那本书所讲述的 其实是我们自己的故事——第４２０天２０１５年１２月８日

孩子的小脑瓜是最神奇的，就背诵这件事儿来说，最能体现神奇所在。 从开学到现在，每个早自习，我都带着孩子们读宋词，讲宋词，从来没要求他们要去背下来。今天早上，我对孩子们说：“今天再读时，如果你觉得自己可以背诵，那就把书合上，坐端正背诵。”一听我这样说，除一两个之外，其他孩子都刷一下把书平放桌面，一首接一首地大声背诵起来。 看着他们自信的神情，听着他们响亮的背诵，我感受到了孩子们小脑瓜的神奇。 突然想起自己小时候背古诗背课文的情景。那时候，老师经常会留作业背诵，当天学的，连读都读不明白，回家就要背诵，唉呀，只能坐在桌前，摇头晃脑，紧闭双眼，使出浑身力气在那一遍又一遍的重复着，有时竟要背上一个多小时，还背得不扎实，那份痛苦和折磨，至今仍记忆犹新！ 而今天做了老师，我深深知道一个规律，其实很多东西的背诵，不用硬性要求孩子去背，只多读，反复读，根本不用费什么力气，孩子就能背下来，今天的早自习，再次印证了这个规律。 为孩子们感到幸福。 语文课上，我们进行《绿野仙踪》的共读交流，我重点与孩子们交流了第６个问题：你认为铁皮人真的没有爱心、稻草人真的没有头脑、狮子真的没有勇气吗？孩子们也知道，不是他们没有，而是他们自己没有发现。我告诉他们：“其实这一切都在他们自己身上，只是他们不知道而已，而经历了一系列的历险和曲折之后，他们发现了这一切，自己身上的爱心、头脑和勇气都被激发出来，所以，这个故事其实是一个发现自我的故事。”我把“发现自我”这四个字写在黑板上，接着说：“其实这个故事讲的是我们每个人的故事，我们每个人的身上都有潜在的一些能力和特质，我们都可以让自己变成一个优秀的幸福的人，只是有时候我们自己并不知道，或不相信，觉得自己没有这一切，就像是故事中的铁皮人、稻草人和狮子一样，而只要随着慢慢成长，不断努力，相信自己一定可以做得更好，一定可以成为更优秀的，更快乐的人！” 瞧，读一本书，很多时候，当我们完全走进去的时候，才发现，那本书所讲述的，其实是我们自己的故事。 今天还有一件高兴事就是元终于用自己的实际行动完成了对四班的补偿，他得到了谢老师的两支笔的奖励，有的孩子看到元的奖品，不服气地说：“哇，撕廊报还有奖励啊！不公平！”我瞬间觉得这是一个非常难得的机会，应该根据此事告诉所有的孩子：犯了错误，只要尽力弥补，努力改正错误，就是一个好孩子，就是一个受欢迎的、可以得到奖赏的好孩子！ 明天，定好好给孩子们讲清楚：犯错并不可怕，人人都会犯错，最重要的是不逃避责任，努力改错，如此就好！ 元的改错记录单：

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