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山西省运城市名校 2019 2020 学年中考语文模拟试卷 一、积累与运用 1、 、 下列词语中没有错别字的一项是（ ） A． ． 驻扎 剃须刀 按图索骥 不容质疑 B． ． 坐标 洽谈会 包罗万象 恻隐之心 C． ． 宣泄 满堂采 德高望重 等闲之辈 D． ． 踊跃 路由器 逢场做戏 甘拜下风 2、 、 下列词语书写没有错别字的一项是（ ） A． ． 颁发 震憾 磨肩接踵 哗众取宠 B． ． 禁锢 劳碌 战战惊惊 丝豪不爽 C． ． 俯瞰 斟酌 正经危坐 如坐针毡 D． ． 鼎盛 意蕴 信手拈来 雕梁画栋 3、 、 下列赏析有误的一项是（ ） A． ． 《卖炭翁》一诗揭露了 “ 宫市 ”。 的弊端带给劳动人民的不幸，表达了作者对下层劳动人民的深切同情。 B． ． 《记承天寺夜游》一文用寥寥数语描绘了月夜小景，语言凝练又意味深长。 C． ．。 《邹忌讽齐王纳谏》一文在写法上采用设喻说理的方法，以小见大，道理由浅入深，具有很强的说服力。 D． ． 《鱼我所欲也》一文中，作者所倡导的重 “ 义 quot; quot; 之心， 只有圣贤才具有，普通人是没有的。 4、 、 下列句子中， 没有．．语病的一项是（ ） A． ． 《广州市旅游事业发展第十三个五年规划》提出，到 02020 年旅游业要成为广州支柱产业，总收入达 5000亿元以上。 B． ． 通过阅读《格列佛游记》，使我们了解了主人公格列佛先后到小人国、大人国、慧骃国和飞岛国旅行的经历。 C． ． 广州公共自行车运营管理有限公司从 3 3 月月 0 20 日开始对 T BRT 沿线公共自行车进行了升级改造，让市民出行更便捷。 D． ． 语文与生活是密不可分的，在语文课上学习语文固然重要，但也不能忽视在生活中运用语文、学习语文。 5、 、 下列词 语中, , 加着重号字的读音完全正确的一组是 A． ． 订．正 dīng 恐 吓． hè 创．伤 伤 chuàng 差．强人意 chā B． ． 复 辟． bì 纤．细 qiān 束 缚． fú 供．不应求 gōng C． ． 应．届 届 yìng 角．色 色 jué 刚 劲． jìng 强．词夺理 qiáng D． ． 逮．捕 捕 dài 档．次 次 dàng 模．样 样 mú 悄．无声息 qiāo 6、 、 孟子说： “ 人有恒言，皆曰 ‘ 天下国家 ’ 。天下之本在国，国之本在家，家之本在身。 ” 可见个 人与国家命运息息相关。关心国家命运，为之奋斗为之牺牲；赞美祖国山河，为之描画为之讴歌；热爱祖国文化，为之沉醉为之感动 …… 这些都是爱国情怀的表现。请你积极参加 “ 天下国家 ” 综合性学习活动，完成下列学习任务。请你根据活动示例再补充两个有关爱国的活动版块。 示例：激发心志，讲爱国人物故事 活动一： 活动二： 只言片语，或表达对祖国的感恩，或抒发对故土的思念，或阐述爱国实质，或思索个人与国家休戚相关的命运。请你分别展示一句有关爱国的名言、警句。 名言展示： 警句展示： 材料一： 邓亚萍在英国留学期间，看到一些留学生在言行举止上，时常流露出鄙视自己同胞的情绪，她说： “ 记住，你永远是中国人！ ”“ 在外国人眼里，你的一言一行都代表着中国。爱国，是每个人最基本的素质。你们的文化素质都很高，不应该犯这种低级错误！ ” 材料二： 在一次世界男篮锦标赛上，外国记者在采访姚明时说： “ 你现在是 A NBA 状元了，那么多 NBA球员都选择不打世锦赛，都选择去休假，去为自己的未来计划。你为什么偏要来打这个锦标赛？ ” 姚明当时一点都没有犹豫，说： “ 因为我是一名中国运动 员！ ” 材料三： “ 神舟 ” 五号完成历史性的首飞返回中国大地时，杨利伟说的第一句话就是： “ 飞船运行正常，我感觉良好，我为祖国感到骄傲！ ” 请你阅读以上三则材料并用简洁的语言得出你探究的结论： 。 有的同学说： “ 我们整天忙于学习，哪有时间爱国；爱国是大人们的事，与我们中学生关系不大；和平年代，我们没有做出惊天动地大事的机会，爱国也就无从说起。 ” 请你就其中的一个错误观点，有理有据加以批驳以正视听。（0 80 字左右为宜） 7、 、 根据课文和要求，写出下面空缺的古诗文词语或句子。子曰： “ 三军可 夺帅也，匹夫不可夺 。 也。 ”《论语》居天下之广居，立天下之正位， 。（《孟子 · 富贵不能淫》 处，禅房花木深。（常建《题破山寺后禅院》）秋瑾在《满江红》中，描写京城中秋花好月圆，秋色清爽的美景的话句是：“ “ ， 。 