小学三年级作文：下笔没词儿 没什么写的 怎么办？

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前面我讲了如何观察，怎么写观察日记，这只是针对写景、状物类型的作文。小学阶段最多的作文是写人，写事。有些同学一写事就没词，一写人就不知道写谁。开始还可以逆转，时间长了就开始长期的、全篇的抄作文。最后无可救药，怎么办？

观察生活，记录生活。

为什么要观察生活记录生活？

第一、习作就是再现生活和表现生活。

很多朋友看到这里，觉得太难了，我不会。那我问你，你今天发朋友圈，你感觉难吗？你发一条微博，你感觉难吗？昨天有位朋友和我留言说，现在都不写作文，都发说说了。是的小朋友们为了避开成人的圈子，都不用微信，而是选择了QQ。你说真心话，发说说难吗？

不难，那为什么写作文被你认为难？因为，作文不那么随意。我发条说说，想说多少，说多少，想说什么，说什么。作文不行。作文有一系列要求要我去完成。达不到要求得不着分。太难。

好，现在问题从没什么写的，变成了有写的，但是不愿意按要求去写。那我们的问题就是写作文的动力问题。

为什么发朋友圈有动力，写作文没动力。

因为发朋友圈很多我认识的人看，写作文只有老师看。

你今天发朋友圈，有两个错别字，一个病句，没问题，大家一看就理解了。问题是你伤害的是你认识的人。他们需要多加思考，辨错字、改病句，甚至冒着误解你原意的风险去看你的朋友圈。

而你写好了作文，你的朋友圈就会有更多的人去看，因为你的朋友圈吸引人。写作文不止为了让老师看。写作文是为了能更清楚、明白地表达自己。为你将来争夺更多的话语权和存在感。有时候你会发现那些功课不太好的同学总是做蠢事。为了什么？就为了彰显存在感。你想让自己的将来默默无闻吗？不想的话，就写好作文。将来，你才能更准确明白地表达自己。才能在你认识的不认识的人中间，彰显自己的存在。

第二、生活提供了取之不尽的习作素材。

下笔没词的同学，你早上可以写，放寒假了，我今天要学点儿什么？晚上可以写，我今天学到了什么？都可以写。有的同学会说不愿意写学习。我的志向是做一名游戏主播，成为一名网红。

可以。那你早上就写我今天想达到一个什么段位？我怎么表述我在游戏中遇到的事儿才能让你的小伙伴开怀大笑。让我成为小团体的核心。什么？这也难。我想跟你说的是，这世上没有简单的事。你不做，不可能成功。你做了，不一定成功。你努力去做，以为自己会成功，结果啪啪打脸的事还少吗？

不要有畏难情绪。小学作文的要求是：能根据日常生活需要，运用常见的表达方式写作；引导学生关注现实，热爱生活，表达真情实感。

看到了吗？说白了，就是让小学生学会用书面语表达自己，进而热爱生活能表达真情实感。

看到不会写作文的同学，我很着急。就像看到一个个不会说话的小婴儿。他明知道自己的需求却说不出来。是哪疼还是饿了？无法表达，只能哭。这时候做父母的最着急。作为一名老师，我最着急的时候，就是大家没有动力写，没有材料写的时候。

生活就是你的素材库，那里应有尽有，取之不尽用之不竭。你的记忆中一定有很多事，有很多感情要抒发，你却写不出来。

最主要的原因是想写出来，要观察生活。

怎么观察生活？

过去的生活可以改变吗？不可以，但是可以创作。有朋友留言说，写作文是说谎的开始，我自己也反复想了这个问题。同学们都在生活，每时每刻都在经历事情，为什么没什么可写的呢？因为同学们的生活不符合作文的要求。偶尔有符合的有太简单，三言两语说完了。

怎么把自己的生活创作成可以写的材料呢？这是不是说谎呢？就像我做了一道题，做错了。我可以改过来么？当然可以。在过去生活中的一件事，我做的没达到老师和社会的要求，我能穿越到过去改过来么？不能。我可以在作文中用创作的方式反思自己的心路历程，在心里把他改过来。

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所以说，生活提供的是写作素材，不是作文本身。是需要你再创作，才能符合作文要求的。观察生活，记录生活，做个生活中的有心人，你才能有素材。这样才能写出作文来。

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