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第一单元
1.《观潮》
这篇课文通过对“天下奇观”——钱塘江大潮潮来前、潮来时和潮过后的景象。
赞美了钱塘江大潮壮丽、奇特的自然景观，抒发了作者热爱祖国大好河山的真挚感情。
2.《走月亮》
本文通过描写“我”和阿妈手牵手散步，看到了许多美丽的景象，内心感到无比的欢快。
表达了作者对大自然、对生活和对亲情的热爱和赞美。
3.《现代诗二首》
《秋晚的江上》一诗借景抒情，表达了作者对自由的追求和对美好生活的强烈欲望，同时也表达了作者对生活的积极态度。
《花牛歌》描写花牛在草地里做、走、睡、做梦的情景，展现了一幅幅动静皆宜的图画，表现了花牛的调皮可爱，也表达了诗人对生活的热爱之情，诗歌充满了浓浓的童趣。
4.《繁星》
本文主要按照时间顺序，紧紧围绕“繁星”展开描写，写了“我”在不同时期，不同地点观看繁星的情景，抒发了“我”由此产生的热爱自然，向往美好生活的感受。给人以丰富的联想和美的享受。
第二单元
5.《一个豆荚里的五粒豆》
这是一篇童话，通过描写五粒豆的不同经历，重点突出了第五粒豌豆顽强生长在窗台上，给在病痛中的小女孩以鼓励，使她对生命燃起了希望。
在对比中反映了前四粒豆的平庸和自大，告诉我们要战胜困难的信心和勇气。
6.《蝙蝠和雷达》
这是一篇很有意思的科普性文章，叙述思路清晰，逻辑性强。本文通过向我们介绍蝙蝠的嘴和耳朵的特殊作用，以及对于发明雷达的启示，揭示了蝙蝠和雷达的内在联系，激发我们热爱科学的兴趣。
7.《呼风唤雨的世纪》
本文讲述了20世纪100年间的科学技术的发展历程，揭示了科学技术的飞速发展给人类生活带来的巨大变化和灿烂前景。唤起学生热爱科学、学习科学和探索科学的浓厚兴趣。
8.《蝴蝶的家》
这是一篇言辞优美的散文，以问题与思索为线，以雨天为蝴蝶躲藏在哪里而着急的情感贯穿全文，真切地表达了作者对幼小生灵的关爱之情。
第三单元
9.《古诗三首》
《暮江吟》运用比喻的手法，描写了从红日西沉到新月升起这段时间的两组景物。创造出和谐宁静的意境，表现了诗人内心深处的情思和对大自然的热爱之情。
《题西林壁》描写庐山变化多姿的面貌，并借景说理，指出观察问题应客观全面，如果主观片面就得不出正确的答案。
《雪梅》通过写“梅”和“雪”因为争春而互不相让，巧妙地写出了各自的特点，并告诉我们明白事物各有所长，只有取长补短才能更加完美。
10.《爬山虎的脚》
这篇课文为我们描写了爬山虎叶子和脚的特点，以及它是如何用脚向上“爬”的，表达了作者对爬山虎的喜爱之情，同时告诉我们，只有通过仔细观察才能写出具体生动的文章。
11.《蟋蟀的住宅》
这是一篇观察笔记，作者怀着对蟋蟀的喜爱之情，向我们真实地介绍了自己所观察到蟋蟀住宅的特点，以及修建过程，赞扬了蟋蟀不辞辛劳和不肯随遇而安的精神。
第四单元
12.《盘古开天地》
通过叙述盘古开天辟地的事情，展示了天和地是如何形成的，塑造了盘古雄伟、高大的现象。
13.《精卫填海》
本文以及其简洁的文言文将精卫填海的故事描述了出来，赞扬了她至死不屈的斗争精神和顽强毅力。
14.《普罗米修斯》
本文主要描写了普罗米修斯为了解除人类没有火种的困苦，不惜触犯天规，勇敢地盗取天火，给人类带来光明和智慧，并与宙斯进行不屈不挠斗争的动人传说，赞扬了普罗米修斯为民造福不惜牺牲的伟大精神。
15.《女娲补天》
课文讲述了女娲为了拯救处于水深火热中的人们，冒着生命危险补天的故事，赞扬了女娲勇敢、善良的品质和甘于奉献的精神。
第五单元
16.《麻雀》
主要讲述了一只老麻雀在猎狗面前奋不顾身的保护小麻雀的故事，赞扬了母爱的无私和伟大，抒发了作者对老麻雀的敬佩之情。
17.《爬天都峰》
课文通过描写“我”和爸爸在天都峰脚下遇到一位老爷爷，我们互相鼓励，共同爬上天都峰的事。告诉人们在困难面前要有战胜困难的勇气和决心。
第六单元
18.《牛和鹅》
这篇课文主要记述了作者在回家的路上，被鹅追赶后，在金奎叔的帮助下赶走了鹅，从此不再怕鹅的故事，告诉我们看待周围的事物时，如果从不同的角度出发，就会得到不同的结果。
19.《一只窝囊的大老虎》
本文按照时间顺序记述了“我”在上台表演时的经历，运用了大量的心理描写和动作描写，表达了作者对童年生活的回忆。
20.《陀螺》
课文以生动形象、富有童真童趣的语言记叙了“我”的一只其貌不扬的陀螺战胜大陀螺的事情。
表达了作者对童年趣事的深深怀念和对陀螺的喜爱之情，同时得出“人不可貌相，海水不可斗量”的道理。
第七单元
21.《古诗三首》
《出塞》是一首边塞诗，通过感叹边战不断、国无良将，体现出诗人对战争胜利的渴望，以及对士兵们的信心。
《凉州词》渲染了出征前盛大华贵的酒筵以及战胜们痛快豪饮的场面，表现了将士们将生死置之度外的旷达、奔放的思想感情。
《夏日绝句》一诗中诗人借项羽的宁死不屈，表达了一种宁为玉碎，不为瓦全的慷慨细节和悲壮正气。
22.《为中华之崛起而读书》
课文主要写了周恩来少年时代立志“为中华之崛起而读书”的事，表现了周恩来的博大胸襟和远大志向。
23.《梅兰芳蓄须》
课文通过记叙在抗日战争时期，因为不愿意给日本人演出的梅兰芳到处躲避，甚至蓄须明志的故事，表现出他强烈的爱国思想和崇高的民族气节。
24.《延安，我把你追寻》
作者生动形象讴歌了延安精神，热情地抒发了追寻延安精神的迫切心情，强调了在新时代时期继承和发扬延安精神的重要性。
第八单元
25.《王戎不取道旁李》
文章短小精悍却寓意深刻，通过王戎不取道边李子的事，表现了王戎的聪明和机智，告诉我们要学会仔细观察，善于思考，避免不必要的麻烦，明白天下没有免费的午餐。
26.《西门豹治邺》
文章运用大量的人物对话，展开情节，表现人物。通过写两千多年前西门豹治邺时，破除迷信、兴修水利的故事，赞扬了西门豹有勇有谋、敢做敢为、为民除害的品质。
27.《故事二则》
《扁鹊治病》通过写蔡桓候不听扁鹊劝告，结果由小病变大病，最终无法医治而死去的故事，告诉我们对于小病和小的缺点、错误要及时改正，否则将会酿成大错。
《纪昌学射》通过写纪昌学习练箭这件事，告诉我们无论学什么都要有恒心和毅力，这样才会成功。
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