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我是龙墨,
中国听力语言康复研究中心主任,
也是一名听力师。
尽管我每天都接触听障孩子,
但当我听到孩子经过康复训练
清晰地喊出“妈妈”“老师”时,
还是禁不住热泪盈眶。
今年是我第7年参加“两会”,
也是我进入这个行业的第24年。
我最大的感受是,这个系统真的很艰苦。
但大家还是一直认真工作,
努力让孩子们从听不见声音
到能听会说到融入社会到能够唱歌,
能像正常人一样去交流。
龙墨参加会议。中国青年网 中国青年报·中青在线 记者 宋继祥 摄
这又是一个让人幸福感爆棚的事业。
我们老师经常说,看到孩子回来看我们,
那瞬间,觉得自己付出再多都值得!
刚成为全国政协委员时,
我觉得,我在听力这个领域扎根多年,
为聋儿群体鼓与呼是自己的责任。
渐渐地,在履职过程中,我的视野变大了,
由最初关注聋儿,后来关注所有残疾儿童,
进而关注整个残疾人群体以及残疾人工作者。
这份浓浓的责任感与使命感
一直激励我走到现在。
这些年来,
政府和社会特别关注0到6岁的残疾儿童,
因为早期干预得当的话,
他们完全可以融入社会。
2009年,国家财政部、国家卫生计生委
和中国残联启动国家救助项目,
到2019年,人工耳蜗入户率接近90%!
像我们中心毕业的孩子,
入户率已经接近100%!
现在国家提出了特殊教育提升计划,
特教会越来越好。
“十二五”期间,
有15.37万名听障儿童得到免费康复训练,
18.85万名听障儿童家长
得到培训及康复指导,
7.19万名成年听力残疾人得到康复服务。
我国对听障儿童的扶持力度,
远超其他国家,
大部分听损孩子的境遇都得到了
前所未有的改变。
在我看来,加强残疾人康复服务,
是残疾人回归主流社会的基础。
而回归主流社会,
这也是每个残疾人最大的愿望。
19:00
驻地
会议刚刚结束,
准备回去整理接下来的资料。
地铁阶梯边轮椅传送装置蒙上的灰尘;
残疾人与健全人“竞争”乘坐直角电梯;
盲道被占,成为断头路……
每每看到这些,我的内心悲喜交加。
助残的硬件设施是好了,
但是全社会的助残意识还很薄弱。
2017年全国“两会”,我开始呼吁
全社会要重视助残的“软环境”:
全社会要增强助残意识,为残疾人享受
公共服务提供友好环境。
龙墨参加会议。中国青年网 中国青年报·中青在线 记者 宋继祥 摄
在工作中,我还发现了另一个问题。
每年,有200多个聋儿来到
中国听力语言康复研究中心接受康复训练。
他们中,90%以上的孩子
都符合进入普校的资格。
但他们进入普校后却会遇到一系列的麻烦,
比如说,杂音干扰。
我发现如果能将普通教室进行吸音处理,
给有需要的学生配备无线设备,
就会极大提升听损儿童的学习效率。
但目前除了特殊教育学校里有这种设备,
普通学校还没有普及。
我今年的提案也会涉及到
普校融合教育这一部分的内容。
提案一
建立健全普校融合教育制度、提高教育质量。
1.建立健全普校融合教育服务规范或制度。针对各类残疾人的特点,对普校应具备的硬件设施提出明确要求。
2.通过试点运行,建立融合教育标准和评估体系,以监管教学质量。
3.建立教师激励制度。对承担残疾学生教学的教师在职称评定、津贴上给予倾斜。
4.以医教结合的形式巩固残疾学生康复效果,加强对残疾学生的学业、心理疏导等个性化关怀。
提案二
将残疾人康复纳入公共服务体系。
依靠科技创新加快康复辅具产业发展,建立基本辅助器具适配补贴制度。同时,推动更多康复项目纳入基本医疗保险支付范围,让残疾人得到更多便利、安全、实用的辅助器具和服务。
我的提案
讲真的,想要在这个行业里面
得到荣华富贵,根本不可能!
但,总有一个原因,
让你非要去做不可!
这几天,
新闻联播闪过一个我的镜头,
很多家长看到以后就给我留言,
说很感谢我们的帮助。
我觉得就是这种信任,
支撑鼓励着我继续走下去。
而我,
也会尽最大的努力把工作做好,
积极寻找问题、提出问题、
解决问题,为残疾人发声!
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