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对很多家长来说，辅导孩子学习，尤其是小学生写作，是最痛苦的一件事。数学总有个对错吧？英语单词怎么着也能背会吧？可是写作，写什么、怎么写根本找不到正确答案。而在升学考试中，写作占语文试卷的分值偏偏又是最大的。在其他学科学习中，我们也会发现写作的应用领域越来越广，比如连实践活动都要孩子写上一文。
既然写作这么重要，孩子该怎么学？家长该怎么教？
《小学生思维导图作文课》作者：王明欢 孙易新
在最近西安举行的第29届全国图书交易博览会上，两位专业名师带着自己的新书《小学生思维导图作文课》来给同学和家长们解难题了。
《小学生思维导图作文课》是由英国博赞中心第一位华人讲师——孙易新博士和大陆名师王明欢先生撰写而成。孙易新博士是将思维导图引入华人世界的首倡者（最早于1997年）。他在台湾进行了20余年的研究和实践，将这个培养人们阅读、写作、逻辑思考、行为习惯等方面的思考工具，真正落地到中国人的日常教育中。
写作最大的问题：看到题目写什么？
在本书的两位作者看来，思维导图可以帮助小学生激发创作灵感、整理写作思路，解决小学生作文没素材、构思慢、内容空洞、千篇一律等一系列大小问题。
因为，构思写作的过程，也恰巧是一幅思维导图绘制的过程：从一张空白的A4纸开始，由中心的主题向四周开始延展自己的想象，无论是关键词还是图像都可以快速、简洁且有逻辑地呈现出来。这区别于我们往常的条列式写作——从上想到下，从头想到尾。实际上，这并不符合大脑进行想象时的规律。在《小学生思维导图作文课》一书中，有大量的话题帮助小学生体验这种由中心向四周的思考模式。这样想出来的素材十分自然，同时自己也感觉轻松得多！
作者王明欢在书中写道：初识思维导图，我与大多数人一样，认为这就是一个很“漂亮”的笔记工具——有图有颜色，结构比起上学时用的括号图要更清楚一些。直至我跟随孙易新老师学习思维导图法后，我挖掘到这个工具背后更有价值的宝藏——它可以在短时间内激活大脑的灵感。更重要的是，由于它结合了全脑的思考，又能连接生活中几乎所有的话题，小学生们简直爱死它了！
在孙易新老师的指导下，王明欢尝试将思维导图法融入小学写作中。在经历了50000人次以上的线上及线下授课后，同学们开始给他回应：写作原来这么有趣！家长们开始纷纷反馈：孩子竟然主动要求写作文了！老师竟然把文章作为范文了！孩子的作文在市里面拿奖了！
思维导图是博赞于19世纪60年代发明的现在已风靡世界的思维工具。因其简单、有效、实用，思维导图法已经在全球范围得到广泛应用。哈佛、剑桥等名校都将思维导图应用到课堂上，也是世界500强企业推崇的思考工具。引入亚洲后，新加坡、韩国政府已将思维导图列为学校必修课。菲律宾创办一所思维导图专门学校，以思维导图法教授各个学科。
《小学生思维导图作文课》是一本以新课标为基础，让孩子遇见灵感的思维导图作文辅导书。在本书中，王明欢老师总结了5个日常生活灵感训练，针对不同写作体裁设计了13个写作思维导图法灵感训练，精选44篇写作范例，为还在因写作发愁的小学生及家长们提供了完整高效的写作解决方案。孙易新在序言中提道，书中的案例都是王明欢带领学生实战的成果，这本书不仅适合小学生模仿学习，也可作为老师、家长指导小学生写作文时参考。
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