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篇一：成长的故事 作文在我的记忆里，成长是拔节的玉米秸， 每经历过一件难忘的事情，我就长高了一节，又长大了一岁。翻开 我的成长记录，看到六岁时学骑自行车时那小心翼翼的样子，我不 由得笑出了声。 六岁那年，看到邻居姐姐经常骑着自行车在院子里潇洒地转来转去， 我非常羡慕，就央求爸爸也给我买了一辆。趁热打铁，开始练习学 骑自行车。 我这样的大高个儿一定会出手不凡！我喜滋滋地蹬上了车子。没想 到车把根本不听使唤，上来就摔了一个屁股墩儿。我咬咬牙站了起 来，向爸爸求助。爸爸耐心地给我讲了骑车的要领：胆子要大，要 沉住气，要有自信。于是，爸爸帮我扶住车子，我试着骑了几圈， 效果还不错。 “自己去练习吧，你一定行。”爸爸鼓励我说。 “啊？又让我去挨摔？” “怕摔跟头，你永远也学不会。” 豁出去了！我颤巍巍地骑上了车子，车把在不停地摇晃。 “别着急，稳住把！” 我定了定神，车子总算不扭秧歌了。 “往这儿看！”爸爸拿起了相机。 “咔嚓！”我滑稽的神态就永远定格了：咧着嘴，瞪着眼，那神情好 像不是在骑车子，而是在踩地雷。不过，时间不长，我就可以轻松 地骑车上路了。我不但学会了骑自行车，还明白了一个成长的道理： 学事情总有一段过程，不可能一口吃成个胖子，要知难而进，就能 够成功。 这就是我成长中的一件小事。这些点点滴滴的小事凝聚成时光的河 流，它让我长大，催我奋进。 在成长中，我有许许多多的故事，这些故事伴随着我度过了一天又 一天。 在儿时，我也有我那小小的故事，就是妈妈带我玩滑滑梯、荡秋千， 玩过许许多多的游戏和玩具，还有发生过许多有趣的事，这些故事 事我儿时的故事，所以我儿时的故事事小小的。 光阴一次次在我眼前飞去，在我脚下溜走了。我已经变成了一名小 学生了。这时候，我也有我那许许多多的故事。这些故事不再和爸 爸妈妈们一、有关了。我和朋友们一起玩，学习……和同学们在一 个教室里安安静静的坐着，生活在一个“小小的家”里。我也有我那 小小的故事。如：和朋友们一去打羽毛球，踢毽子，跳绳，跳格子， 学习……有许许多多的故事，但是这些故事不再是像儿时那样，那 么渺小了，现在变得微微的大了些。 “一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴 ”现在，我长大了，变得懂事了， 快要毕业了，快要离开母校了。现在，我也有一些有趣的故事，不 过这些故事在也不像儿时那样天真活泼了。这些故事是关于友情， 情亲，师生情和学习的。在运动场上，同伴们喊着加油！在学习上， 父母和老师为我鼓气，这些故事变得越来越大了。 现在我已经成为了一名中学生了，已经告别了母校，告别了同学， 认识了新同学，有了新朋友。可是在路途中，我还是怀念着老朋友， 老同学，他们的音容笑貌至今还在我的脑海中深深的浮现。所以， 现在的故事是成熟的，略略带着一种淡淡的悲伤和忧愁。但是我知 道，在人生的旅途中还会有更多的故事。让我们珍惜光阴，去创造 更多的故事吧！对我有帮助。 小时候，我是一个胆小如鼠的人，大白天我都不敢一个人呆在家里。 随着年龄的增长，虽然我已有了不少进步，我很想找一个机会来练 练自己的胆子。 机会终于来了，我正在悠闲地看电视，妈妈叫我去超市买东西，我 心想：这正是一个锻炼我胆子的好机会，而且找下来的钱还可以买 零食，真是两全其美。