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一.教学目标:
1. 在熟悉故事《小蝌蚪找妈妈》的基础上,能根据故事的发展表现有情节的画面。
2.学习表现故事中主要角色的外形特征,大胆添画与情节有关的事物。
二.教学准备:
1. 幼儿看过连环画故事书,了解什么是连环画。
2.幼儿听过《小蝌蚪找妈妈》的故事,对故事情节比较熟悉。
三.教学重点与难点:能根据故事的发展表现有情节的画面。
四.教学方法与手段:观察分析法、讨论谈话法五.教学过程:
一.开始部分
幼儿观看故事配图并讨论。
教师:故事里有哪些小动物?它们是什么样子的?小蝌蚪找妈妈是先遇到了谁?又遇到了谁?分别是在什么地方遇到的?最后它找到自己的妈妈了吗?设计意图:通过讨论使幼儿对熟悉故事的主要情节。
二.基本部分
1.幼儿观赏图画书,讨论绘画方法。
教师:这么长的故事我们可以怎么画?(小组合作)小组合作时怎么分工?一共要画几张?每幅画上画什么?怎么画?(每一页上的同一个动物应该大小差不多),除了动物,还可以画些什么?设计意图:通过直接的观察图画书,讨论绘画方法,学习根据故事的发展表现有情节画面的方法。
2.根据幼儿的回答,出示一本连环画,提醒幼儿制作完整地连环画。
教师:一本书除了故事,还需要有什么?(封面与封底)怎样表现故事的顺序?(页码)页码标在画面的什么位置?画完以后怎样才能成为一本完整的书?(装订)设计意图:丰富幼儿有关连环画的知识,为下面的绘画做铺垫。
3. 播放故事磁带,幼儿创作,教师巡回指导。
提出要求:我们每一组小朋友一起来完成一本连环画。
设计意图:播放故事磁带,能帮助幼儿更好的根据故事情节来绘画。
三.结束部分
请同一组画得故事,加上封面成小型连环画。
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