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世界上最遥远的距离，莫过于你站在我的面前说了一大堆，而我却一个字也听不懂。孩子天性活跃，爱说爱笑，爱跑爱闹，可有的孩子明明在说话而且说了很多，家长也不知道他们的意思是什么。孩子说话老是前言不搭后语，语言逻辑混乱，有的家长不以为意，觉得等他们慢慢学说话后就能逐渐好转，从而错过了帮其"扳正"的时间。如果他们长期出现语言逻辑差的情况且被家长长期忽略，到了一定程度，这个问题就会变成语言障碍。当然家长在发现这个问题后，及时、有针对性的"扳一扳"也就好了。
01孩子语言逻辑差的两大表现
如果孩子出现了以下这两种情况，那说明其语言逻辑差的表现已经相当明显了，大人们一定要引起重视。
1. 说不清楚
有的宝宝说话早，有的宝宝说话迟，一般来说，一岁左右的时候幼儿的说话能力已经基本养成，至少事情的大概他能说个囫囵。现在的小孩子本身就养得很精细，吃得好、睡得好、营养足、长得快也聪明，所以大部分孩子的学说话过程都比较顺利。但是也有部分出现了四、五岁说话还说不清楚的情况，这种说不清楚不是指其发音有问题，而是他们没办法清楚地表达出自己想要表达的意思。
绝大多数家长在教孩子学说话的过程中更加注意的是孩子的发音标准，往往忽略了孩子说话中的逻辑。说话逻辑差的孩子在说话时对于用词的拿捏很难精准把握，有的时候他们不要用什么词来表达，所以就造成了语言混乱、说话不清楚。
我的一个朋友的儿子说话就是这样，之前朋友将小朋友带来一起吃饭，三四岁的孩子了，说话还说不利索。想要吃烤好的肉，他就一个劲地指着烤肉，本来应该对着朋友说："妈妈，我想吃烤肉。"结果他急急的只会说："妈妈，妈妈，我，那个，肉肉。"得亏是孩子亲妈，说成这样，朋友也算听明白了给他夹了一大块烤肉，但是我们在座的人是一个都没听明白。孩子一时间说不出"吃"，就只能用"那个"来代替，心里边又在干着急，语言追不上大脑。
2. 逻辑思维差
语言逻辑是逻辑思维能力中的一项，孩子语言逻辑差，也直接说明了其本身的逻辑思维理念也有问题。他们在思考问题的时候单一跳跃、缺乏联系性和逻辑性的，所以他们在交流的时候做不到联系不同事物，就是想一点说一点"挤牙膏"式的语言表达。内在逻辑的缺失，让他们的交流变成一种类似于平面上的二维交流，没有突破向上或向下的联系交流空间，语言干瘪平实，无法表达出其心中的想法。
逻辑思维差的孩子最明显的两个表现，一个是语言表达逻辑不够严密，说话缺乏思辨，出现要么很少说话或者要么滔滔不绝下却完全没有重点和条理的两种极端情况。第二个表现在他们的数学也很差，对数字的敏感度极低，对空间的感官体验上也比较弱。
02放任孩子语言逻辑差下去会造成的严重后果
有的家长总是觉得孩子自己只要多说说话、多练练，迟早能自己说顺溜，所以他们把孩子前言不搭后语这种情况单纯的认为是孩子的语言跳跃，将之忽略不管。实则不然，语言逻辑就像一条线一样，有人牵着它才能捋直，如果家长没有及时的注意到孩子语言逻辑差，对其进行"扳正"，可能会造成他们的语言能力退化，比之同龄人差异明显。
在语言表达上，语言逻辑差的孩子自然就相当吃亏，包括社交等方面，哪怕孩子很积极、很热情地想要同别人交谈，但是别人听不懂，自然两人无法进行同频道的正常交流。长期下来，别人听不懂孩子的意思，孩子也得不到别人的适当回应，他们的交流热情也会深受打击，渐渐的也就趋于更加不爱说话。
而且语言逻辑差的孩子，往往自己也是没办法好好回应别人的问题，他们在说话的时候可能说着说着就忘了自己在说什么，偏离了中心点，他们在说话的时候更感觉像自说自话，他们自己也容易绕进自己的话里深受迷惑，别人也听不懂他们的话也深受困惑。
03如何""孩子的语言逻辑？
1. 给孩子建立顺序概念
培根说："既然习惯是人生的主宰，人们就应当努力求得好的习惯。习惯如果是在幼年就起始的，那就是最完美的习惯，这是一定的，这个我们叫做教育。教育其实是一种从早年就起始的习惯。"
逻辑，是一种顺序概念，是一种长期的思维习惯，想要抓起孩子的逻辑理念，就要从小培养孩子的思维顺序习惯。比如看东西，让他们不要跳着跳着看，而是尝试着一页看完再看一页，顺着这个顺序渐渐地明白先后的概念。让他们看看风景，从近处看到远处，从小看到大，一棵一棵的树数过去，一栋一栋的房子走过去，可以加深其对前后、远近的顺序概念。
2.在游戏中建立逻辑理念
想要让孩子可以用心的、安静地去体会内在逻辑的存在，不妨试试在其感兴趣的方面中潜移默化灌输逻辑理念。比如和孩子一起玩搭积木的游戏，培养他们三维思维的能力。而且孩子说不出有的时候还是他们对事物的认识不够，词汇量不足，他们不知道这是什么自然就建立不起事物的思维逻辑顺序，所以可以带孩子看绘本、认卡片，一个一个的来认识。同时，还可以让孩子就根据这一页一页的绘本故事鼓励他们好好按顺序地讲一遍故事。
苏霍姆林斯基说："只有让学生不把全部时间都白用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习，这是教育过程的逻辑。"万事万物都有着这样那样的联系和逻辑顺序，要让孩子认识到，培养出他们的语言逻辑，家长们一定要尽早的"扳一扳"，并且给他们一个充足的说话空间。
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