于是，我拿着钱兴冲冲地出了门。 然而，一到外面我就有点后悔了，到处黑乎乎的，路边的大树像妖 怪一样张牙舞爪，吓得我不敢往旁边看。而我走的又是一条连路灯 也没有的小路，只好借着居民楼里那微弱的灯光，走几步停几秒， 就这样伴着恐惧向前走了十几步，心想：只要走到有亮光的地方就 不用怕了。四周围是那么的静，只听见自己的心跳声，我不禁将脖 子缩进衣领里，就像一只蜗牛躲进自己的壳里才觉得安全一样。突 然，一团白乎乎的东西出现在我面前，我 “啊 ”的叫了起来，没想到， 那东西竟然被我的声音吓跑了，我这才发现原来是一只白猫。此时 的我已经出了一身冷汗，希望快点离开这个“恐怖”的地方。我加快 了步伐，终于看到了超市的招牌灯，我像抓到了救命稻草似的，快 速向超市跑去…… 到了超市，我松了口气，买完东西就往家走。我又不得不来到了那 条漆黑的小路，紧张的气氛又向我袭来，我怎么会这么胆小呢？不！ 我要勇敢些，我要战胜恐惧！我得想个办法才行。于是，我想起了 《唐老鸭和米老鼠》的故事来，一边想着它们的可笑，一边蹦蹦跳 跳地往前走…… 现在，我已经不怕黑了，因为我知道恐惧来自内心，要想战胜恐惧， 就必须战胜自己。胆大走遍天下，胆小寸步难行. 那年我刚满 10 岁，和表姐一起去操场玩儿。 想到这里，我手握着笔，情不自禁的笑了。 童年，多么让我留恋！可它却用层层烟雾，将我遮住。童年，多么 令人回味！可它却像一片片羽毛，越飘越远。偶然间，我采了一串 童谣放在口中。啊！那正是我的童年，它像一串糖葫芦，又酸又甜！ 记得那年，我只有六岁，每次看到爸爸喝啤酒时那陶醉的神情，就 禁不住也想喝上一口过过瘾。但每回爸爸都摇摇头说：“这东西小孩 可喝不得，喝了会?醉人?的。”爸爸越是那样说，我越认为那是好东 西。有一天，家中只有我一人。机会来了，我赶紧拿出一瓶 “三得利” 啤酒，费了九牛二虎之力用开酒器打开了瓶盖，倒入小杯。而后， 学着爸爸的样子，猛喝了一口。啊呀呀！这味道又苦又涩，怎么和 我想像的完全不一样！也许多喝几口才能尝到甜头，我不由得安慰 起自己来。又喝了几口后，糟糕，我感觉人像是浮了起来，头重脚 轻，浑身乏力。就在这时，妈妈回来了，她见我满脸通红，再看看 那只剩下一半的酒瓶，什么都明白了。“什么不好学，竟学你爸爸身 上的坏习惯！洗洗脸，睡觉去！”妈妈气不打一处来，板着脸，严肃 地说道。 那天，我一连睡了十三个小时，醒来之后还觉得头晕，恶 心呢，就像刚生过一场大病似的，唉，原来！这就是?醉人?呀！我 别提有多后悔啦！ 虽然它只是我成长故事中的一个小插曲，但是我从中明白了一个道 理，大人说不能碰的东西，小孩最好别碰，否则，只能自讨苦吃 岁月的河流缓缓流过，成长的脚印深深留下，蓦然回首，成长的路 上，记载着欢乐，记载着忧伤，伴随着我一路走来。 在我成长的道 路中，有过许许多多的 “ 第一次 ”，这其中有鲜花；有荆棘；有欢笑； 也有泪水。第一次写下一篇小作文；第一次说出一句英语；第一次 做出一道应用题；第一次被罚站；第一次不及格；第一次登台领奖； 第一次登台演出，每一个“第一次……”都在我的心里留下了特殊的 记忆。 第一次写作文 第一次写作文时，我和大多数同学一样茫茫然地不知从何写起，那 时我是多么无助啊！想啊想，我终于想到了，白天我和潘振肖在教 室里捉虫子，于是我提起笔，我人生中的第一篇作文：“ ? 南京大屠 杀?”