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我们在教学工作中常常见到有些孩子反应非常慢。特别是低年级学生，一学期学过的知识几乎没有留下很多的痕迹。家长着急，老师费力。
原因有以下几点：
1、家长早期的付出太少了，所以才会这样。孩子入学前做好幼小衔接非常重要。家长在他幼儿园阶段没有做好引导，也没有让他提前接触这些知识，
2、过度溺爱造成孩子学前知识缺失。有些家长偏激的认为幼儿园就是玩好，吃好，长好就行了。可能别忘了，当你只是期望孩子当“三好”时，别人可在努力做让孩子更好的事情。
3、有些小孩的适应期很长，而且不断有新的知识需要掌握，结果导致欠账越来越多，越是这样家长心就越急，小孩子就越学不进去，如此恶性循环。
如果以上原因都不存在，孩子既不是早期基础不好， 也不是智力有问题 ，那我们就可以从以下几点做起：
首先在生活中认识计算。一年级孩子对数字认识都是从身边熟悉的实物开始的。每天孩子放学回家后，家长要陪孩子利用感兴趣的物品认识数字，可以变换方式，让孩子直观地进行十以内加，减法计算。 其次打乱顺序数数训练，这样反复进行，等孩子熟练后，转化成加减法算式计算，长期坚持，天天训练，孩子熟能生巧，就会进步了不少。
再次适当加大题量，达到熟练程度自已给孩子出一定数量的十以内加减法运算题，也可以用卡通图像代替数字，让孩子在限定的时间内完成。一环环衔接。
四，激发孩子学习的兴趣。当孩子有进步时，及时鼓励、表扬、肯定，让孩子感受成功和乐趣。当孩子算错了的时候，一定要忍住脾气，耐心地给孩子以期望。可以让孩子选择自己喜欢的方式进行，也可以暂时休息，缓解孩子的情绪，千万不要强逼孩子，这样，会适得其反。
总之，低年级学习知识并不难，难得是方法都选择。许多老师不喜欢代一年级的原因就在这里。所以作为家长，为了孩子的将来，要多牺牲自已的时间和精力。因为你的孩子有些“特殊”。请老师上课多关注孩子，共同提高孩子的数学成绩。 最后一点需要补充说明的是，孩子很可怜，作为家长你不必太较真这件事情了。入学一年级半学期后连十以内加减法都不会，掰着手指数过去又忘了，这意味着什么！家长不想听，笔者也不想说的太明白。一般来说，数学是测试孩子大脑发育程度优劣最基本的科目之一。 孩子在五岁左右通过耳闻目染，生活技能的初步训练就可以用手指头计算十以内加减法了，一年级孩子估计年龄也在7、
8岁左右了，这样的结果确实有些遗憾。建议家长正视现实，在孩子能够接受的范围能学多少就学多少，能学到什么程度就学到什么程度，不必过于强求这些孩子接受不了也理解不了的东西，只要他健康成长就是最主要的，随着年龄的增长，让她学习一些生活技能，为他以后能够融入社会奠定基础。
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