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作者：宝宝知道 保冬妮绘本作家
幼儿文学作品的三个要求：“有趣”、“有益”、“有用”。中国大百科出版社旗下的知识出版社出版的《中国娃娃》大型水墨系列幼儿绘本，可以说完全符合这三个要求：有趣、有益、有用。
我们先来看看这套童趣盎然、深藏教育理念的水墨绘本《中国娃娃》之《小蜥蜴是朋友》吧。
视频点击在下一篇哦：《中国娃娃》绘本之《小蜥蜴是朋友》
有趣：
这套绘本的有趣之处，是选取了中国娃娃生活中常见的生动事例，通过一个个活灵活现的场景，把孩子带入到自己的生活中去感悟成长，同时，亲子阅读引导父母认识孩子、理解孩子，和孩子一起进步。
封面：水墨绘本特意凸显了纯手工宣纸的肌理之美，突出自然纤维。毛笔楷书与竖排的小字，宛如水墨画上的提款，LOGO像是印章，这一切设计匠心独运地构成了水墨绘本独有的审美意味。印刷小开本精装，既典雅又可爱活泼，孩子拿着不沉重，手感舒适，无光的特种纯质纸，棉质感好，突出了淳朴的装帧味道。
封面上孩子们与小蜥蜴一起欢跳的场景，为什么不是小主人公浇浇拿着小蜥蜴？已经阅读过这套书的读者都知道女孩子是主角，那么这个男孩子是谁呢？我们一起往下看：
环衬：
哇，怎么搞的呀？这上面是啥东东啊？
天哪，是近视还是老花啊？这个都看不出来吗？是纯天然花瓣呀。
这套书特别在设计和用纸上采用淳朴之风，每十本书一个主题，选用一种手工纸做环衬。这套是心理篇，用了花瓣，你觉得这是一种暗示吗？嘿嘿，当然喽， 绘本铺子出品的图画书经常关照细节哦。
细细碎碎的天然花瓣也象征了孩子们纯美、童真的美好岁月。真实而朴素，天然而雅致的感觉油然而生。
扉页：
左页，特意留白，妈妈爸爸可留言，孩子们也可以自己写上：这是某某的书 ，总之是专属墨宝之地哦。
当然，要是遇到这本书的作家、画家姐姐，也是可以让她们签字的地方哦。
右页，又是竖排的设计方式，突出东方水墨画的整体美。
故事开始喽：
开篇就是这么一张丰富得有些应接不暇的图画，这是幼儿园的游乐场，做游戏的孩子们都很高兴，只有一个左下角的孩子，被戴狼头饰的孩子吓着了，他的姿势，开始要逃跑了。
翻页，戴狼头饰的男孩子默默已经吓走了所有孩子，他来找最后一个，也就是小主人公浇浇了。从图上看，浇浇不爱搭理他哦，这里画家用了异时同图的视图语言，左页的两个浇浇，表述的是浇浇站起来走了；而不是两个双胞胎小朋友呀。
右页，红红跑出场，说的一句话，叫默默收起了狼头饰，他的表情好像变得收敛起来。
孩子们开始在另一个地点玩游戏了，大家围成一个圈子。默默在圈外，他拿出了没有吃的苹果，试图换取友情。但是，大家没有被他吸引，反而在看相反的方向。
左页：默默沮丧了，这时，爬进画面一只小蜥蜴，它爬上了红苹果，小蜥蜴的前身开始变色了。
右页：默默因为有了一个蜥蜴，他变得情绪好起来。（有了朋友就不一样哦，哪怕是个爬行动物呢！）
蜥蜴和默默达成共识，他们谁也不咬对方，（哈哈，这是友情的底线规则哦。）啊，默默兴奋起来了。
这页，大家欢乐的场面，和默默势单力薄的场面构成对比。默默想寻求友情，但是他不明白，为什么大伙儿不喜欢自己呢？其实，默默只是找不到友善的方法啊。小蜥蜴一句点破了熊孩子的痛处。
默默想起了自己确实经常欺负人，他无助地告诉蜥蜴，自己很想获得友情。（注意哦，小变色龙蜥蜴爬到默默身上，立刻就变成衣服的颜色了。）
变色龙小蜥蜴的话，使默默慢慢走近大家。小朋友突然发现了默默身上的小蜥蜴，他们跑向默默，就连怕他的那个男孩子，也在队伍里呢。（默默这时的小眼神儿，是不是很绝啊？他好像还没想好，怎么和大家相处呢？）
哇，浇浇客气地发出请求，但默默的老习惯一下子冒了出来（很多熊孩子还没学会与人相处，他们不懂友谊是要共享和分享的）。小蜥蜴的尾巴来提醒默默了，默默在左下图的表情好像在说：哎呀，我又犯老毛病了。