。 ” 人们常引用李白《行路难》中的诗句：“ “ ， ” ” 表达冲破一切阻力去施展自己的抱负的豪迈气概和乐观精神。人生不应以名利为重，而应有古仁人“ “ ， ” ” （范仲淹 《岳阳楼记》）的思想境界，做到不计得失，宠辱不惊。 8、 、 名著阅读简答题。 ① 阅读下面的《西游记》选段，回答问题。 罗刹又骂道： “ 泼糊狲！好没道理，没分晓！夺子之仇，尚未报得；借扇之意，岂得如心！你不要走！吃我老娘一剑！ ” 大圣公然不惧，使铁棒劈手相迎，他两个往往来来，战经五七回合，罗刹女手软难轮，孙行者身强善敌。他见事势不谐，即取扇子，望行者搧了一扇，行者巍然不动。行者收了铁棒，笑吟吟的道： “ 这番不比那番！任你怎么搧来，老孙若动一动，就不算汉子！ ” 那罗刹又搧两搧，果然不动。 罗刹所说的 “ 夺子之仇 ” 是指什么？孙 悟空这一次借扇的结果是什么？请简要回答。 ② 阅读下面的文字，回答问题。 当下宋江看视 A A ，虽然不死，已成废人。A A 对宋江说道： “ 小弟今已残疾，不愿赴京朝觐，尽将身边金银赏赐，都纳此六和寺中陪堂公用，已作清闲道人，十分好了。哥哥造册，休写小弟进京。 ” 宋江见说：“ 任从你心。A ”A 自此只在六和寺中出家 …… 选文中 A A 是《水浒传》中哪位人物？选文表现了该人物哪些思想性格？ 二、阅读 9、 、 阅读下面的诗歌，完成下列小题。 塞下曲 卢纶 月黑雁飞高，单于夜遁逃。 欲将轻骑逐，大雪满弓刀。 1． ． 赏析 “ 月黑雁飞高 ” 。 2． ． 请描述 “ 大 雪满弓刀 ” 所展示的画面。 10、 、 阅读下文，完成下列小题。 副使失物 李士衡为馆职① ，使高丽。一武人为副。高丽礼毕赠遗之物，士衡皆不关意，一切委于副使。时船底疏漏② ，副使以士衡所得缣帛③ 藉船底，然后实④ 己物以避漏湿。至海中，遇大风，船欲倾覆，舟人大恐，请尽弃所载，不尔，船覆必难免。副使仓惶，悉取船中之物投之海中，更不暇拣择，约投及半，风息船定，既而点检所投，皆副使之物，士衡所得一无所失。 ① 馆职，唐宋时一种官职。 ② 疏漏，有缝隙漏水。 ③ 缣帛，丝绸。 ④ 实，填放。 1． ． 解释文中加点的词语。李士衡 为．馆职（ （ ） ） （2 2 ）高丽礼毕 赠．遗之物（ （ ） ） 2． ． 下列对 “ 士衡所得一无所失 ” 根本原因理解 正确．．的一项是（ ） A． ． 高丽礼毕赠遗之物，士衡皆不关意。 B． ． 船底疏漏，副使以士衡所得缣帛藉船底。 C． ． 副使不暇拣择，悉取船中之物投之海中。 D． ． 约投及半，风息船定 3． ． 文中的士衡和副使分别是 、 的人；从中你得到的启示是 。 。 11、 、 阅读现代文，完成各题。 爱到无力 ① 有些字有些词，无须想，只瞥一眼，就顿生疼痛。比如， “ 爱到 —— 无力 ” 。 ② 外婆是第一个给了我 “ 爱到无力 ” 感的 人。比母亲还让儿时的我亲近的，便是外婆。外婆简直就是天使，她像会变戏法样，常常带给我们惊喜。外婆任何时候来我家，都会给我过年的感觉。 外婆一来，拆拆洗洗，家里所有被褥都旧貌换新颜；外婆一来，扫扫刷刷，家里每个角落都洁净起来精神起来；外婆一来，包包捏捏，家里不再冰锅冷锅，碗碗盆盆都生动起来 …… 感觉外婆一来，似乎家才像个家，才有了温度。 ③ 母亲是个教师，用今天的话说就是个 “ 职场达人 ” 。带数学，教物理化学，还给学校里排练节目，她工作上几乎是无所不能。只是打理家照顾我们，能力便很有限。顾此失彼是她的特长：飘雪了我们还 穿着夏天的单鞋，开水泡馍是家常便饭 …… 外婆便总是不放心，总是牵挂，总想帮衬一下她那一根筋的女儿，安顿好我们兄妹三人。 ④ 我们兄妹三人儿时最大的爱好就是一溜排坐在门口，双手撑着下巴，眼巴巴地看着巷子口，等那个神奇的老太太出现。她一出现就是胳膊挽着满满的笼，手里提着鼓鼓的包。我们会飞奔过去，夺笼抢包，迫不及待地在巷子口就翻找起快乐。外婆会连连说，看把我娃恓惶的，外婆该早点来 …… ⑤ 外婆一来，我们的幸福生活就拉开了序幕，每一天都迸溅着快乐。特别是我，恨不得拽住每个人告诉他们，我外婆来了，我外婆来了！外婆像不知疲倦 似的，干起活来浑身是劲。母亲总是说，娘，歇歇，歇歇。外婆有时会接一句，要歇也是回我屋歇，跑来就是帮衬你的。她有时也会说道我母亲几句：你抓学校的事娘没意见，丢了屋里的事娘就得说你，娃娃的事才是大正经事。 ⑥ 外婆直到自己瘫痪在床，才不再操劳我家的事，却还是时常指派外公来我家看看，送这送那，唯恐她女儿作难。