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记叙文阅读（包括小说、散文）
一、如何概括文章的主要内容
概括文章内容常常遇到的问题：
只留下十几个字的空格，根本写不下； 要求我们不能超过30个字；
留下三行的空间，不知道概括到什么程度，多少字才合适。 概括的角度不恰当。主要事件抓不准。
※ 其实每道阅读题都有自己的考核点，做题时可以根据试题要求的不同，在简洁程度上有所差异，下表对各类试题的考核重点和做题时需要概括到什么程度做了说明，请牢记各类题型的偏重点，仔细对比： 序号 1 试题要求或形式 我们该如何回答 2 ※本文讲了一个 这样的题，叙事和小说中常见，答的故事 题时只要答出： ※文章第三段讲的是 “谁做了什么，结果怎样”即可 的事 通常要求我们用10个字左右加以概括 ※请用简要的语言概括本文的主这是阅读中最常见的题，答题时只要内容 要概括出故事的： 通常要求我们在40字左右完成 “起因、经过、结果”即可 ※请概括出本文的主要内容 通常会给我们两行左右的空间，约60字以内 ※请概括出本文的故事情节 ※请在下列方框内填入相应的故事发展阶段 通常要求在方框内填写故事进展或人物行为 3 这比上一题少了两个字——简要，我们答题时需要将故事的“经过”部分写拆解，需要答出故事的： “起因、发展、高潮、结果”即可 4 这样的题在初中会十分常见，需要答出故事的： “起因、递进或转折、高潮和结果”
简单图示：
概括文章内容：整篇文章 起因 经过 结果 发展 高潮 递进 转折 ※简洁、明确、完整，是概括文章内容、故事情节、段落大意时的共同要求，凡是概括题丢分，都是以上三方面的问题；
※“明确”不等于具体，不要在概括中出现人物具体的语言、动作和故事情节。
例题 80枚果子
①他跪在老母亲面前，吐露了想要出去闯一闯的心声，又向母帝道了声“春节时一定回家”的话之后，使决绝地挥挥手，头也不回地走出了家。
②连番的奔波后，他在距离家乡千里之遥的山区找到了一份生计—— 矿下作业。虽然工作苦、累，但还算心善的老板和不菲的工姿，以及那些善良的工友们却让他苦中有乐。
③有一天，矿上放假，独白跑到山上透透气的他，无意中发现了一些血红色的果子。这些果子，在如此寒冷的冬季里竟也油亮亮、红火火，让他忍不住摘了一个。一嚼，满口生津、齿颊留芳！于是，他狠狠地摘了满满两裤袋。 ④会到工棚，他悄悄地数了数，有92枚果子。他把其中的80枚放在了包裹中。距离新年还有几天，他本可以亲自带着那些果子回家，但他怕时间久了果子会被风干。为了让母亲提前感受到他的孝心，他求了老板，用快递把包裹寄往他的家里。家乡没有电话，他在包裹里又附了一封信，嘱托家里邻旁的大姐多关照他的母亲，叫地趁新鲜把这些果子吃了。信写毕，他感觉母亲仿佛就在面前，吃着野果，满脸荡漾着幸福。
⑤留下了的12枚，他是打算分给同住的12位工友的，就在他准备回家的前一晚，他拿出了留下的那些连自己都舍不得吃的野果，正准备要分发给对他一直很好的
工友们时，一个在这地方土生土长的工友却如临大敌般地告诉他，这果子虽漂亮，却走有毒的！还说幸亏他吃得少，要是贪了嘴，那后果可就真的不堪设想了。 ⑥愣了半天的他，抓起行李，疯了一样地冲进了风雪中。他连夜买了火车票，坐再了开拉家乡的火车。一路上，他的心很痛，一阵一阵地像刀绞。那80枚果子会给老毋帝带来怎样的灾难? ?
