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我们经常遇到家长用奖励的办法来激励孩子们努力学习。可是后来总会听到家长说这样的话：“我用奖励的办法，孩子开始很配合我的，可是渐渐地，我的办法好像不管用了。”我们暂且不去分析产生这个现象的原因。
一、首先我们来普及一下经济学里一个常识
经济学里有一个名词叫“边际效用递减规律”。怎么定义呢，就是说当一个正向的动因增加时，就会换来一定效果，动因持续增加，效果就会越来越少，直到最后，无论动因如何增加，效果都不增长了。举一个生活的例子，就是说孩子们喜欢吃肯德基，吃第一个会感觉，超级好吃，吃第二个，感觉还好，等到吃第三、第四……好吃的感觉会越来越少，直到最后只剩下痛苦……
二、分析原因
现在我们回过头来，已基本知道家长激励孩子的办法，为什么到最后都失效的原因了。家长开始抓住孩子们对于某种事物的渴望，承诺只要成绩提高了，就一定满足孩子的要求。孩子呢，为了达到自己梦寐以求的东西。例如，孩子想要一架遥控飞机。为了达到飞机的欲望，促使他刻苦学习。很快成绩提高了，愿望实现了。于是家长又根据孩子的需要，提出更高的要求：如果继续提高成绩，妈妈立马给你买什么，或者说立马带你到什么地方玩。
学习成绩的提高，不是说今天下功夫，明天就见效的事。它需要时间，慢慢积累的过程。孩子基础非常差的时候，只要稍微努力一下，成绩会提高很快，越到中等偏上的水平时，提高得越费劲，越慢。当孩子经过一番努力看不到希望的时候，可能对于妈妈的承诺已经失去了动力。这时正如文章开头家长所说的那样，“我的办法不管用了。”
三、家长要转换方法
上面说到孩子经过一番努力，感到目标遥不可及，因此懈怠下来，已经对于某种奖励失去了动力。事情已经发展到这个地步，家长要体谅孩子的难处。家长千万不能把奖励的话题时不时挂在嘴边，甚至步步紧逼。逼得越紧，孩子对于奖励的愿望越低。家长要注意观察，抓住火候。在不告知孩子的前提下，突然为孩子购买一样心仪的物品，例如玩具，衣服……或者到某个地方去游玩……这时不要忘记，轻轻地补上一句话：“孩子近期学习很努力，这是妈妈给你的奖励。”孩子呢，心里一定明白：虽然自己在成绩上没有多大突破，但是妈妈仍然对自己充满希望，我得加倍努力，一定不能让父母失望。
事物发展总是在不断变化的，墨守成规的做法，最终会事倍功半。了解孩子的心理发展规律，做个民主、科学的好家长，为孩子的成长营造和谐民主的氛围，助力孩子快速掌握科学文化知识，尤其是助力孩子的心智变得适应家庭、学校和社会。成为一个有益于社会的人。
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