在我的笔下诞生了，虽然只有 50 个字左右，但它确显得那么珍 贵，我把它保存好，现在拿出来看，能让我哈哈大笑，当时年幼无 知的我竟然会以“南京”给虫子命名，当年的我真是可爱。 第一次说出英语 “im zheng haichuan.”这是我说出的第一句英语，“我是郑海川”这 样一句话，用英语竟然可以变化出如此多的花样，从此我就深深地 爱上了英语。 第一次领奖 记得那时我还在上一年级，我第一次得到的奖品是一本方格本，因 为那一次我听写得了 100 分，第一次得奖的我，兴奋了好几天。随 着年龄的增长；随着阅历的增加，此后，我陆续得到了更多的奖励， 大至全国，小至几本本子，但这第一次领奖的每个细节，我至今仍 记忆犹新。 第一次登台演出 小学六年的生活中并非只有学习，有一些文艺演出也是常事儿，但 令我悲哀的是，在四年级之前这类事情对于我来说，简直就是一片 空白，但在四年级的时候，我们那时的四年级里抽 120 人，表演舞 蹈“种太阳”终于轮上了我，经过艰苦的训练，我们终于迎来了运动 会开幕式的演出。当掌声响起来，我的心里十分地甜。 第一次演讲 2010 年 5 月 4 日那天是我最难忘的一天，因为这天我代表我们六一 班的全体同学，参加了全校的演讲比赛。这是我第一次演讲。 此前 我已经用了好几天的时间去熟悉我的演讲稿，基本上已经胸有成竹 了。 但比赛开始时，望着台下的老师和同学们，我还是感觉浑身发 抖，心“砰砰”直跳，非常紧张。而我又是第一个上台的。只听主持 人说：“下面有请六年级一班的郑海川同学，他演讲的题目是“九 0 之梦”。大家欢迎。”我定了定神，走上讲台，开始演讲起来，刚开 始，较紧张，发出的声音有点失真，慢慢地，我就平静下来，自信 回到了身上，发出的声音也自然流畅多了。台下掌声一次又一次地 响起。掌声给了我信心，使我又变得快乐起来！我获得了二等奖。 从那以后，上课举手发言，上台朗读演讲成了我的最爱。我相信， 以后自信会伴我成长！ 第一次不及格 这是一个特殊的第一次，这其中更多的不是欢笑，也不是美好，这 个第一次，留给我的更多是悔恨；是教训，那也是我四年级的时候， 我迎来了第一次的考试不及格，数学第三单元：小数，考试结果是 我只得了 42 分，面对试卷我沉默了，这样低的分数，实在是让我沮 丧，从中我也领悟到了，“做任何事都不可能一帆风顺的教训。要笑 对挫折，才能成长得更好，把困难视为挑战，以积极的心态对待困 难，只有坚持到底，你就成功了”。 成长如寒梅吐蕊“若非一番寒彻骨，哪得梅花扑鼻香？第一次的欢笑； 第一次的挫折；第一次的快乐；第一次的泪水；第一次的险境；第 一次的懂事，都是那么令我难忘，这些美丽的回忆，是那么美好， 都是最珍贵的成长礼物，将永远被我珍藏于心，永远铭记。 在我的成长中，发生了许多有趣的故事。今天，我就给大家讲讲其 中的一个故事吧，那是一个我和哥哥去溜冰的故事。那时我才 5 岁， 吃好中饭哥哥说：“我去溜冰了。”“溜冰，溜冰是什么东西，可以好 吗？”我好奇地问．爸爸、妈妈听了，笑得都合不拢嘴了。妈妈说： “你这个小馋猫，就知道吃，溜冰就是穿着有轮子的鞋子，滑来滑 去。”“原来是这样，那我也要。” “好啊！”哥哥笑着说。来到溜冰场， 我刚穿好鞋子就迫不及待地滑上去。谁知道，越是想往前面滑，就 是往后面摔，哥哥笑得眼泪都出来了，“啪”一声他自已也摔倒了。 功夫不负有心人。渐渐的，我也开始会溜了。 “钉铃铃 ”我要上课了， 有空再给你们讲故事。 