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在现实生活中，经常见到让孩子抄作文的家长，理由是孩子不会写作文。
一位朋友的儿子，学习成绩还可以，就是作文不太行，每次写作文的时候都要拿上一本作文书，模仿书里的内容写，一旦不模仿他就写不来作文了。针对这种情况，朋友让孩子每天抄一篇作文，可孩子哪里肯抄。每次一开始做这事，家里就开始大人骂，孩子哭。
先不说有没有用的问题，最主要的是加重了孩子对于作文的反感。一篇作文少则三五百字，多则上千字，若是每天抄一篇的话，得给孩子增加多少作业量？再者，孩子就算每天肯抄作文，那心情也定当不快。
如此做法，只会变成双输的结果，抄作文也并没有任何好处
①加重了孩子的学业负担
作为四年级的小学生，此时学习的科目相对增多，作业也会有所增加，如果家长再给孩子增添一些作业，势必会加重孩子的学业负担，不仅费力，更费时。何况抄作文这件事情是完全没必要做的。
②破坏了亲子关系
不做作业母慈子孝，一做作业鸡飞狗跳。
我们都知道，因为孩子做作业这事，曾经不知打击了多少父母，又伤害了多少亲子关系，至今依然不绝于耳。
当孩子不愿意去做一件事情时，家长们硬逼着他做，哪怕孩子照做了，结果也好不到哪里去，还可能更糟糕。明明家长和孩子的亲子关系很不错，可若因为不必要的事情而破坏了，那实在不值。
作文从来不是抄出来的，而是一个人的阅读体验和爱思考的结果
在一篇作文里，每一个字、词语和句子表达的都是孩子自己的想法。想法从哪来？通过亲身的体验和感受中得来，只有感受到了，孩子内心才会有想法，继而产生思考，有了思考，孩子就有了独立自主的思想。
通过自己的体验和思考，再组织语言用文字精准地表达出来，方能成作文。
若真想提高孩子写作文的能力，要做的不是让孩子去抄作文，而应该是让孩子多读书，多阅读，海量的阅读。
俗话说：“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟”。
说的就是读诗读得多了，自然而然就会读诗写诗了。
书读得多了，孩子的积累也足够厚了，写作文自然就不在话下。所谓“妙笔生花”，大多都是海量阅读和深入思考后的结果。
关于写作文，我们再来看看《好妈妈胜过好老师》一书的作者尹建莉是如何说的：
“对于写作技能还比较幼稚的人，尤其对于低年级学生，学习写作一定要首先回到阅读中”。
好的作品本身就包含着高超的写作技巧，阅读过程就是学习写作技巧过程。
通过阅读提高写作能力，表面上看这是个漫长的过程，实际上它是最经济、最有效、最省心的办法，是真正的“捷径”。
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