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罗丹说：“世界中从不缺少美，而是缺少发现美的眼睛。在艺术者眼中，一切都是美的，因为他锐利的慧眼，注视到一切众生万物之核心。”大家经常随手放置的旧报纸杂志，甚至是一些生活用品，在90后青年艺术家荼又的眼里都是充满灵感的存在。他通过各种的拼贴重组创作了一个有趣的小故事《谁偷走了我的睡眠？》。
睡觉的时间到了，我为什么睡不着？偷走我睡眠的人是谁？他长什么样子？他或许有很多牙齿，才能一口把我的睡眠吞噬；他或许有一个大肚子，我的睡眠在他的肚子里被塞得圆鼓鼓；他或许从头到脚长满了黑色的毛发，自由的穿梭在黑夜里，以至于我都没有发现他——一个被幻想拼织出来的夜晚，正在孩子的脑海里天马行空地上演。
活跃的思维是怎样变成创意图画的？荼又一直很喜欢泰戈尔的诗歌，当他读到泰戈尔的《偷睡眠者》时，就想着有一天一定要以这个主题为灵感创造一个故事。
开始时遇到了创作的瓶颈期。老师建议他可以试试拼贴：先剪好素材，但不着急粘贴。就这样，荼又开始用拼贴的方式写日记。荼又说，开始做拼贴以后，朋友戏谑地称呼他是“收破烂儿”的：没事儿就去捡个枯枝、瓶盖，也很爱收集旧报纸、过期杂志和包装纸。更好玩的是，上学时他还会定期去公共室巡视，看看有没有大家不要的破布、塑料制品、洗碗的刷子等等。他还会趴在石子路上用铅笔涂纸的方法提取路面纹路，连家里的菜板也没逃过他的魔爪。因为他惊奇地发现，家里的那块菜板纹理特别适合用来做动物毛发的肌理。他就像玩游戏一样翻来倒去变换素材的位置，直到找到自己最满意的构图为止。
《谁偷走了我的睡眠？》是一个开放的故事，有着开放的情节、开放的角色和开放的结尾。荼又在创作时，曾经向大人和孩子们搜集答案：谁偷走了你的睡眠？孩子们总能给一些出乎意料的想法。
或许，父母给孩子读完这本书以后，可以试着让自己的孩子用画笔、用手工材料去创作出他们心中的“偷睡眠的人”。拼贴+想象，会让孩子爱上思考，更爱上创意。
（原标题：谁偷走了我的睡眠？）
来源：北京晚报
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