要途径和方法，是普娃通向牛娃的必经之路。
来看看这两个娃，课前课后的学习都完成得还不错。
东东会在开课前完成预习小视频，课后复习及时，火花秘籍会按时提交，不过在预习的时候因为家长没有引导，因此只把它当动画片看下。
乐乐会利用火花思维的复习机制，妈妈还会根据孩子的做题情况，下载挑战包给孩子加量，利用平台提供学习资源有针对性的给孩子加餐，但因为报的其它课程比较多，因此很少看预习小视频。
但在火花思维课堂中的讲题环节，两个孩子的态度是完全不一样的。
相对来说，东东对讲题的兴趣度不高，而乐乐不仅会完成老师布置讲题任务，还热衷当小老师，把上课所学的知识教授给其他小朋友。
鱼sir认为火花思维的讲题环节是课程中的一个亮点，家长应该引导孩子好好把握住这个环节。
为啥呢？因为孩子做对题目，不一定就完全掌握了，有可能是蒙对的，或者是一知半解的情况下解出来的。
而讲题首先可以展现孩子完整的解题思路，也能让老师和家长看到孩子的学习薄弱点；其次讲题可以帮助孩子深入思考，为了把题讲清楚，会从不同角度去思考题目的外延，无形中培养解决问题的能力。
02数学绘本
从这次的采访情况来看，我认为数学绘本对孩子的学习效果也有明显的帮助。
据乐乐妈妈说，乐乐从2岁左右就开始读绘本，已经养成了阅读习惯，现在每天都会拿出数学绘本让妈妈读给自己听，如果妈妈忙，她也会捧着书籍自己看。
这也是为什么乐乐的语言优势要明显，更喜欢表达，喜欢火花思维小老师的环节的原因。
培养孩子的思维能力，数学绘本能带来两个好处。
一是好的绘本图片精美有趣，有些还出自名师之手，能在潜移默化中提升孩子的审美水平。
二是绘本语言相对简练，将一个个数学知识融入到故事当中，孩子在听父母读绘本故事的时候，会将父母讲的内容与图片紧密结合起来，在脑子里进行二次加工，把脑海中对图片的理解转化为文字输出来，能很好的培养孩子的语言表达能力和创作能力。
好的数学绘本有哪些呢？鱼sir这次给大家推荐三个系列。
第一个系列是“你好，数学”，这个系列绘本把数学基础概念分为5个领域、3个能力阶段，通过30个小故事讲出来。绘本融合了图形与空间、分类和顺序、数与数数、量和比较、规律性，发展孩子的数学基础能力。
第二个系列是“好玩的数学绘本”，这个系列的绘本涉及数与运算、图形与几何、规律与逻辑、时间与测量、统计与图表等基础数学知识，每册都是一个独立的绘本故事，围绕一个数学知识点。
第三个系列是“走进奇妙的数学世界”，这是一套很经典的数学绘本，主要是为了让孩子探索数学原理和概念，会培养孩子的观察能力、抽象与概括能力、分析与解决问题的能力等。
03家庭数学启蒙
家长对思维的认知水平，决定了孩子的数学思维能力。而培养孩子的数学思维能力，家庭的数学启蒙同样很重要。
家长平时可以将数学知识渗透到日常生活当中，如学习火花思维的行列知识时，妈妈可以让孩子帮忙在超时的货架上拿物品；在学习数数时，父母可以在乘公交时，和他一起数车站，若乘5站到目的地，可以让孩子说说现在已经走过了几站，我们还有几站到达目的地。
通过这些日常的对话，其实都在无形中给孩子进行数学启蒙，让孩子体会到数学来源于生活，激发孩子的数学学习兴趣。
04我的建议
如果是已经选择了火花思维的家长，鱼sir也给你们提几点上课的建议。
火花思维的预习视频科学有趣，家长可以和孩子一起观看，对视频中的问题和孩子一起讨论，并引导孩子自己去尝试解决。学有余力的孩子除了看预习视频，还可以给孩子展示该知识在生活中应用，如学习物品的分类，让孩子整理下衣服，将裤子和上衣分下类等等，时间控制在15分钟左右即可。
另外，家长需督促孩子按时完成火花秘籍，如果错题数量较多，可以带孩子看课堂回放，看完视频再让孩子自己订正错题。
每周2节左右的火花思维课程，对于处于求知欲旺盛期的孩子来说，是远远不够的。因此家长还可以让孩子通过绘本阅读、各种小游戏来巩固和拓展学习。
思维能力的提升不是一蹴而就的，而是循序渐进的过程，无形中培养孩子数学的学习兴趣，以及发现问题和解决问题的能力，如果只是接触几个月就放弃，很难达到预期的效果。
你家孩子在数学思维的培养上有什么困难呢？
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