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“老师，你当我妈妈，好吗？”正在画画的悦悦对彭老师说：“行！我当你的老师妈妈。”彭老师爽快地答应了，悦悦高兴坏了。
悦悦抱着彭老师：“我喜欢你。"彭老师笑了笑，摸了摸悦悦的头，问悦悦：“你喜欢我什么呢？"悦悦“嘻嘻嘻"，悦悦突然间不知道说什么，就知道傻笑，彭老师：“你不知道喜欢我什么吗？"被彭老师这么一问，悦悦就开始“巴拉，巴拉”地说原因了。
“我喜欢你陪我画画。我喜欢你跟我一起做游戏，我喜欢你跟我说话的样子，我喜欢你不对我发脾气。”悦悦的话还没说完，其他小朋友也参与进来，本来是悦悦一个人想要彭老师当她妈妈的，后来琪琪，洋洋，西西也说要彭老师当她的妈妈了。
原因是：“喜欢彭老师跟她一起双人跳绳。"“喜欢彭老师，经常抱她。”“喜欢彭老师说话温柔。"“喜欢彭老师的长头发和漂亮的裙子。"“喜欢彭老师会弹钢琴，唱歌，跳舞。"彭老师被这群可爱的孩子逗得笑眯眯的，心情可好了。对彭老师的爱意，彭老师都笑纳了，彭老师告诉孩子们：“在幼儿园里，彭老师可以当你们的老师妈妈哟。"孩子们听了高兴地说：“太好了，彭老师是我们的老师妈妈。“
这场由悦悦要彭老师当她的妈妈引起的讨论，看着像一场开心的谈话，似乎也透露出孩子对妈妈的某些“不满”和期望呢！
1.希望妈妈美美的，每天打扮得漂漂亮亮。
孩子们喜欢长头发和穿漂亮裙子彭老师，这样的老师漂漂亮亮的，希望自己的妈妈也能这样。估计有些妈妈对衣着不讲究。在家里穿得随随便便，甚至出门也不舍得打扮一下，不知是怕浪费时间，还是对自己的外表太自信了。幼儿园就在小区里，早上穿着睡衣就送孩子上幼儿园，有的甚至披头散发，或者随便绑一下，很不文雅。而幼儿园的老师，已经打扮得漂漂亮亮，舒舒服服，笑咪咪地迎接孩子们的到来了，形象形成了鲜明的对比，清爽、舒服的样子能引起孩子们的愉悦感。
2.希望妈妈多才多艺。
幼儿园老师几乎都是学前教育专业毕业的，能歌善舞，会画画，会讲故事，又很多技能。唱歌，跳舞，画画，讲故事又是幼儿园课程中的一部分，也是孩子们特别喜欢的活动。大部分孩子的妈妈没有这些技能，如果有，也可能比不上幼儿园老师表现得生动。孩子们希望自己的妈妈也像幼儿园老师那样，会画画，会跳舞，会讲故事 ，会唱歌，那该多好！
3.希望妈妈温柔可爱。
孩子们在幼儿园，不管他们有哪些表现，老师都会耐心对待，细心的观察，因为幼儿园老师太了解孩子的心理了，对孩子们喊叫，完全是没有用的，幼儿园老师是专业的，总是用自己的专业知识去解读孩子们的各种行为，了解孩子们行为背后的原因，有针对性地进行教育和沟通，接纳孩子，尊重孩子，总是会和孩子们好好说话。而有的妈妈，看着孩子犯错误，就没有耐心，还有可能会对孩子大喊大叫，有的妈妈甚至出手打他。只会发泄自己的情绪，不能站在孩子的角度看问题，几乎没有好好理解孩子，尊重孩子。所以，孩子们希望自己的妈妈也像老师一样，那么温柔可爱。
4.希望妈妈有时间陪伴。
孩子在幼儿园的每一天，老师都陪伴着，每一天跟他们一起玩游戏，一起学习，一起吃饭，还陪他们睡觉。他们在一整天中，碰到的困难，老师会帮忙解决，孩子们进步了，老师会鼓励，他们的快乐、烦恼，会和老师一起分享，在幼儿园老师用爱为孩子们撑起了一片天，让他们自由自在的，健康快乐的成长。
妈妈们，工作比较忙，有的妈妈甚至早上宝宝还没起床的时候，已经出门上班了，等晚上回来的时候也很晚了，陪孩子时间特别的少，所以宝宝希望妈妈陪他们的时间多一点。
“老师，你做我妈妈吧。”一场对话透露出来的信息，妈妈们，你们慌了吗？
还真的该向幼儿园老师学习穿衣服、说话，育儿知识哦，和老师多沟通，提高自己的育儿能力，最重要的是多陪伴孩子！
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