成长中的小故事 回忆往事是另人快乐的，它 会使正在回忆的人更清楚地认识自己过去做错了什么，以便下次不 再犯相同的错误。因此，让我们打开记忆大门，回顾以前所发生的 事情。 三年级有一次，我上课时在一张纸上画画，自以为没有人看 见，可是，我还是没逃过老师那锐利的眼睛。“丁零零，丁零零”下 课的铃声响了，别的同学都跑出去玩了，可是我却被老师叫到了办 公室里“接受审问”。唉，早知如此，何必当初呢？我只能用这句名 言来劝劝自己了。不过，的确是呀，如果那时候没做这事儿，就不 用受如此大的侮辱了！ 现在，我不会再去做这样的事了，因为我已 明白了：做人就要踏踏实实地去做，不用把太大的希望寄托在能有 奇迹出现上，因为，奇迹是靠人们用双手创造出来的。 成长中的趣 事 记忆的小河，静静地流过，河中的小鱼不停地游过。时而快，时 而慢。但是它们随着时间的过去而消失了。可是有一条五彩斑斓的 小鱼至今还在小河里，留在我的心窝里。 《通信的种类与发展》教学设计 一、教学目标 态度：通过了解通信的种类，使学生明确通信与人们的生活息息相 关，通信的发展离不开科学技术的进步。引导学生关注科学技术的 发展，培养学生的钻研 精神，体验与亲友、同学进行通信的乐趣。 能力：培养学生用观察、对比、调查等方法，了解事物的能力，收 集、整理和分析信息的能力。会一些常用的通信方法，能够正确书 写信封，邮寄一封信。 知识：知道现代通信的种类，简要了解通信的发展。用适当的通信 方式与亲 友、同学进行通信联系。 二、教学准备 教师：教学课件，古代通信特点的表格。 学生：1、开展课前调查：解现代通信方式有哪些；了解家人常用的 通信方式及具体的通信事例。2、搜集关于通信方面的小故事。 三、教学过程 一、通信的种类 1、找找生活中的通信方式 师：同学们，我们生活在一个信息化的社会，当无法面对面交流信 息时，人们会通过各种方式传递信息，这就是咱们常说的通信。 板书课题：通信在前几天，我请同学们就通信方面的情况进行 了调查，你们了解到在生活中，人们使用的通信方式有哪些呢？ 生：我知道人们的通信方式有打电话，发短信。 生：我还了解到很多人用的方式是发邮件、发传真。 生：…… （老师根据学生的回答，板书学生生活中接触到的通信方式，学生 没有谈及的，在老师的引导下进行适当补充。） 师：老师还把大家调查的你的家人常用通信方式统计出来了。（出 示课件：统计图）仔细看一看，你发现了什么？ 生：使用打电话方式通信的人最多。 生：有的方式使用的人很少，比如说，我们班上很多家庭很少寄信。 生：…… 师：你们真会发现问题，那么，根据自己的调查和全班的统计情况 这节课你想探究关于现代通信方面的什么问题呢？篇二：作文 2 成长的故事作文 成长的故事 教学目标 1 收集自己成长中的故事，酝酿倾吐欲望，提高写作兴趣。 2 抓住人物语言、动作、心理把一件事写清楚、写具体，能 尝试表达自己的感受。 作前准备 学生通过回忆或采访自己的家人、师长、朋友，收集成长中 的故事，丰富素材，了解长辈对事件的看法，对自己的期望。 教学过程 一 谈话导入，引出课题 护、引导；成长，免不了会有挫折、失败。今天让我们一起来聊 一聊成长中的故事。 2．板书课题：成长的故事 二、指导审题，拓展思路。 1． 成长的过程是一个不断收集记忆的过程，想一想在你成长的 记忆宝盒中，藏着哪些心情？ 1）师示范：成长中有自豪（板书：自豪）。我读三年级的时候， 学会了骑自行车。