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浙江24小时-钱江晚报 记者 沈蒙和 通讯员 叶子忆 游翠柳
主题审议是幼儿园课程有效实施的教研保障。为了有效推进幼儿园课程的园本化实施，进一步增强教师主题审议和实施的能力。本周一杭州市童星幼儿园、锦绣幼儿园开展了为期三天的主题审议联合研讨活动。本次研修活动将以年级组为单位，研修主题现场告知。在为期三天的时间里，年级组需要对主题进行前审议，并在主题审议背景下的教学活动中，推出一节活动进行教学展示。最后，每组派一位教师代表对本次的研修活动进行汇报。
虽然为期三天的研修期限对于老师们来说是一项巨大的挑战，但是童星和锦绣的老师们热情高涨，在接收到研讨任务的当天便马上投入到了研讨活动中。近日，满载着研修智慧，童星的三个年级组加锦绣的一个年级组对本次研修进行了为期一天的汇报展示活动。
教学展示、深度学习
上午是主题审议背景下的教学活动展示。童星小班组的金婷老师带来了《瓶罐乐园》主题之下的音乐游戏活动《罐子宝宝的舞会》。活动中，教师引导幼儿在听听玩玩的过程中，感受音乐的节奏，并能跟随音乐发出好听的声音，体验音乐游戏的乐趣。
童星中班组的许群丽老师带来了《工作真快乐》主题之下的语言活动《小象找工作》，幼儿尝试根据动物的特征找工作，体验帮助小象找工作的快乐，从而产生为他人服务的意愿。
锦绣中班组的王思凡老师带来了《工作真快乐》主题之下的音乐活动《理发师》，幼儿通过理解歌词内容，初步了解理发师的工作内容，在理发店的情境中，熟练演唱歌曲，并体验扮演理发师的乐趣。
最后压轴的是莫颖萍园长代表童星大班组，为我们带来的《大自然的语言》主题之下的语言活动《芽儿》。莫老师用生动的语言魅力，让幼儿懂得了春天的芽儿要在阳光、春风、雨露的滋润下才能健康茁壮成长，通过理解“胆怯、欢畅”的意思，感受散文诗优美的意境。
教学活动后，每位教学展示老师分别简单介绍了各自团队在主题背景下的教学活动设计与实施中的所思所想。随后，现场的教师对这四节教学活动进行点评。最后，莫颖萍园长也与在座的老师们进行了主题审议教学的理念交流。
审议共享、智慧碰撞
下午紧接着的是四个年级组的研修汇报活动。每个年级组针对各年龄段孩子不同的年龄特点及学情，结合园本资源对主题进行了仔细的审议。围绕主题核心目标，分析主题的价值，并对原有教材中预设的活动内容进行分类、取舍、衍生拓展，凝练压缩。
童星小班组的游翠柳老师从主题研究背景、主题《瓶罐乐园》前审议、主题生成的教学展示研讨三个方面，对《瓶罐乐园》的主题审议进行了汇报。
童星中班组的李炉青老师从分析原有价值、对话原有园本基础、梳理原有主题框架、融入现有园本方式这四个方面，对《工作真快乐》的主题审议进行了汇报。
锦绣中班组的李诗杨老师以“兔小姐的工作之旅”，从三线解读，审议主题、四点研读，优化教学、双面交织，凸显特色这三个方面，对《工作真快乐》的主题审议进行了汇报。
童星大班组的莫颖萍园长以“童星三新：项目活动视野下的主题活动审议思考”，从设计思路、主题优化的实践——以大班下主题《神奇的大自然》为例、主题教学活动的审议——以生成性教学活动散文诗《芽儿》为例、主题优化的反思——基于童星三新主题活动的阶段经验四个方面，对《神奇的大自然》的主题审议进行了汇报。
活动最后，莫颖萍园长对本次的研修活动进行了总结。莫园长说：“主题审议背景下的教学活动要能体现幼儿在活动前的经验积累与后续的活动延伸，更要注重支持幼儿在教学活动中的深度学习。项目活动作为本园的特色课程，想要让它更好与主题活动融合，教师需要用项目活动的视角去挖掘主题的价值，引发幼儿深入探究。那如何用项目活动的方式去审主题呢？这是老师们接下来需要思考的问题。
通过本次研修活动，围绕本园“童心、童玩、童趣”的办园理念，相信老师们将紧紧跟随“六个做”：做符合幼儿需要的活动、做适合幼儿天性的活动、做幼儿力所能力的活动、做幼儿能感受挑战的活动、做幼儿能有思维参与的活动、做幼儿能感受到趣味的活动，将主题审议之旅越做越远、越做越深！
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