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昨天儿子在幼儿园老师给讲了龟兔赛跑的故事，回来的作业是把故事的内容进行剪纸贴图然后再把故事讲一遍录下来发群里。看似是个很有意义的作业，但是录制完毕之后儿子就一直问我关于兔子和乌龟的问题，在我一一解答的同时我忽然发现一个被大家忽略的问题，就是兔子并非输给骄傲而是输给了无知。
兔子的无知在于只知道自己短途比乌龟更快，但实际上从科学角度来判断，乌龟的耐力是远高于兔子的，而且在2018年8月的时候，《科学报告》杂志刊登了美国生物学家的一项研究成果。据称，龟兔赛跑中，若用它们一生的运动量来衡量，乌龟作为一种很有耐力的动物，肯定会赢得胜利。科学家称，乌龟一生走的公里数，比兔子要多。
本身故事没有说明两者比赛的距离，但是兔子跑了一半就疲倦的想要睡觉，哪怕它知道这可是森林，稍有不慎就会被食肉动物吃掉，也依然抵挡不住倦意开始睡觉。由此可以判断这是一段相当长的距离，因为乌龟对彼此的耐力早就做过了评估，知道凭借兔子的耐力是根本不可能跑完全程的，所以乌龟几经思索之后决定采用这条路线。最后乌龟凭借过人的智慧赢了。
带着这样的疑问我决定和儿子一起去探索故事的真相，首先我查到了这则故事的原始出处，不查不知道，一查才发现这根本就不是个童话故事。这则预言被记录于古希腊时期的著作，作者名字叫“伊索”。而《龟兔赛跑》就是出自伊索寓言当中的一则故事。
于是我费劲力气终于找到了原著，通过在线翻译把原著内容翻译之后发现，什么动物王国还有什么山羊发令官以及小动物啦啦队都纯属杜撰。在原著结尾的时候是这样总结的：
Slow and stead wins the race.
结合故事翻译这句话的意思是，就算很慢但如果保证一个稳定的节奏依然可以赢得比赛。而在我们的故事当中，把原著改得乱七八糟的作者们总是喜欢站在胜利者的角度去对失败者大肆的嘲讽，比如兔子太骄傲了，兔子太懒惰了。这样就和原著要表达的精髓相违背。
所以通过这个故事，我也看出一些端倪，我站在教育者的角度看待这个问题的时候不禁产生了以下的疑问：
疑问一：胡乱改编原著是否有害于孩子身心健康发育？
就比如视角的问题，在我们的课本当中提倡站在成功者的立场去反过来嘲笑曾经嘲笑过自己的人，这种教育方式真的值得推崇吗？没有学会找到真正成功的路径，却先提前铺垫好自己成为下一只“兔子”真的对吗？
疑问二：改编后的故事是否有碍孩子的认知？
赛跑分为很多种，有比拼速度的也有比拼耐力的。当然赛跑也和地形有关系，孩子在学完这篇故事之后，父母是否有必要给孩子普及一些科学以及体育竞技的常识？
疑问三：结局的意义是否有必要单独给孩子讲？
当我看到原著结尾的批语时候，我顿时觉得很震撼。我们日常的生活又何尝不是如此？只追求快速的见效，却忽略了做事的节奏感，导致我们现实的生活往往越是忙碌反而纰漏更多。
就好比如今的家长总希望孩子学得比别人更多，很多学前教育都把小学三年级的内容灌输给一个五岁的孩子。最终往往会导致那么多内容孩子接受不了，同时也耽误了适龄段该学习的内容。
有句老话叫欲速则不达，如果不能保持一个稳定的节奏感，恐怕干再多的事情往往都是徒劳。这就是今天关于《龟兔赛跑》的分享，虽然这则故事伴随了我们很久，但是真相却不是想象中那样。教育孩子不能从主观出发，培养孩子具备探寻真相的勇气才是家庭教育真正的意义。
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