虽然第一天骑车上学，就撞上了一块石头摔了 一跤，但我还是为自己感到骄傲。 2）学生交流。 师根据学生交流内容板书（如：喜悦、悲伤、难过、委屈、后悔、 感激、烦恼??） 3）小结：成长的过程里记录着我们的喜怒哀乐，写成长的故事 就是让我们写下自己曾经经历的让人喜悦（悲伤、难过、委屈、 后悔、感激、烦恼）的事。 2．再读题目，你还了解了哪些信息？（事件数量不限，但以不 超过三件为宜。） 三、探讨例文，领悟写法。 1．把事件写具体 1）选读下面的习作，说说它们写了什么事，表达了怎样的心情？ 2）交流： 成长的故事（一）：由于我的勤奋，通过了英语一级考。（喜 悦） 成长的故事（二）：我打电话叫人送水来。（自豪） 成长的故事（三）：好朋友误解我在她背后说坏话（委屈、 随班就读教师示范，使学生有路可循，通过老师的“抛砖引玉”，拉 近师生的距离，激活学生的记忆和参与的热情。同时也使“成长的故 事”这样一个话题具体化，以免使学生觉得没有头绪。 烦恼） 3）说说选文中哪些描写让你欣赏？ 如：但当时老师发卷子时并没有批评我,只是用充满慈祥的目 光看了我一眼,好像在对我说:“要努力,只有努力才会获得成 功。”（神态描写表现了老师对我的鼓励） 我把电话挂了,高兴地流出两行热泪,好像一股股暖流流过 了我的胸膛,因为我的努力得到了回报。（心理描写具体） 还没等我开口，她就指着我的鼻尖，气势汹汹地问道：“吕 宁，你真不够朋友，竟在同学面前说我的坏话。”我张大了嘴巴， 满脸惊诧地问道：“我什么时候说过你的坏话了？你不要诬陷好 人。”（动作、语言的描写让人物形象跃然纸上） 师小结：若要事件具体，就要把人物的动作、语言、心理、 神态写具体。 2．尝试写出自己的感悟。 1）师：成功让我们获得自信，失败让我们吸取教训；付出让我 们懂得给予，获得让我们学会感恩。让我们回顾学过的几篇课文： 《父亲的叮嘱》一文中“我”懂得了要实事求是；《留住今天的 太阳》一文中“我”明白了珍惜点滴时间；《“病人”》一文中我 因撒谎而弄巧成拙。速读《成长的故事（四）》，帮助作者写出他 从三件小事中得到的感悟。 2）学生练习。 3）交流。（评出“最有创意”奖、“最符合原作”奖、??） 如：这是在我成长中印象深刻的三个小故事，它们使我知道：不管 做什么，都要坚持到最后，才能得到最后的胜利。 4）小结：当我们回味成长的故事时，也收获着人生的一笔笔财 富。写上你的感悟，文章也会更有深度。板书：建议 1：尝试写 下自己的感悟 3．再读一读课文《“病人”》，你还能给它取个什么题目？ （如：我真后悔、乐极生悲、自讨苦吃、我尝到了装病的滋 味??） 师：建议给自己的作文列一个富有个性的副标题，让读者产 生强烈的阅读兴趣。板书：建议 2：取一个有个性的副标题 四、下笔成文，师生互动。 1 的同学） 五、交流评议，合作修改。 1．推荐习作，集体评议。 2．自读作文，找出自己觉得精彩之处，读给同桌听。 3．同伴交流作文初稿，互相评改。教师再次巡视作指导。 4．教师小结巡视情况，对学生作文稍作点评。 5．学生自行修改作文。 附《成长的故事》习作： 成长的故事（一） 打开我成长的档案,里面存放着我的喜,怒,哀,乐。最让我记忆犹新的 那就是我考出英语一级考的时刻。 在三年级时,妈妈给我报考了英语一级考,但我必须要上强化辅导班。 记得第一次上课的晚上,由于我家离上课地点比较远,结果我迟到了。 