在这里，注意看左上图，小蜥蜴的尾巴可不是两条哦，是拍打的速度叫我们好像看到上一秒的尾巴还停留在半空呢。
哇，红红也来试试默默，默默开始懂得分享。小朋友们高兴的神情，其实也在感染默默噢。（注意小变色龙的颜色，随衣服在变哦）
默默和男孩子们玩起来，更是开心呢。（小变色龙在不同的孩子们的身上，都变成了他们衣服的颜色。）
小朋友是喜欢我的朋友小变色龙呢？还是喜欢我呢？左页上默默正纳闷，小变色龙为自己的好朋友发问了，大家其实还是心有顾虑的，默默举手的保证，会达成怎样的结果呢？
翻到这页，读者就知道，孩子们都开心地答应了默默的游戏方案。
默默的想法终于实现了！（但是，这不是默默命令的结果哦！）
默默和大家一起玩得多开心啊！（俯视图里，小蜥蜴变色龙在树上看着孩子们。孩子们的生活中真有这个小蜥蜴吗？每个读者都可以有自己的回答。）
故事之后，有导读，有教学设计与分享，心理工作者、作家保冬妮帮助父母、幼儿园老师做好了阅读延伸和游戏延伸，可谓贴心服务到家了。30册每册都有各不相同的游戏与阅读拓展，孩子们可以在图书馆阅读主题相关的更多作家的儿童文学和绘本，这是多么大的拓展啊。
后环衬和前环衬一样哦，在这里留下给展示封底吧：
让我们再一次感受童年的美好吧。
这张采取用手机拍摄的方式，叫大家能够清晰地看出纯手工纸的肌理，感受淳朴自然的设计风格。（上面的小点点和线线的痕迹可不是脏哦，那是纤维留下的痕迹啊！）
有益：
有趣的故事在文图的配合与互动中讲完了，这个故事的意义是明显的。变色龙似乎并非仅仅是个可爱的小动物，它分明是个教育家，有方式有方法，不批评不训斥，在玩中就解决了熊孩子的大问题。
其实，作为文学故事的写作者保冬妮，她有在全国妇联心理咨询的20年经验，知道孩子和家长的问题症结在哪里，解决孩子的问题不是批评一下就可以改正的，而是要从孩子的感觉和体验出发，帮助他们认识自己和他人。她常说：“社会性发展对孩子来说太重要了，这是他们一生赖以生存、并找到快乐的基础。孩子再聪明，智商再高，不会与人交往，生活在自己的小心思里，是活不好的。”
这本书里的心理指导者为什么不是别的角色？而是小变色龙蜥蜴呢？保老师有自己的用意，她说：“小变色龙在任何环境下，都首先学会适应，它的变色，就是保护自己，适应环境。孩子们与人交往要保持个性，同时也要学会和谐与人相处。”这就是《中国娃娃》绘本的教育特色。
有用：
《中国娃娃》确实是一套有用、有教育理念的绘本，它用文学做精神引领，用水墨艺术塑造形象，形成绘本独特的东方风格。《中国娃娃》绘本之所以有用，在于孩子们听不够，因为孩子们在其中可以找到自己的生活、和自己熟悉的一切。它有用，在于家长从中学到教育的方法和手段，醒悟、改正自己的简单和粗暴。
经常有专家说无用之用是大用，此话有道理。但是，很多家长和老师也经常迷茫于无用怎么用？有用的绘本，叫家长和老师明白其中道理，亲和低调，老少皆懂，这也正是这套书平易近人的好处。
中国绘本不仅仅讲述中国娃娃的故事，也用东方智慧引领读者。电影发展到今天，艺术风格多样，艺术片、故事片、科教片、动画片、纪录片异彩纷呈，手法千姿百态。绘本也应该是百花齐放，千帆驰骋。
金波老师说，写好“中国式童年”要善于开掘借鉴传统。《中国娃娃》是一种实践，也是一种尝试。用中国审美、和东方风格制作具有中国娃娃童年的生活故事与幻想童话，采用心理学和教育学为背景，带给亲子阅读双成长，参与互动式的体验与游戏穿插在绘本里，这些特点构成这《中国娃娃》套书最大的亮点，也是读者反馈最好的热点。
解决熊孩子的问题，绘本肯定不能包治百病；但是拯救熊孩子，绘本一定能起作用。
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