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初中语文 作文写得有趣些 分数解决了 能力自然也会提升

时间:2011-10-18

单看分数如此,其实除了分数,还有更重要的:把作文写得有趣,不仅仅是多得分的问题,更主要的是提升自己的学习兴趣,使语文学得不再那么枯燥

提示:本文共有 1599 个字,阅读大概需要 4 分钟。

各位初中同学,学语文,作文是不小的事情。单看分数如此,其实除了分数,还有更重要的:

把作文写得有趣,不仅仅是多得分的问题,更主要的是提升自己的学习兴趣,使语文学得不再那么枯燥。

先得来分析一下,为什么很多同学的作文总是没趣儿。

应付不认真的,自然是有的。但有些同学写得也很认真,作文也是照样没趣儿,不但别人不爱看,自己也不爱读。这是什么原因呢?

作为老师,还真不能简单批评大家。

有些同学写作文还算是尽力,却由于积累、思维、体验以及表达水平等的限制,对于很多事物的认识有局限,或者即使有认识也说不到位。

也就是说,不论在认知,还是表达上,都有待于提升。

前者是材料,后者是写作的技巧。一篇好的作文,这两方面都是不可缺失的。

这里面举例子来说。

比如大家同样都经历过疫情,正常的生活都受过疫情的干扰。老师们也都给大家布置过作文。同学们的情况呢,大致有三种:

有些同学说,这一期间整天关在家里,什么也做不了,有什么好写的?

还有的同学说,确实这一段时间的生活是不一样的,但是每一个同学都一样被关在家里,写出来的文章,岂不是千篇一律?

当然也有的同学,也是同样的被关在家里,老师布置作文的时候却文思泉涌,洋洋洒洒,确实写出了不一样的感想。

从这以上三种情况中,可以提炼一些问题。

这里,先讲材料的问题。为什么第1种同学觉得写不出来呢?因为缺少对于生活的观察,没有观察,自然就没有思考,写不出来是正常的。

第2种情况呢,是这些同学对生活有一定的观察,也有一定的思考,但是思考的层次还不够,得出的结论或者观察的结果,也总是人云亦云,所以真正的写出来也未必精彩,但是意义在于,起码解决了材料的问题。

而第3种情况,则要好一些。有独特的观察,自然会发现一些和寻常生活不一样的地方,在观察的基础上,自然也有一些感悟,把这些感悟说出来,如果语言的功底还可以,相信是会写出合格的文章的。

以上三个方面,体现了写作中材料从无到有,再到精彩点的次第。

但是光有材料还不够,我们再来谈一谈写作的技巧。

那些读起来观感不好的文章有什么表现呢?

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空洞无物,干瘪乏味,语言平淡如同流水账叙事不生动……

要罗列的话还能说一堆,但是说了这些,我想大家应该就有体会。为什么会出现这些情况呢?

其根源在于同学们对于文章技巧运用上,还有不足。也就是说对于叙述的过程缺少必要的设计。

设计是非常重要的,光有设计材料,没有设计蓝图,材料仅仅是材料,是不会变成高楼大厦的。

再拿厨师的例子来打比方,仅仅有鱼肉佐料各种炊具是不够的,好的厨师会设计合理的步骤,甚至会讲究火候,于是一道道美味佳肴才能够端上餐桌。

技巧是必须讲究的。那么写文章的技巧有哪些法门?简单一点,给大家举几个例子,从这些简单的例子便能自己悟出更多。

如《从百草园到三味书屋》,在一个荒院子里,作者说里面有无穷的趣味,光说有趣儿是不行的,光说蟋蟀有趣儿油蛉有趣儿也是不行的,得有方法呢:

"油岭在这里低唱,蟋蟀们在这里弹琴",这里运用了拟人,要远比"油岭在这里叫,蟋蟀们在这里叫"有情味许多。

再如"那孩子不由自主地流下了眼泪",远不如"第一次离开妈妈,那种叫作忧伤的东西,悄悄地溢出了她的眼角",这后一种表达,是不是更形象和更有艺术感?

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抛砖是为了引玉。我这里面只举一个例子,是希望聪明的你们能联想到更多,如果你有更好的想法或更多的建议,欢迎留言,我们一起讨论。

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