而我的母亲，似乎是在我成家后才开始正儿八经做母亲的。好像母爱在心里闲置了多年，一下子全方位爆发了。从我的穿衣到天天买好菜送到我家，从我工作的调动到雇车到省城医院看我，从照顾我的孩子到拖着病残之躯一瘸一拐为我做这 干那 …… 在她身上我看到了外婆的影子，她努力的样子更让我心疼又自责，感觉自己像个让母亲不堪负重的巨婴。 ⑦ 我知道，母亲之所以如此拼命保护我，源于我那时的处境 —— 独自拉扯儿子。既然没有温暖的肩膀可以让她苦命的女儿依靠，她就只能伸开双臂给女儿以荫庇 …… ⑧ 母亲总是满眼忧愁地看着我，有时实在忍不住了，就唠叨起来：我咋能死得下去呀？好娃哩，你的日子过不好，我死了都闭不上眼。妈老了，叫妈缺胳膊断腿都行，叫你跟你娃好好的 …… ⑨ 就在咋天，我在课堂上讲史铁生的《秋天的怀念》一文，说到史铁生的母亲时，恍惚间，我的母亲又站在了 她的母亲身边。我想起了已经彻底不能挪动的母亲，给我的小舅打电话，央求他过来帮我招呼工匠们装修房子。至今我还清清楚楚地记得母亲当时说的话：我死了你不来都行，给凌儿过来帮着装修一下房子，娃一个女人家弄不了 …… 我潸然泪下无法继续讲课，被无力的爱所击倒。我的母亲直到离开这个世界的那一刻，还是对我不放心。而我呢？我何尝不是竭尽所能地照顾我的儿子？甚至有时明明已是力所不能及，还想去照顾他，以至于捶手顿足焦虑万分。 ⑩ 无力的爱，总归让人心疼。 1． ． 请概括：选文叙写了哪些 “ 爱到无力 ” 的人和事？ 2． ． 试从选文第 ② 段划线句中选 取一个动词，赏析 BAABB 式重叠运用有什么妙处？ 3． ． 从运用修辞的角度回答：第 ⑥ 段中哪处句子与第 ② 段划线句修辞格相同？有什么表达作用？ 4． ． 联系自身谈一谈：你是不是认可文章所说的 “ 无力的爱 ” ？ 12、 、 阅读记叙文《寻》，完成小题。 ① 她是个极爱凑热闹的女人, , 街上一旦有锣鼓钟鸣, , 叫卖吆喝, , 她势必会挤到人群中去, , 一看究竟。 ② 三十多岁的时候如此, , 四十多岁的时候如此, , 五十多岁的时候, , 她的腿脚都没那般利落了, , 却还是如此。有好几次, , 她都被人群挤得差点出事, , 幸好有好心人拉了她一把, , 才算是有惊无险。她当时也吓得不轻, ,可就是不 长记性, , 再碰到热热闹闹的场景, , 还是要努力地挤进去看个仔细。 ③ 那一日, , 我们几家结伴到千里之外的一个小镇寻求一位老中医。说好了, , 那地方, , 我们大都人生地不熟的, , 必须紧紧地走在一块儿, , 谁都不准远离。她当时也点头如捣蒜, , 不远离, , 绝对不远离。可刚到小镇第一天, , 她便走失了。 ④ 当日正逢小镇的一个传统节日, , 街上舞龙耍狮的、演杂耍的一个接着一个, , 我们不禁捏了一把汗, , 生怕她会在汹涌的人潮中走失, , 所以都紧紧地手牵着手, , 可人实在太多了, , 她又拼了命地往热闹处挤, , 眨眼的工夫, , 我们便找不到她的影子了。 ⑤ 这可怎么办, , 她身上连个手机也没 有, , 更要命的是她一出门就常迷失方向。 ⑥ 我们急得像热锅上的蚂蚁, , 死劲儿地踮着脚尖, , 来回搜寻着, , 大声呼喊着她的名字。可在那一片喧闹声中, , 我们的呼喊实在显得太微弱了。 ⑦ 没办法, , 我们只好分头在人群里询问, , 问他们有没有看见一个六十来岁, , 身着蓝布衫的老人。 得到丁点可能是她的消息, , 我们便冲着所指的方位, , 扒开人群, , 挤进去寻。 ⑧ 近黄昏的时候, , 演杂耍的都相继收队了, , 围观的人也散得差不多了, , 我终于在距我们原地千米远的地方看到了她。悬着的心, , 总算放了下来, , 焦灼之情也在顷刻间化作愤怒, , 平生第一次, , 我忍不住对这个可以做我母亲的女 人呵斥不止。 ⑨ 她不说话, , 只是低着头, , 时而抬起眼, , 像个孩子般怯怯地看着我。 ⑩ 说到口干舌燥的时候, , 我的气也消得差不多了, , 上前紧紧拉住她的手, , 叹口气, , 轻声埋怨起来, , 姨, , 这些杂耍你都看了大半辈子了, , 再说, , 咱是在外地, , 不是说好了都挨在一块儿不远离么? ? 怎么又往里边挤? ? ??她看我一眼 她看我一眼, , 轻声说, , 我就是想挤进去看看。 ??看看 看看? ? 我的火气蓦地又上来了。你都多大岁数的人了, , 怎么还像个孩子似的好奇? ? 要说好奇也不是坏事, , 但你得分分场合 …… ??