提示：本文共有 1862 个字，阅读大概需要 4 分钟。
濮阳市第二实验小学线上教学——线上共成长，齐心同抗“疫”
2020年伊始，一场突如其来的疫情打乱了人们原本平静安稳的生活，大家度过了有史以来最为漫长的春节长假。我们每一个人都必须直面疫情，让这段日子变得充实。
作为一线教师的我应该为抗“疫”做些什么呢？
我们不能像白衣天使一样奔赴抗“疫”主战场，与病魔斗争，与死神抢夺生命。我们不能像钟南山、李兰娟那样为抑制病毒搞科研、研制灵丹妙药。在这个举国防疫的日子里，知识与责任变得尤为重要。教师充分利用现有资源把专业知识送给活力四射的孩子们就是为这场战役做贡献。
“停课不停学，停课不停教”，我们积极行动，语文老师在马瑞娟组长带领下，迅速开展网上教研。大家搜集共享各种形式的课程资源，积极探讨预设线上教学存在的问题及应对措施，力求高质量高效率，真正实现停课不停学 。考虑到识字写字是一年级教学基础，孩子们需要在朗读中增加识字量、培养语感、增强理解能力、丰富课外知识，我们必须抓书写抓朗读。经过深入交流探讨，我们决定采用老师和学生同时居家观看《名师直播课堂》进行学习的教学模式，同时利用钉钉、微信、视频及时进行线上辅导、反馈，解决学生听课、写作业过程中存在的疑虑。
停课不停学，成长不延期。让学生掌握知识，养成自律的好习惯，争取一个不掉队是我们追求的根本目标。为达成目标，我主要从三个方面展开工作：
首先，做好班级事务统筹安排。精心备课，认真听课，合理规划作业。在观看直播前，我会对每课的识字、写字、朗读课文、预习课文进行总体规划，在自己的语文课本上详细批注，同时以图片、预习单形式向学生传达，保证学生上课前作足心理准备、知识准备。我和学生一同观看《名师课堂》，及时写下听课记录，反思学生存在的疑惑，我该从哪里突破？在学生观看直播后，结合当天课程有针对性的布置当天的课后作业。作业包含读熟课文，诵读课外经典读物、读好生字生词，写好字。学生每天在钉钉家校本上传各项作业，每天线上批改作业成为我与学生期待的交流平台。针对每个孩子当天的作业完成情况，书写有错误的可以在图片上圈画出来反馈给学生，结合评语指导学生应该在哪些方面做出改进。“要认真观察哦！你的字还可以更漂亮呢！”“你的读书声音真好听，让老师大饱耳福，如果书写再漂亮点下老师就可以大饱眼福了！”“希望你能告别粗心哦，在老师心里，你可是大家学习的学习标兵哦！”
有的孩子父母都奋战在抗疫一线，孩子的作业辅导成了问题，每天的作业都到9点才能交，后来甚至要等到星期天。随着陆续复工，越来越多的孩子面临作业无人辅导，无法及时上交。我及时与那些家长取得联系，让孩子通过星期天提前预习、晚上提前观看《同桌100》课程等方式达到学懂会用，真正不掉队。将心比心，换位思考，我非常理解家长现在的处境，针对这样的孩子我在作业的布置上更加力求实效，并对上传方式及上传时间及时作出调整。
记得有个孩子在老家，信号不好。只有晚上夜深人静才能观看回放并开始写作业。晚上10点左右才能上传作业，等到上传信息我欣喜万分，立即检查批改了孩子的作业，并把孩子的作业评为当天的优秀作业。正准备放下手机时，孩子妈妈给我发来了这样的信息：谢谢老师的鼓励，孩子在家没有学习的条件，不愿意学习。谢谢老师每天的鼓励。
其次，引导学生做好书法练习。每天让孩子们跟着书法老师程献岭老师录制的教学视频逐字逐句练习。学生通过钉钉以图片形式上传书法作品后，我会运用A、B、C书写等级结合评语对学生再次进行指导。例如“春字撇捺要舒展哦，慢下来相信你可以写得更好”，“处是半包围结构，注意第三笔平捺的写法，就像滑滑梯哦！”经过书写练习与线上指导，孩子们的字体都取得了很大进步。
最后，带领孩子做好预习与朗读。预习单提出了详细的预习要求，同时我会把本课重难点批注在我的课本上，在班级微信群通过图片上传。既让无人照看的孩子学会自主预习，又方便陪读的家长做出细致指导。同时要求孩子们朗读时注意语气变化，把自己当作主人公来切实体会情感变化。针对课外阅读，引导孩子画出好词好句，注意轻声、儿化音的读法，让孩子读好“一”的变调。每天的朗读作业和批注的书本预习作业上传后，我会仔细检查孩子们是否真正读懂了、发现问题了。只有不断发现问题，带着问题去学习，才会不断进步。
线上教学实践中，合理整合各种课程资源，有效与家长沟通，灵活运用各种评价策略，切实提升教学质量是我们不懈地追求。我相信，只要我们科学防护、家校共育，齐心协力，一定会早日打赢这场抗击疫情的阻击战。今后的教学工作中，我会一如既往努力做好本职工作，不忘初心，砥砺前行！
看到此处说明本文对你还是有帮助的，关于“濮阳市第二实验小学线上教学——线上共成长 齐心同抗“疫””留言是大家的经验之谈相信也会对你有益，推荐继续阅读下面的相关内容，与本文相关度极高！