一进教师,只听老师说:“今天我们先做张卷子。”做完后,考试结果出乎 我的意料。但当时老师发卷子时并没有批评我,只是用充满慈祥的目 光看了我一眼,好像在对我说:“要努力,只有努力才会获得成功。”我本 想自己在学校里英语非常好,考这个一级考应该没问题,没想到这么难。 我暗自下定决心:我一定要努力,努力再努力。从今天起一定要更认真 学习一级考,我每天多背许多单词和句子,也做很多练习卷,不懂的地方 就问,直到弄懂为止。第二次,老师又给我们做了张卷子,通过我的努力, 终于考出了好成绩。发卷子时,我本以为老师会表扬我,可老师并没有, 而是语重心长地对我说:“你可不能骄傲,要持之以恒!”听了老师的话我 比吃了蜜还甜。终于到了到了考试那一天,我带着老师的信任,妈妈的 嘱咐,镇定地走进考场。认真地做着卷子。 过了一个多月,我终于等到可以打电话询问是否通过的日子。虽然之 前妈妈也教育过我,失败乃成功之母,做任何事只要你努力就可以了。 但我还是深深地做了几口深呼吸后才拨了电话号码,只听见电话里说: 恭喜你,通过了!!!我把电话挂了,高兴地流出两行热泪,好像一股股暖流 流过了我的胸膛,因为我的努力得到了回报。我一定会继续努力,争取 下次考出二级考。让我成长的档案里再画上那漂亮的一笔。 成长的故事（二） 上海市金山区 朱一敏 “嚓，嚓，嚓。”圆珠笔和纸摩擦的声音不时传出。书桌前，正在埋 头写作文的我也在回忆成长的故事?? 前年暑假，妈妈到澳大利亚考察去了。家中只剩下我和爸爸两人。 有一天，爸爸为我准备好了饭菜就上班去了。到中午时，太阳火辣 辣地烤着大地。我忽然觉得十分口渴，我便拿起了杯子去倒水。我 来到饮水机前，准备倒水，可饮水机里一点水也没有。此时的我口 渴难耐，忍不住抱怨了几句： “爸爸也真是的，其它什么都准备好了， 就??”既是这样，我先把水桶抱下再说吧！我暗暗地想。在抱下水桶 的同时，我偶然地发现了叫水的电话号码。于是，我便来到电话机 前，伸手拨下了号码。这时，电话里传出一个亲切的声音：“喂，你 好，这里是东礁水站。”我立即答道：“阿姨，我要一桶正广和水， 我家在 xx 新村 xx 号 602 室。”那阿姨告诉我，十分钟后送到，我便 耐心地等着。十分钟刚过，楼梯上响起一阵脚步声。我立即开了门， 可惜是隔壁的。我刚关上门，心里就担心起来：家里的门铃坏了， 万一他弄错了人家怎么办呢？于是我便打开门，搬了一个小凳子， 坐在门口等待。 又过了两分钟，送水人低着头，扛着水上来。我付了钱请那送水人 把水桶帮我装上，我立即到了一杯水，喝下去以后，心里甜滋滋的 爸爸后来后，问：“水是谁叫的？”我连忙说：“爸爸，是我叫的！” 爸爸高兴地翘起大拇指说：“咱们地一敏也会当家了！”面对爸爸的 夸奖，我骄傲地说：“爸爸，你再也不能把我当小孩子看待，我已经 长大了。”自从那件事以后，我的爸妈真的把我当作 “大人”了。当然， 我也应该不断努力，表现出我的成熟与水平，让他们更放心！ 成长的故事（三） 吕宁 每个人都有自己的成长过程，在成长中都有自己的快乐与烦恼，我 也不例外。我至今忘不了那件令我感到委屈和烦恼的一件事。 那天我正和同学玩得高兴呢，这时可以说是我的知心朋友的“她”向 我走来，还没等我开口，她就指着我的鼻尖，气势汹汹地问道：“吕 宁，你真不够朋友，竟在同学面前说我的坏话。”我张大了嘴巴，满 脸惊诧地问道：“我什么时候说过你的坏话了？你不要诬陷好人。” 