我还要再说下去的时候 我还要再说下去的时候, , 她抬起头, , 喃喃起来, , 听很多人说, , 很多被拐走的孩子, , 有的是被卖给了不能生育的夫妇, , 有的则是被打成了残废逼其沿街乞讨, , 有的就是被训练成演杂耍的了 …… ??听到这里 听到这里, , 我的心蓦地柔软起来。 ??我知道了 我知道了, , 她其实并不是要看热闹, , 而是看引起热闹的主角儿是谁。 ??我曾听母亲说过 我曾听母亲说过, , 她还有一个儿子, , 三岁的时候丢了。 1． ． 文章标题 “ 寻 ” 包含哪些含义？ 2． ． 文章第 ② 段能否删去？请说明理由。 3． ． 任选一个角度，品析画线句的表达效果。 4． ． 阅读 ④—— —— ??段，体会 段，体会 “ 我 ” 的感情变化。 着急→ → → → 5． ． 读完此文，你能理解 “ 姨 ” 的 “ 极爱凑热闹 ” 吗？ 6． ． 本文结尾情节设置巧妙，请简要分析其妙处。 13、 、 阅读文段，回答问题 我长大了 小的时候想长大，于是盼着早些进入中学，早些成为大人。 终于考进了心目中理想的中学。带着一份喜悦对父母说： “ 爸、妈，我长大了，我进中学了。 ” 父母一脸笑意： “ 不，孩子，成为中学生并不代表你成为大人。 ” 于是，我继续等着 “ 长大 ” 的到来。在脸上发现了第一颗青春痘，带着一份期盼对父母说： “ 爸、妈，长大了，我有青春痘了。 ” 父母一脸笑意： “ 不，孩子，青春痘并不证明你长大。 ” 渐渐， “ 长大 ” 在繁忙的学业中也被淡忘。 后来，搬了家。家与车站有一段很长 的路，于是邻家的孩子总是用自己的自行车捎我一段。 那是一个阴雨蒙蒙的清晨。雾气很重，路上很滑。 一不小心，邻家孩子的自行车撞倒了人，我被重重地摔在地上。没有等我反应过来，邻家的孩子已扶起自行车逃之夭夭。我终于意识到发生了什么事，这样的事才是走了为好，但是，当我要起步时，却发现被撞的是位瘦小的老太太。许多人围了过来。我有些惭愧，于是，我低着头帮老太太拾起散落在地上的菜。突然在人群中我竟发现了父亲那深邃的目光。我开始害怕，今天闯这样的祸，回去会怎样呢? ? 我把老太太送回家，才发现她的儿女并不孝。老太太丝毫没有责备我的意 思，她只是说她很寂寞。于是，我说，我会常常去看她。我并不想敷衍她，我决定这么做。然而，我不知道如何面对父母。小心翼翼地回到家，准备先做 “ 乖宝宝 ” ，然后再坦白交代，想来会少些责骂。晚饭桌上，气氛并不如想象的恶劣，而且桌上也多了几样我爱吃的小菜。吃饭时，我小心地边吃边看着父亲。父亲很和蔼，不时夹菜给我。我等待着父亲的训斥，而父亲却只是询问了老婆婆的情况，嘱咐我一定要多陪陪老婆婆。依然记得那天父母在睡前语重心长地对我说的话： “ 孩子，你懂得了什么叫责任。 ” 我终于感觉到父母承认了我的长大；我也终于明白，长大并不像考上 中学那么容易，也不像长青春痘那么简单。长大，意味着承担责任。 的确，并不是所有长大的人都能够承担责任的；然而，能够承担责任的人却一定是长大了。 1． ． 第一段 “ 小时候想长大 ” 中 “ 想长大 ” 的具体内容是 2． ． 文中画线句子是 描写，作用是 3． ． 文中说： “ 此时，已有很多人围拢来。我有些惭愧 ……”“ 我 ” 为什么会 “ 有些惭愧 ” ？ 4． ． 家里 “ 气氛并不如想象的恶劣 ” ，而 “ 我 ” 想象中会有怎样的气氛? ? 为什么 会有这样的想象？ 5． ． 为什么文中 “ 撞人 ” 和 “ 吃晚饭 ” 详写，而照顾老奶奶却略写呢? ? 6． ． “ 的确，并不是所有长大的人都能够承担责任的；然而，能够承担责任的人却一定是长大了。 ” 谈谈你对这句话的理解。 三、语言表述 14、 、 阅读下面文字，回答问题。 语文老师在 “ 说说我的一件事 ” 口语交际训练课上说：薛宁同学遇到了这样的一件事：春节期间，他迎来了爷爷的九十大寿，他的爸爸还为此准备了很多烟花爆竹，薛宁觉得时下玉林正严推 “ 禁炮令 ” ，自己作为一名中学生，有义务响应政府号召，从 “ 我 ” 做起，过一个安全、文明、环保的 “ 绿色年 ” ，可爸爸却说： “ 爷爷九十岁生日值得庆贺，我设宴请客，多放烟花爆竹是尽孝道的表现，况且，我们家住在禁放烟花爆竹的区域之外，我这样做合情、合理、合法。 ” 下面请同学们针对这件事，说说该如何从 “ 孝道 ” 和 “ 环保 ” 的角度劝阻薛宁的爸爸。 请你模拟薛宁劝阻爸爸的现场发言，你会怎么说？（含标点限 0 100 个字内） 四、写作 15、 、 作文 在陈全忠的《大地上的读书人》一文里，一个贫穷的孩子为什么在山路上读着借来的书而不觉其苦? 