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班主任教育故事分享班主任思想教育故事不少班主任有这样的困惑:魏书生、李镇西等教育专家的许多教育策略听起来很有效,但是移植到自己的班级却行不通。这很大程度上是因为这些班主任没有做好基础性的工作,与学生之间缺少信任与认同。实际上,取得学生信任是开展教育工作的前提。那么如何取得学生的信任呢?本文结合一些案例分析班主任如何取得学生信任。 一、树立生本教育的理念,要为学生谋发展,不为自己谋利益。 王老师班上有一名学生小夏,成绩很差,是那种以绝对优势稳居倒数第一的那种。更为头痛的是,小夏的行为习惯也很差,总是违反学校规章制度,实在让人头痛。但是非常奇怪的是,王老师对这位学生非常好,从来不说什么,就是连小夏旷课也是轻描淡写的说几句就算了。在我还在佩服王老师的忍性如此之好的时候,一件事情让我忽然明白了。小夏被学校勒令退学了。小夏因为晚上翻墙外出上网被政教处抓住了,而王老师也适时的拿出了小夏进校来的所有违纪记录。在事实面前,小夏被退学了。王老师就是这样巧妙的解决了一个大麻烦。 很显然,王老师与小夏同学不可能建立信任关系,即便建立了信任关系也会在小夏离校的那一刻瞬间崩塌。实际上,王老师教育小夏同学是有问题的。说的不客气一点,有点自私。认真分析,王老师把问题学生当成了一种包袱。这样怎么可能与学生建立信任关系呢?! 老师总希望遇到理想的学生
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