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家长都希望自己的孩子喜欢读书，也会用很多的方式，引导孩子读书。引导孩子读书也是有方法的，并不是买很多书，或者是给孩子讲很多故事，孩子就能吸收，而是需要在环境，技巧上下功夫。
案例故事：
小溪对于孩子的阅读能力很重视，从孩子很小的时候，小溪就开始给孩子讲故事，可不是一般的讲故事，而是有感情的，表情丰富的讲。每天大概讲10分钟，雷打不动。随着孩子慢慢长大，时间也延长了，变到了20分钟。在孩子1岁半的时候，就给孩子买了带着盖板的绘本，让孩子自己翻阅，一边读，一边互动，孩子听得很认真，互动也很好。
现在孩子已经2岁半了，能够自己阅读绘本5-6分钟，大概就是独立翻阅一本书的时间，然后还能够简单的讲出故事情节，还会回答家长的问题。小溪还是坚持带着孩子阅读，还定了一个目标，要完成绘本阅读3000天，一直坚持，一直阅读。
孩子每天都会自己找书看，很有规律，就像是"上瘾"了一样，读的越来越多，孩子见识越广。小溪坚持的效果，在以后也一定会有成效的。
分析：
良好的阅读习惯是孩子安心读书的基础，按月龄分类提供绘本是关键，高质量的陪伴阅读，制定阅读计划是最重要的，这三点做到了，孩子自然就会对阅读产生浓厚的兴趣。
①从小进行"为爱朗读"，声情并茂的讲，让孩子潜移默化的吸收。
②按月龄提供书籍，这样符合孩子的需求，孩子更喜欢
③经常进行阅读互动，制定计划，养成阅读习惯
什么原因造成孩子对读书产生排斥？
1.天性好动
有的孩子本身就是体觉型的，就是家长口中的"好动"，他们愿意用身体感知周围的事物，并不是孩子坐不住，不爱读，而是挑选的书不对，尤其在孩子1岁半左右，孩子处在行走敏感期，这个时候，就应该准备一些带动词的绘本书《蹦》《抱抱》，也可以找一些洞洞书，或是带探索性质的翻翻书。
2.读不懂的
有的绘本是超出孩子阅读能力的，孩子就会因为不了解而抗拒阅读。比如，给1岁的孩子读字多图少的绘本，给两岁孩子读童话故事，这样就超出了孩子的能力，孩子自然就不喜欢，影响孩子的兴趣。
3.没有乐趣
有的家长觉得书就是看的，不需要互动，提问，游戏。直接把新书丢给孩子，让孩子自己看，孩子的乐趣在于把书当玩具，翻来翻去，搬来搬去。当孩子搬书翻书的时候，就会制止，孩子就觉得探索的不够，没有乐趣，所以不喜欢读书。
育儿方向标：家长给孩子选择书籍要注意以下几点
1.图片文字结合
1岁以内的书籍，最好是只有图，加上少量的字，甚至可以没有字。一岁半开始就是要有一些叠词，语气词，动词的绘本书。2岁左右的时候，图依旧要大，而且最好是手绘的，颜色鲜明的图案，这样孩子更能吸收。
2岁半后，可以加入带有情节的绘本，或者是有简单问题的绘本，引发思考，度过阅读敏感期。3岁后，就可以加入思维书籍，或者是情节有铺垫，较为复杂的绘本了。图文结合也要有技巧，并不是有图有文就行，而是根据月龄进行安排。
2.孩子感兴趣的
孩子感兴趣的绘本书有三个原则：颜色鲜明不鲜艳，线条流畅不扁平，情节有趣易模仿。绘本的图不用太鲜艳，而是要鲜明，突出主人公，看起来有层次有重点，对比强烈。
一般用红蓝黄三色为基调，或者是原色线条。线条不需要很扁平，一定要有手绘感，这样真实，质感更强，让孩子有冲动用手去摸。情节可以无厘头，就像是小鸡卡梅拉，很多孩子都喜欢的法式幽默，逗得孩子哈哈笑。
这就是绘本的魅力，并没有太多逻辑，但是孩子就是喜欢，还有就是用32个噗噗打败怪兽，噗噗就是屁，可爱而又生动，孩子很喜欢。
3.从易到难
读书的目的是让孩子在最终进行独立阅读，所以不要觉得觉得孩子自己就会对书感兴趣，从3个月开始就可以给孩子阅读绘本打卡，慢慢的练习，循序渐进的引导阅读，从字少到字多，从图多到有逻辑，从情节接单到情节复杂，这是一个漫长的过程，家长要打一个持久战，不能一蹴而就，半途而废。
育儿悄悄话：
想让孩子读书，家长也要多读书，当孩子能够自主阅读的时候，家长也抽出时间，陪孩子一起阅读，自己找到一本自己喜欢的书，读起来。
或者在给孩子准备新书的时候，自己先通读一遍，以防孩子问问题的时候，自己答不上来。而且和孩子一起研究书里的知识也是不错的，能够让孩子更有读书的动力。
书不仅是读，还可以玩，家长可以根据绘本，设计一些小游戏，带孩子一起玩，让孩子觉得读绘本是一件快乐的事，一个可以玩起来的体验，这样孩子就会爱上阅读了。陪孩子读书，会给孩子带来一生的财富。
育儿讨论角：
您在家里带孩子读书吗？您有给孩子制定阅读计划吗？您是如何让孩子爱上阅读的？
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