一群面带菜色的学者为什么埋首于卷册间却能自得其乐？因为他们找到了蕴藏其间的趣味。 其实，生活中做许多事情都是如 此。发现趣味，就是发现事物有意思、有吸引力的特性。发现了趣味，艰苦的生活就有了快乐。 于 依据以上材料，自拟题目，自选文体，写一篇不少于 600 字的文章。文中不要出现自己的姓名和校名。 参考答案 一、积累与运用 1 、B 解析 详解 B 词语中没有错别字。A 不容置疑。C 满堂彩。D 逢场作戏。 2 、D 解析 详解 D 词语书写没有错别字。A 震撼，摩肩接踵。B 战战兢兢，丝毫不爽。C 正襟危坐。 3 、D 解析 详解 D.“ 只有圣贤才具有，普通人是没有的 ” 是错误的，原文 “ 非独贤者有是心也，人皆有之，贤 者能勿丧耳 ”意思是：不仅贤人有这种思想（指 “ 义 ” ），人人都有，只不过是贤人能够不丢掉罢了。 4 、C 解析 详解 A A 项成分重复， “ 达 …… 以上 ” 错误。B B 选项成分残缺， “ 通过 ” 和 “ 使 ” 不能连用。D D 选项语序不当，应为 “ 学习语文，运用语文 ” 。故选 C C 。 5 、D 解析 详解 D D 项正确。C ABC 三项修改为： A. 订．正 正dìng 创．伤chuāng ； B. 纤．细xiān 束 缚．fù； ； C. 应．届yīng 强．词夺理qiǎng 。 6、 、 活动设计示例：陶冶心灵，诵爱国主义诗篇；启发心智，展爱国主义名言 ； 名言展示名言示例：为中华崛起而读书 —— 周恩来 警句示例：天下兴亡，匹夫有责 —— 顾炎武 人生自古谁无死，留取丹心照汗青 —— 文天祥 材料探究示例：他们三人都坚持和弘扬了以爱国主义为核心，团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的伟大民族精神。 观点碰撞观点鲜明，言之有理，批驳有力即可。 解析 详解 （ （1 ）此题考查了主题活动的设定。针对中学生的主题活动一般有以下几个：朗读比赛、图片展、读书报告会、主题班会、演讲比赛、主题歌咏比赛、古诗文朗诵大赛、办一期手抄报等，如，鼓舞士气，唱爱国主 义歌曲；弘扬正气，读爱国主义经典。 （ （2 ）开放性试题，答案不唯一，写出一句有关爱国的名言、警句即可。如，名言：我是中国人民的儿子。我深情地爱着我的祖国和人民 —— 邓小平。警句：苟利国家生死以，岂因祸福避趋之 —— 林则徐。 （ （3 ）考查对材料的探究。字形阅读三则材料，分别找出三则的材料的共性问题，加以组合即可。材料一根据 “ 爱国，是每个人最基本的素质。 ” 材料二根据 “ 因为我是一名中国运动员！ ” 材料三根据 “ 我为祖国感到骄傲！ ” 概括为爱国是一种权利，更是一种义务。一个人无论身处何时、何地、何种情况，爱国高于一切，没有国家， 哪儿来的小家。 （ （4 ）针对其中一种观点，有理有据加以反驳即可。如，有的同学此时可能会说： “ 我们也只不过是一个小孩子，报答祖国是他们大人的事，我只要做好自己就可以了!” ” 这种想法是在不敢苟同。我们应该时刻想着我为祖国做些什么，也许我们现在的力量还很小，不可能像大人们那样，但是我们能为祖国做的也很多呀。比如：绿化祖国、美化生活环境、好好学习，这些看似平常的事 情，只要我们能努力做到，而且是持之以恒地做，我们就已经是为祖国贡献自己的力量了。这样不仅仅是为祖国贡献力量，也是对我们自己的生活贡献力量。因为只 有祖国繁荣 了，人民的生活条件才会提高，只有祖国的环境污染得到治理了，我们的生活环境才会得到改善，只有祖国强大了，人民的力量才会强大。 7、 、 （1 1 ）志 （ （2 2 ）行天下之大道 （（3 3 ）曲径通幽 （ （4 4 ）黄花开遍 秋容如拭 （ （5 5 ）长风破浪会有时 直挂云帆济沧海 （ （6 6 ）不以物喜 不以己悲 解析 详解 此题考查的是名句的默写。需要注意“ 拭” 的书写，理解型默写（4 ）的关键词是“ 中秋花好月圆，秋色清爽” 。（ （5 ）抓关键词 “ 豪迈气概和乐观精神” 。（6 ）的关键词“ 不计得失，宠辱不 惊” 。 8、 、 ① 孙悟空请观音菩萨将铁扇公主的儿子红孩儿收去当了善财童子；孙悟空得到了一把假扇子，不仅没有扇熄火焰山的火，还烧掉了孙悟空的两股毫毛。 ② 武松，不爱钱财，不恋权贵，看破红尘。 解析 详解 本题考查学生对名著阅读的积累能力。用心读课标推荐的名著，对名著的作者、人物、主题、主要情节要了解掌握。了解教材有关作品涉及的文学常识等，并注意分门别类地加以区别识记，这样按照题目要求，一步一步回答即可。