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大学里所学的专业是一个值得讨论的话题，毕竟在以后的工作中的专业被当作"毕业找工作的敲门砖"。
而不少学校都有一些"奇葩"的专业，也可以说是"冷门"专业，通俗来说就是报的人特别少，一个专业就十几个人甚至是个位数。
杭州师范大学就有这么一个例子：学校为一个女生单独设了一个专业——箜篌。
那么箜篌是一种怎样的专业呢？
很多人可能不太了解箜篌。作为我国古代传统的弹弦乐器，它源远流长，有着悠久的历史。现如今在大型民族管弦乐队中，仍可见到它的身影。
箜篌最初称"坎侯"或"空侯"，在古代除宫廷雅乐使用外，在民间也广泛流传，现常用于独奏、重奏和为歌舞伴奏，并在大型民族管弦乐队中应用。在古代有卧箜篌、竖箜篌、凤首箜篌三种形制。从十四世纪后期不再流行，以致慢慢消失，只能在以前的壁画和浮雕上看到一些箜篌的图样。
箜篌在中国古代文学作品中也出现多次，如《孔雀东南飞》中"孔雀东南飞，五里一徘徊。十三能织素，十四学裁衣，十五弹箜篌，十六诵诗书。十七为君妇，心中常苦悲。"还有一首唐代诗人李贺的作品《李凭箜篌引》，生动描写了李凭演奏箜篌的高超技艺。
这些都体现了学习一门冷门乐器的难度是很高的。
相比于箜篌的"冷清"，美术则是个大热门。很多学生都是从小开始接受教育，而现如今可选择性要远远高于几年前。
在线美术教育的趣味性和创意性更受家长们的欢迎，为了让孩子更好地接受教育，1对1成了他们的首选。
"2016年的浙江全省高考生中,学箜篌的只有她一个。专业考试的面试环节,杨柳就用了箜篌这个乐器。"杭师大钱江学院艺术与传媒分院音乐表演专业的徐溪老师表示,"如果当时我们不收,这个孩子就没地方可以继续专业、系统地学箜篌了。"
这一举动，从三个方面体现了当今高校这一举动的意义。
一．人性化教育
通过全省音乐统考来到这所大学的杨柳,她本身有一定的箜篌学习基础,她的高考文化课分数达标,专业考试又通过了。新生报到后需要选择专业方向,经过沟通,杨柳还是坚持将箜篌作为主修乐器。 老师徐溪表示,当时学校很重视这对这一个学生的人才培养,还专门制定了符合杨柳实际培养方案
。
在外界看来，只有一人的专业，学校专门安排培养方案，使得高校人性化的教育有目共睹。
"我们做这件事情,也不单单只是为了一个孩子的成才,更多的是想保护和推动箜篌这个乐器的发扬光大。"现在全国专业的箜篌人士比较少见，而开设箜篌专业的高校全国也只有那么几所。 "虽然在办学成本上需要投入更多,但我们一直在挖掘、保护和传承类似的民族乐器项目,这也是为了让非遗文化真正焕发生机。"
二．对传统文化的发扬光大
像箜篌这样的古乐器向人们展示的中华民族的智慧和创造力其历史意义和价值都不可小觑。中国传统文化有多种形式，而乐器就是其中一个典型的表现形式。民族器乐作为一个有着悠久历史的传统文化艺术，它的魅力不仅仅在于本身所彰显的价值，更是因为它体现了一个民族的心理素质与审美情趣，是中国传统文化的灵魂所在。
杭师大也在用行动来推动中华传统文化的发扬光大。
三．术业专攻的实力
在今年杭师大钱江学院的职规大赛中，杨柳参加并取得了一等奖的成绩，十月底还参加了浙江省职业规划大赛，项目的主题就是"箜篌的保护与传承"。
"术业有专攻。"每一个专业都能发挥其在一个对应领域内的优势，因此并不存在所谓没用的专业。只要真正热爱自己所学的专业并付诸自己的努力与钻研，任何专业都能给你一片美好未来。
专业没有好坏之分，只有冷热之分，但对于个人来说，至少不能对自己所学的专业有厌恶，任何一个专业都有几门难学的课，要厌恶的话，可能就学不到什么东西了。所以如果失去了热爱失去了动力的话，真的很难进行下去。
读者朋友们，你们对大学专业的有什么想法呢？欢迎留言讨论。
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