⑦傍晚时到了县城，家乡也下了大雪。更让他心急如焚的是，通往自己家里的那段路，因为风雪太大，根本通不了车。他呆了一下，突然就发了疯似的在风雪中疾奔起来，再冷的风，再大的雷，对他来说，现在也成了无关紧要的事。就这样，他一路地去，鞋子掉了都没顾得上会头去捡。
⑧ 一直到了深夜，他终于跑到了家。气喘吁吁地推开房门，却发现母亲正坐在桌旁，桌上，正放着一盘鲜红的果子。听到响动，老母亲揉了揉眼，看到了眼前的他，然后翕动着有点干燥起皮的嘴唇：“儿呀，你? ? 娘终于等到你会来了。你的脚? ? ”她心疼地看着儿子那双满是泥雪的脚。 ⑨他顾不上解释，急忙问：“这些果子，您吃了吗？”
⑩“哪能呢！这么好看的果子一定很贵吧？娘知道你孝顺，一定连自己都舍不得吃一个就全给娘了，娘得等着你，等你回来，咱娘俩一起吃啊??” “娘啊！” 他不等母亲把话说完，就一把抱住母亲，把头深深地埋在了母幸的怀中。
1．本文叙述了“80枚果子”的故事。请按如下要求简要概括。（3分） 起因： 经过： 结果：
2. 本文讲述了一个 的故事。 3. 本文的故事情节此起彼伏，扣人心弦，请在下列空白处，填入相应的故事情节发展。
外出打工发现果子 → → → → →母子团聚
4.请概括本文的主要内容。
阅读答案：
1、本文讲述了一个儿子想方法设法回家救母亲，最终母子平安团聚的故事。 2、起因：儿子外出打工在山上发现好吃的果子。 经过：果子寄出去后才知道有毒（发展），他连夜想方设法冒着风雪赶回家（高潮），结果：发现母亲没舍得吃，两人被这种亲情感动。
3、给母亲邮寄果子（递进） →工友告诉他有毒（转折） →连夜买票往家赶 →路不通车，赤脚回家
二、评价、赏析记叙文中词句的方法:
这道题应从两个方面入手，先评价语言特色（比喻、比拟、拟人、排比等修辞方法）写作特点（对比、烘托、象征、托物言志及人物描写方法），再评价思想内涵（ 即说明这句话与人物形象或主题的关系）。
答题句式：这句话运用了 语言特色 或写作特点 ，生动形象地描写了 内容 ， 刻画了（表达了） 人物形象或 主题 。 如:三月调研第31题。
“哼着小调，开门，卸货，还随手把铁门前的砖扔出好远。”
答案：这句话运用神态和动作描写，生动地表现出异乡人的勤劳善良，豁达乐观热爱生活的工人形象。
又如:启黄试题《泥泞中，要把母亲的头巾举起》一文，赏析“瓜地里，那些繁密青绿的叶子组成一面面高大而严实的墙壁，阻挡了外面的世界。”
答案：这句话运用了比喻修辞手法，生动地描写了叶子繁密的特点，表现了母亲对“我”无私的爱。
三、小说阅读
1、人物描写的方法：
?正面描写：概括介绍、肖像描写、语言描写、行动描写、心理描写、细节描写等。
?侧面描写：侧面烘托 2、小说的环境描写：
首先找到环境描写的语句在文章中的位置。处于不同的位置的环境描写其作用将会是不同的。然后再概括所描写的环境的特点手法作用等。 （1）自然环境描写作用。
①推动情节的发展。 ②烘托人物心情，表现人物性格。 ③渲染气氛。 ④烘托主题. ⑤交代故事发生的时间、地点。
（2）社会环境（人物活动、事件发生发展的社会背景、时代特征、社会风貌等）
描写的作用：渲染气氛、烘托人物心情、为情节作铺垫、推动情节发展，突出小说主题。
（3）赏析句式：这句（段）话描写 景物，作用是 。
环境描写的语句处于在文章中不同的位置，其作用将会是不同的。
开头作用：烘托人物心情，为下文情节作铺垫、交代故事发生的时间、地点等。 中间作用:烘托人物心情，表现人物性格;推动情节的发展；并与上下作对比。 结尾作用：烘托人物心情；烘托主题；给人留下想象的空间，令人回味无穷。 如《故乡》 （开头第2段“从篷隙向外一望，苍黄的天底下，远近横着几个萧索的荒村，没有一些活气。”
赏析：这句话描写了现实中故乡的萧索、荒凉的景象，烘托了“我”的悲凉心情，为下文写在故乡的见闻感受作铺垫。 （中间第12节）“深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月，下面是海边的沙地，都种着一望无际的碧绿的西瓜。” 赏析：这句话描写了记忆中的故乡神异的景象，为少年闰土设置了一个典型环境，烘托了少年闰土的小英雄形象和“我”对少年闰土的喜爱之情，同时也与现实中的故乡作对比，反衬了旧中国农村的日渐衰败的状况。
结尾第88节“我在朦胧中，眼前展开一片海边碧绿的沙地来，上面深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月。”
赏析：这句话描写了“我”离开故乡时想象故乡的画面，表达了“我”对新的希望的想象和憧憬（主题）。
如《我的叔叔于勒》第20节“我们上了轮船，离开栈桥，要一片平静的好似绿色大理石桌面的海上驶向远处。”
赏析：这句话描写了我们去旅行时，海面的美丽景色，烘托了我们因金钱梦带来了喜悦和欢快的心情，为下文遇见于勒叔叔作铺垫。 结尾第48节，“在我们面前，天边远处仿佛有一片紫色的阴影从海里钻出来。 赏析;这句话描写了海面的阴影景色，烘托了我们因发财梦破灭的失望沮丧的心情，与刚上船时的心情作对比，突出了主人公虚伪自私,爱富嫌贫的主题。 2012年黄冈中考《青花瓷瓶》32题小说开头的雪景描写很精彩，请问，这样描写有何作用？
答案：开头的雪景写出了一种凄清、冷寂的气氛，这下文故事的发展作铺垫。
2013年启黄模拟试题
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