阅读《西游记》《水浒传》，把握其人物形象和故事情节，再根据问题进行回答即可。（1 1 ）孙悟空还没大闹天宫的时 候，牛魔王和孙悟空外加其他五位妖王并称妖族七大圣，牛魔王是孙悟空的大哥，孙悟空喊声嫂嫂是应该的，毕竟是大哥的妻子。取经路上，孙悟空遇红孩儿阻挡，请观音收了红孩儿，而红孩儿是铁扇公主的儿子，铁扇公主就把这仇算在了悟空身上，所以说是夺子之仇。这次借给孙悟空一把假扇子。原文情节：孙悟空看到火把自己屁股上的毫毛都烧了，痛的龇牙咧嘴，气得抓耳挠腮。大声骂道： “ 我上当了！好你个铁扇公主，你好大的胆子，竟然敢借给我一把假扇子。看我怎样收拾你！ ”（2 2 ）选文中的 A A 是武松。从 “ 小弟今已残疾，不愿赴京朝觐，尽将身边金银赏赐，都纳 此六和寺中陪堂公用，已作清闲道人，十分好了。哥哥造册，休写小弟进京 ” 一句分析，武松是一个不爱钱财，不恋权贵，看破红尘之人。 二、阅读 9 、1． ． 交代事情发生的时间及背景。暗淡的月夜里，一群大雁惊叫着高飞而起，雁惊飞，透露出敌人正在逃跑。 2． ． 在茫茫的夜色中，在洁白的雪地上，一支轻骑兵正在集结，雪花顷刻便落满了他们全身，遮掩了他们武器的寒光。他们就象一支支即将离弦的箭，虽然尚未出发，却早就满怀着必胜的信心，勾勒出将士们的勇气和英姿。 解析 1． ． 本题考查对诗句的赏析。本诗由写景开始， “ 月黑雁飞高 ” 并非眼中之景 ，而是意中之景。雪夜月黑，本不是雁飞的正常时刻；而宿雁惊飞，透露出敌人正在行动。寥寥五字，既交代了时间为冬季，又烘托出了战前的紧张气氛。 2． ． 本题考查对诗句画面的描述。当勇士们列队准备出发时，一场纷纷扬扬的大雪下了起来，虽然站立不过片刻，刹那间弓刀上却落满了雪花。遮掩了他们武器的寒光。他们就像一支支即将离弦的箭，虽然尚未出发，却满怀着必胜的信心。最后一句 “ 大雪满弓刀 ” 是严寒景象的描写，突出表达了战斗的艰苦性和将士们奋勇的精神。据此描述即可。 10 、1 ． （ （1 1 ）担任 （ （2 2 ）赠送 2 ．C 3 ． 淡泊钱财 自私自利 自私的人是没有好下场的（损人利己的思想是要不得的） 解析 1． ． 本题考查学生对文言文中重点实词的解释，是初中生学习文言文最基础的一项。只有对重点字词解释正确了，才能进一步理解句子，弄清全文大意。其中要特别注意通假字、古今异义词、词类活用现象、一词多义的理解。注意 “ 为 ” 解释为 “ 担任 ” 。 2． ． 考查对文章内容的理解。想捕捉文章信息，就得首先理解全文，扫清文字障碍，疏通文意，读懂内容，这是归纳概括的前提和基础。航行到海当中时，遇到了大风，船将要倾覆，船工们非常恐慌 ，这时需要将装载的东西全丢弃到海里去，否则就有灾祸，副使在匆忙慌张间，把船里的东西全部投到海里去，更没有时间去拣择，这样 “ 士衡所得一无所失 ”选 ，故选 C。 。 3． ． 本题考查学生把握文中人物形象的能力。先了解文章内容；再掌握分析人物形象的方法：如人物描写方法，作者对人（事）物的评价，文中人物的身份、地位、经历等；最后结合文中重点段落和句子答题即可。 “ 高丽礼毕赠遗之物，士衡皆不关意 ” 表现士衡不将财物放在心上； “ 副使者以士衡所得缣帛藉船底，然后实己物以避漏湿。 ” 表现副使的自私自利。作者这样写的目的是：通过对比，表现了武人 的自私，并以事情的结局，来劝诫世人：损人利己的行为和思想是不可以的，否则只会自食其果。 点睛 译文 李士衡在京朝昭文馆任编校书籍职务期间，出使高丽，一名武官做他的副使，与他一起出使高丽。对高丽作为礼品赠送的财物，李士衡都不关注和在意，一切都委托给副使去处理。当时，船底破漏，装船时，这个副使把李士衡所得的细绢及其它丝织品垫在船底，这样以后才把自己所得东西放在上边，以避免漏落或浸湿。航行到海当中时，遇到了大风，船将要倾覆，船工们非常恐慌，请求把所装载的东西全丢弃到海里去，不这样， 由于船太重 必定难以免祸。 副使在匆忙慌张间，把船里的东西全部投到海里去，更没有时间去拣择，大约投到一半的时候，风停了，船也平定了。过了一会点数、检查所投的东西，都是这个副使的东西。而李士衡所得的东西垫在船底，因此就一无所失。 11 、1． ． 外婆对妈妈和我们兄妹仨，一直爱到瘫痪在床，于是无力；妈妈对我，一直爱到彻底不能挪动，于是无力；我对儿子，已是爱到力所不能及，还是捶手顿足焦虑万分。 2． ． 比如 “ 拆拆洗洗 ” （扫扫刷刷/ / 包包捏捏）这种 B AABB 式的重叠，比单纯 B AB 式的 “ 拆洗 ” （扫刷/ / 包捏），就更加突出了一种动作状态，给人手不停歇、连续不断的感 觉，更能突出外婆的劳碌。 