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《名人小时候那些事儿：勤学乐思》： 哥哥一把拉住我，劝道：“天气有些冷，你别起来了。你就在我的胸口上写吧！我还能感觉到你是写对了还是写错了，正好可以测试你一下。” 于是，我就趴在哥哥的胸口上写起字来。每写一个字，我就小声地读出来。有不对的地方，哥哥就提醒我；印象不太深刻的字，我就反复练习，加以巩固。不知道过了多久，我的眼皮变得沉重起来，声音也越来越小。后来，我迷迷糊糊地趴在哥哥身上睡着了。 第二天，母亲考我们时，我没有一丝的惊慌和犹豫，将学会的字全都写对了。 母亲摸着我的头，高兴地说：“我前天教了那么多字，你竟然只用一天就都记住了。将来你肯定大有出息！” “弟弟可努力了，连睡前都在练习呢！”哥哥站在一旁笑着补充道。 看到母亲和哥哥因为我这么高兴，我决定以后更要加倍地努力，不辜负他们对我的期望。 后来，我向鲁国著名的乐师师襄子学弹七弦琴。我学琴非常刻苦，有时从早坐到夕阳西下，重复弹奏着同一首曲子也不觉厌倦。对于每首曲子，我不仅要牢记它们的曲谱，达到熟练的弹奏程度，还要能完全摸透其中的技巧。 有一天，我把这个心得认真地告诉老师。老师听了十分惊讶，赞叹道：“那首曲子你足足弹了10天，已经非常熟练了，完全可以重新学一首新曲子。没想到你小小年纪，对乐谱的理解不但没有停留在表面，反而能追求更深的技巧。这真是让我感到欣慰啊！” 得到了老师的认可，我又继续钻研那首曲子。10天过去了，我的指法越来越娴熟，弹奏出来的音乐也更加和谐、流畅了。老师看到我的进步，对我说：“现在，你已经掌握了弹奏的技巧，可以学一首新曲子了。” 我摇了摇头，说道：“虽然我已经弹奏得很熟练，也摸索到了技巧，但是总感到还缺少了一点儿什么。”左思右想，我终于发现自己弹奏曲子时缺乏情感。于是我又和老师沟通，决定接下来就要领会到这首曲子所表达的情感，在演奏时和它产生共鸣。老师很支持我的想法，就让我继续练习。 一天，我在房间里弹琴，当弹完那首曲子后，发现老师正站在我身后。他激动地说道：“我远远地听到你那激情四溢的琴声，完全被吸引住了。现在，你已经弹出了这首曲子的情感，可以学新曲子了。” “可是，我还是没能体会出作曲者是一位什么样的人。我想还得再练习练习！”我诚恳地对老师说道。 老师笑着点了点头，走了。 于是，我又像刚拿到这首曲子一样，怀着一种新奇的心情去揣摩作曲者。 不知道过了多久，我觉得自己能够揣摩出作曲者了，于是兴奋地把老师请过来。我再次把那首曲子弹给老师听，他听完之后笑眯眯地说：“这下，你应该知道作曲者是谁了吧？” 我抑制不住内心的兴奋和喜悦，激动地说：“从乐曲中我感觉到他了，他有着黑黑的面孔，高高的身材，一双炯炯有神的眼睛看得很远，相貌威武庄严，很有王者的气度。莫非这就是周文王所作的曲子？不是他还有谁呢？” ……
《白居易 聂耳 肖邦 居里夫人25位中外名人童年小故事·名人小时候那些事儿：勤学乐思》摘要 书评 试读
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