她见有人围观上来，便越说越起劲，简直像一头发疯的狮子吼道： “你不要再狡辩了，我这回可看清你的真面目了，我要跟你绝交！” 当时无论我如何解释，她都不听。从此以后，不管我做什么，她都 在背后指指点点，说风凉话，而我始终是在默默地忍受着。慢慢地 我有些承受不住那些闲言碎语，烦恼接踵而至，我的心里一直问她， 你可曾记得我说过的那句话： 朋友不是在你成功时送鲜花的那一位，而是让你不断攀登的基石。 朋友应该开诚布公，可你这么做只能让我们彼此受到伤害。 我多么希望她能平心静气地听我解释，多么希望她能了解我的委屈， 多么希望能再拥有这一段友情啊！ 成长的故事（四） 每个人有着不同的成长经历，当然也有着不同的成长故事。以下就 是在我成长记忆中三件刻骨铭心的小故事： 学画画 从小我就特别喜欢画画，因此妈妈为我报了画画。 我刚开始学画画，老师教我画直线、曲线，然后是形、三角形、圆 形??我的手不知怎么了，总是和我作对，我想画直线，可便便画的 是曲线；想画圆形，画完后说圆不圆，说方又不是方。我为了能画 个像样和图形，一有空就练，八、九天后，总算是画得像个样子了。 然后画小动物、房屋、汽车，后来又学速写，再后来又学速描。在 这学习画画的几年里，我好几次都因为双休日不能睡懒觉而放弃画 画。但每次都在老爸老妈的“麦当劳”和“炒牛鞭”两种截然不同的“美 食”中，为了我那禁不住诱惑的馋嘴，为了我那被“鞭”赶过几次的屁 股，迫使我一次又一次放弃闭目养神的机会去学画画，想想可真是 不容易呀！ 现在，总算没有枉费老爸老妈的一番苦心。我画的画虽然离惟妙惟 肖、栩栩如生远点儿，但也像模像样——我曾多次获得区、市及国 家级的荣誉证书。 学骑脚踏车 一提起骑车，我就想起了学骑车时的可怜的我。 那时我六岁时，我看到小伙伴在院子里快乐地骑着自己的小车，从 那时起，我开始想学骑车了。 老爸给我买了一辆有四个轮子的脚踏车，我照小伙伴的样子骑，没 几天便学会了。我自以为很了不起，便拆了两个小轮子，可是没想 到骑两个轮子的车有那么难：刚蹬了几下就摔倒了，由于是夏天， 摔一次可不好受，一层皮就擦破了。我为了尽快学会骑车，忍着疼 痛练，就这样反复好几次，我终于真正学会骑车，双腿也不用受到 我自己的虐待。 第一次上台 第一次上台录制节目的感觉还真不好受。我那时在太原广播电台学 小主持人。到了期末，老师让我们自己编节目，当一回真正的主持 人。 一个个同学录制完节目，轮到我了。我拖着沉重的脚步走上舞台， 台下坐满篇三：成长故事作文成长故事作文（一） 在我们的身边，在我们的学习中，在我们的成 长中??有许许多多的经历值得我们回味，有的是伤心地，有的是开 心快乐的，有的是痛苦的，还有的是心酸的 ?? 在小学六年的学习里， 我从一个不懂事的小女孩，慢慢的变成了一个懂事的大女孩了。在 老师一步步的引导下，在老师一步步的教育下，在老师的一步步的 支持下，我真的成长了许多。老师把她所有的知识都灌入了我们的 大脑，我们的心灵也被老师的美好心灵感染了，在老师那里，我们 真的学到了好多！ 在我的成长过程中，有许许多多的事情让我不管 怎么样都无法忘记，因为这是在小学里最值得回忆的一件事。一起 来听听看，这件事是怎样的吧，一起来看看，我又在这里面成长了 多少，懂得了多少吧！ 那是在一次的班队课中，我们的贾老师让我 们在这一节班队课上，几个同学一起做一个布贴画，布贴画到底是 做什么样的，还需要几个同学商量一下，商量好了，才能开始动手 做。