提示：本文共有 729 个字，阅读大概需要 2 分钟。
一、谈话激趣，揭示课题
老师知道大家非常喜欢听故事，那么你们会讲哪些故事？是怎么学会的？你们想自己动脑编故事？（学生回答）今天我们就一起“读词语，编故事”。（齐读课题）
二、指导编故事
1、课件出示蝴蝶：听说我们要编故事，有两位小伙伴也来参加，你们想知道是谁吗？一起喊出它的名字，（学生齐答）
教师板书“蝴蝶”。
2、提问：这是一只什么样的蝴蝶？用我们学过的词语来说一说。（学生回答）
3、出示小河：蝴蝶飞呀飞，飞过了高山，飞过了森林，来到了哪儿呢？（学生回答——用语言说是一条什么样的小河）
教师板书——小河
4、蝴蝶见到小河，他们会说些什么？（同学表演）
5、出示花儿：请大家想象一下，他们之间会发生什么故事？
教师板书——花儿
6、教师谈话：刚才我们一边说话，一边认识了三个词语，我们来读一读。（齐读）谁能用这三个词编一个小故事。（指名编故事，师生评价）
7、引导小节：编故事要注意哪几点？（什么时候，都有谁，在哪里，做了什么，结局怎样。）
三、创编故事
1、出示三个词语，指名读一读。
2、编故事，提要求：根据三个词语，每人编一个简短的故事，小组推举一名学生汇报。
3、小组合作编故事，教师巡视指导。
4、指名讲故事，评价。适时进行评价，引导完整的叙述。
四、小组合作编故事
1、教师讲活动要求：每个小组自己出三个词语，然后在5分钟之内合作编
一个故事，看哪个小组的故事最有创意，表达最流利。（教师巡视，参与小组活动）
2、请完成的小组选一名学生汇报，大家评价。
五、挑战编故事
1、请学生任意说三个词语，教师板书词语，领读词语。看谁在最短的时间里编出最精彩的故事。
2、学生活动。汇报自己编的故事。
3、引导评价。
六、总结
教师谈话进行全课总结。
看到此处说明本文对你还是有帮助的，关于“三年级语文下册教案——《读词语 编故事》教学设计”留言是大家的经验之谈相信也会对你有益，推荐继续阅读下面的相关内容，与本文相关度极高！