3． ． 句子是： “ 从我的穿衣 …… 做这干那 ” 。运用排比的修辞，尽力铺陈外婆对妈妈、妈妈对 “ 我 ” 毫无保留的劳作、付出，表现了她们无私的母爱。 4． ． 示例一：认可。中国的父母对于儿女，确实是永无尽头的爱的付出，直到 “ 无力 ” ，这是中华民族数千年绵延不息的传承，值得我们永远继承和发扬广大。 示例二：不认可。父母对于儿女的爱，应该适可而止。否则，只会培养出让父母不堪重负的 “ 巨婴 ” 。而且，如果因为爱而 “ 无力 ” ，也会增加子女反哺父母之爱的压力和负担。 解析 1． ． 此题考查的是对文章内容的理解和概括。文 中围绕题目“ 爱到无力” 写了三种无力的爱，一是，外婆的对我们的爱，一直爱到瘫痪在床；二是母亲对 “ 我 ” 及 “ 我 ” 的孩子，爱到彻底不能挪动；三是， “ 我 ”对儿子 “ 明明已是力所不能及，还想去照顾他，以至于捶手顿足焦虑万分 ” 。据此理解作答。 2． ． 此题考查的是对词语的赏析。 ② 段中采用“AABB” 式的词语很多，例如：拆拆洗洗、扫扫刷刷、包包捏捏。这些动词给人手不停歇、连续不断的感觉，更能突出外婆的劳碌，表现外婆对我们的爱。据此理解作答。 3． ． 此题考查的是对修辞方法的判断和赏析。 ② 段中划线句运用了排比的修辞手法，写出了外婆的忙 碌，表现了外婆对我们的爱。与之修辞手法相同的 ⑥ 段中的句子是“ 从我的穿衣到天天买好菜送到我家，从我工作的调动到雇车到省城医院看我，从照顾我的孩子到拖着病残之躯一瘸一拐为我做这干那 ……” 运用排比，写出了母亲为我的付出，表现了母亲无私的爱。据此理解作答。 4． ． 此题属于开放性试题。有自己的观点，言之成理即可。如果选择同意的话，就从中华民族的传统来谈来说，从周围的亲人无微不至的关心来谈。如果选择不同意，就从无力的爱的弊端来谈，会助长孩子的依赖心理。据此理解作答。 12 、1． ． 一是指只要上街有热闹看，她就与我们走散，我们 就得挤进人群四处寻找她的身影。二是指她不放过任何机会，寻找她多年前失散的儿子。 2． ． 交待了 “ 她 ” 从年轻时就一直喜欢看热闹的特点。为下文在传统节日上再度走失作铺垫。 3． ． 动作描写。 “ 冲 ” “ 扒 ”“ 挤 ” “ 寻 ” 等一系列动作，生动形象写出当时大家在人群里艰难寻找她的情态，表现了大家十分焦急、担忧的心情。 4 ． 愤怒 埋怨 同情（理解） 5． ． 理解。她并非是要去挤进人群看热闹，而是寻找多年前失散的孩子，哪怕有一线希望也不放弃。表明母亲对孩子的爱永远不会改变。 6． ． 结尾解开悬念，戛然而止。出人 意料又合情合理，与上文多处形成照应。 解析 1． ． 本题考查学生理解标题含义的能力。理解标题的含义，要联系文章的内容、中心思想、作者感情等来分析其表层含义和深层含义。她从年轻时就一直喜欢看热闹，到年老依然如此，其实她并非是要去挤进人群看热闹，而是寻找多年前失散的孩子，哪怕有一线希望也不放弃。题目中的 “ 寻 ” 有两层意思，一个主体是我们，我们寻找她的身影。一个主体是她，她寻找自己失散的孩子。 2． ． 本题考查对段落在文中作用的掌握情况。解答时，从内容、结构等方面分析文章 ② 段在文中的作用即可。结合选文来看，从结构上来说 ，为下文作铺垫。从内容上看交待了 “ 她 “ 从年轻时就一直喜欢看热闹的特点。所以不能删去。 3． ． 本题考查对描写方法的运用能力。解答时，先辨别出描写方法，在此基础上，结合上下文对句子内容进行理解，对表达效果进行分析。动作描写：是通过对人物个性化的行动、动作的描写，来揭示人物性格。 的一种描写方法。划线句就是一个动作描写，写出了寻找她的艰难情形，也表现了大家内心的焦急与担心。 4． ． 本题考查的是文章的情感，解答时，阅读文段，依据作者的行文思路去分析，在文中找到表达情感的词语，或根据相关内容概括出来。从第 ⑧ 段中可提炼出焦灼与愤怒，从第 愤怒，从第 ?? 段到第 ??段可提炼出埋怨与 段可提炼出埋怨与理解。 5． ． 本题考查对文学作品内涵的把握情况和思考感悟能力。解答时，需要结合人物的事迹、人物形象、故事主旨和自己的人生感悟等方面进行思考分析。根据本文的故事内容可知，她挤进人群并不是为了看热闹，而是为了找自己的孩子，表明了母亲对孩子的爱永远不会改变。 6． ． 本题考查学生赏析结尾段落妙处的能力。