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如果要跟一个与自己几乎相反，相同点是同样固执爱自由不够成熟，感性层面相通可以直接感受到对方情绪的人相处，到底会是多大的考验？
重物质VS重精神、花钱VS存钱、给VS拿、完整言语VS言简意赅、热情VS内敛、直接VS暗示、火爆VS温和、乐观VS悲观、依赖VS反依赖、主动VS被动、急性子VS慢郎中、大胆VS谨慎这些二元对立性并存，光看着就觉得挺累的，尤其当你以自己的视角，认为对方(和自己一样)往东走的时候，对方偏偏会往西，因为他本性就是会往西。你好像永远摸不着头绪，于是想要加以控制对方，然后对方(和自己一样)爱自由不喜欢束缚，为了反抗你便做出更出位的举动，真是分分钟想打架。
人的潜意识里，有时候会被"能够促使自己更加完整的人"吸引，因为人不可能一出生便是完整的，当我们内在有想要成长的欲望，便会不自觉接近"和自己不合但又无法忽视的人"，以便从与对方相处过程中，更加完善自我。
这里分享一个记忆中的故事。
记忆中，有间名为“游乐场”的教室，但它的功能却不像名称那样可爱，你必须变得可爱成熟，才会觉得这间教室很赞。
有一位同学A，被安排和同学B一起学习，但他们彼此都看对方不顺眼却又互相欣赏。
同学A举手：“老师，我无法跟同学B一起上课，我没遇过这种人，不知道怎么跟他相处，可不可以换其他同学同桌？”
老师：“哦？但是我们才刚开始上课没多久，你们都还没学会该学的东西呢！而且我们是经过讨论才把你们划为同桌的。”
同学B：“我才不要，我不想学啊！我只要每天过得舒服浪费青春就好。”
老师：“这样啊……不过这学期还没结束呢！你们不能等到放暑假吗？”
同学A：“我不行呀，你看同学B真的很幼稚，跟他一起只会拖累我的进度，可以帮我换一个吗？”
老师：“先别着急，顺其自然吧！”
同学A于是对同学B说：“哎！老师说我们要一起学习，所以你也打开课本吧！”
同学B听到这句话后，把摆在桌上的课本收起来，从书包里拿出一本漫画，戴起耳机听音乐看漫画，敷衍回一句：“不听课会怎么样吗？”
同学A吃了一记闭门羹，忍着想骂脏话的冲动。日复一日，同学B依旧拒绝听课，上课做自己的事，玩手机看漫画玩电脑，漫不经心的样子。而同学A边翻书边转笔，教材上的内容太庞杂，实在很难消化吸收，不禁叹了口气。直到某天，同学A终于再也看不惯同学B的作为，决定向老师再次提出换同桌的建议：“老师，同学B上课不认真，他会干扰我的进度，有他在我就解不出来公式，请问我可以不要跟同学B一起上课吗？”
老师沉默了一会，回应：“嗯，要相信一切都是最好的安排。”
同学A再次忍住想骂脏话的冲动，毕竟要尊师重道，但他实在不想再继续了，于是故意制造与同学B的冲突，试图中止这堂课。两人开始在课堂上大吵大闹，老师看不下去了，终于决定提前结束课程。老师：“好吧！你们现在不用一起上课了，不过记得要回家做作业哦！”
同学A觉得重获自由，蹦蹦跳跳回家去了。回家作业是学习对方的优点，并且改善自身盲点。
人生碰到一次这样的事就够了吧，愁白了少年头。你想要的人际关系，你想相处的人群往往不能如你所愿，但是你怎么去适应，成为和不同的人都能相处得来的人，是一门极高的学问。你如果会解答，那么离成功不远了。
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