我们那一组，思考了好一会儿，终于想出来了，然后我们一步 步的按照我们的想法做了下去。在做的过程中，我们用的胶水，差 点把我们的手都粘住。但是我们并没有停止，而是接着做下去。一 不小心，我们大家把里面一个环节给弄错了，这个布贴画也就不好 看了。于是，我们又想了一个办法，把这个不好看的东西给遮住， 所以我们最终完成了我们的杰作。 在这个游戏里，我想我们大家都 应该懂得了：我们现在都已经是大孩子了，自己应该要学会动手做 东西了，只有这样，我们长大后才会不依靠家人，也能有所成就的！ 成长故事作文（二） 每个人在成长的过程中都会发生一些大大小小 的事情，这些事情有的令人伤心，有的令人高兴，就像一只只小船， 慢慢的掠过脑海。 这时，一只小船飘了过来，我看到的是高兴的情 景。记得我刚上幼儿园的时候，妈妈给我买了一条新裤子，我穿着 新裤子去上学，幼儿园的老师看见了，对我说：“呀！你这裤子真时 髦啊！”我听了不解的说：“什么十毛呀！我一毛也没有啊！”我刚说 完老师就笑了，我也不由自主的笑了。 又一只小船飘了过来，我看 到的是难过。在某一年的大年三十，本来应该是一个欢天喜地的日 子，但却被我给搅混了。我在放炮的时候不小心点燃了垃圾堆，燃 起了熊熊大火，也把邻居的车子烧着了，父母为了赔偿这事东奔西 走，我心里也十分难过。 接着，又有几只小船飘了过来。我又看到 了一个个情景。在小时候，我看见农民伯伯种地，爸爸说他们埋下 一些谷子，秋天就能收获更多谷子。当时我想：种谷子既然能收获 更多谷子，那种钱不就能收获更多钱了。回到家，我向妈妈要了五 毛钱，将钱埋在土里。十天过去了，我将钱挖了出来，可还是五毛 钱。我去问妈妈，妈妈笑着告诉了我原因，我似懂非懂的点了点头。 六岁时候，爸爸妈妈带我去济南玩，但没有想到得了一场大病，他 们立刻把我送到了医院，并无微不至的关照着我。由于带的钱不够， 爸爸又坐火车回聊城拿了钱。当时，我感动的眼泪都流了下来。 这 一个个故事见证了我的成长，见证了我童年的时光。 成长故事作文 （三） 从二年级开始，我心不甘情不愿地参加了学校体育队。要知 道，我很讨厌参加体育训练。每天都要早早地去训练，迟到几分钟 就要罚跑四圈，五圈。不参加训练就要扣班级分数，惹来班主任的 一阵批评，真是有苦说不出。看来你们要逼我出绝招了 —— 找校长。 早上，我照常来到体育队，老师让我们跑 10 圈，“哇”队伍里顿时炸 开了锅，议论纷纷。我慢慢地跑——还是保留点体力吧，跑到第六 圈，趁老师不注意偷偷溜进了教学楼，像校长室跑去。 来到校长室， 我“笃笃笃”敲敲门，“请进。”我这才推进门，校长差异地看着我， “ 小朋友，有什么事？ ”他亲切地问我。我端端正正地站在校长面前， 丝毫不敢动，郑重其事地说：“校长，我想退出体育队。”虽然我表 面上显得十分镇静，但心里却非常胆怯 —— 毕竟身份是天差地别呀！ “校长建议你继续参加。因为等你长大了，即使找到了一份好的工作， 没有好的体质怎么行呢？生命在于运动，这跟学习一样，先苦后甜， 有了好的体质，才能享受生活。而且参加体育队还可以训练你的意 志，一举多得的事，何乐而不为呢？” 校长说的对，我怎么能怕苦怕 累而废弃呢？想到这里，我感激地望着校长，斩钉截铁地对校长说： “谢谢校长，我明白了。
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