赏析结尾段落的妙处，可以从这些方面来思考：与文章内容、主旨的关系，与开头（或标题）的关系，结尾段的作用（总结全文；暗示主题，强化感情；委婉含蓄，意在言外，发人思考；呼应开头），采用的写。 作方法等。 “ 我曾听母亲说过, 她还有一个儿子, 三岁的时候丢了 ”结尾段解开了悬念，戛然而止。出人意料又合情合理，与上文 “ 街上一旦有锣鼓钟鸣, 叫卖吆喝, 她势必会挤到人群中去, 一看究竟。 ”“ 她抬起头, 喃喃起来, 听很多人说, 很多被拐走的孩子, 有的是被卖给了不能生育的夫妇, 有的则是被打成了残废逼其沿街乞讨, 有的就是被训练成演杂耍的了 ……”“ 她其实并不是要看热闹, , 而是看引起热闹的主角儿是谁 ” 多处形成照应。 13 、1 ． 希望早些进入中学，早些成为大人 2 ． 环境 为下文邻家孩子撞倒老太太作铺垫 交代邻家孩子撞倒老太太的缘由 3 ． 因为我坐的车撞了人，自己还想一走了之 4 ． 想象中父亲会严厉地批评我；因为他亲眼看到我闯了祸，而闯祸是要受惩罚的 5 ． 文章要突出的是我如何意识到什么是 “ 长大 ” ， “ 撞人 ” 和 “ 吃晚饭 ” 交代了我意识到长大的具体内容 6 ． 长大并不仅在于年龄，更在于心理。年龄大并不等于 “ 长大 ” ，年龄小也未必是没有 “ 长大 ” ，“ 长大 ” 的标准是有责任感 解析 1． ． 试题分析：本题考查信息筛选能力。认真阅读课文，根据提示，在文中筛选出 关键信息作答。从第一段可以找到 “ 希望早些进入中学，早些成为大人 ” 这一语句，概括填写作答。 2． ． 试题分析：考查环境描写的作用。环境描写分为自然环境和社会环境，作用：交代故事发生的时间、地点及人物活动的空间；渲染环境气氛；烘托人物的情感；预示人物的命运；表现人物某性格；推动故事情节的发展；揭示文章主题。语句 “ 阴雨蒙蒙的清晨，雾气很重，路. 上很滑 ” 运用的是环境描写，写出了雨天路滑，为下文邻家孩子撞倒老太太做铺垫。据此作答。 3． ． 试题分析：考查对文章内容的梳理和概括。在整体感知文章内容的基础上，结合相关的句段分析作 答。第 从文章第 3 段中 “ 我终于意识到发生了什么事，这样的事才是走了为好 ” ，可知 “ “ 有些惭愧 ” 是因为我坐的车撞了人，自己还想一走了之。据此理解作答。 4． ． 试题分析：考查对文章内容的理解。依据 “ 邻家的孩子总是用自己的自行车捎我一段 …… 一不小心，邻家孩子的自行车撞倒了人，我被重重地摔在地上 …… 我终于意识到发生了什么事，这样的事才是走了为好， …… 于是，我低着头帮老太太拾起散落在地上的菜。突然在人群中我竟发现了父亲那深邃的目光。我开始害怕，今天闯这样的祸 ” 可知，父亲亲眼看到 “ 我 ” 闯了祸，想象中父亲一定会严厉地批评，甚至是重重地责罚 “ 我 ” 。据此理解作答。 5． ． 试题分析：考查对写作技巧的理解。文章的详略安排要根据文章所表达的中心来决定，最能表现文章中心意思的材料要详写；与表现中心意思有一般关系的材料要略写。文章中文中 “ 撞人 ” 和 “ 吃晚饭 ” 两个事件交代了我意识到长大的具体内容，突出了文章主旨 —— 我长大了。所以要详写。而 “ 照顾老奶奶 ”的事，与 “ 我 ” 是如何意识到什么是 “ 长大 ” 的关系不密切，所以略写。 6． ． 试题分析：考查对重点语句的理解。这类试题，不要浮于语句的表面意思，如果简单地理解为词句的表层意思，就容易理解偏差，一般要重点进行片段 研读和探究，结合语境，联系上下文，紧扣文章中心主题分析其深层意思。从上文 “ 我终于感觉到父母承认了我的长大；我也终于明白，长大并不像考上中学那么容易，也不像长青春痘那么简单。长大，意味着承担责任 ” 的阐释中，告诉人们：真正的 “ 长大 ” 不在于年龄的增长和身体的成熟，而是意味着能够承担责任。据此理解分析作答。 三、语言表述 14、 、 示例：爸爸，尽孝道的方式很多，比如帮爷爷实现他的愿望，多关心他的衣食住行，包容、尊重他等等，不一定要燃放烟花爆竹，而且住不住在 “ 禁炮 ” 区域，我们都要自觉为营造安全、文明、环保的生态环境尽一份 力，您说呢（您觉得呢/ / 您说对不对）？ 解析 详解 此题考查的是劝说词的书写。解答此类试题时，首先要有称呼，其次要指出对方的错误之处并告诉对方应该怎样做。语言要委婉得体。示例：爸爸，您的想法我认为是不合适的，我觉得尽孝道的方式有很多，我们可以平时常回家看看爷爷，多陪他聊聊天，关心他的冷暖等。虽然我们是在禁放烟花爆竹的区域之外，但是我们也应该为环保尽一份力。据此作答。 四、写作 15、 、 参考例文 生活的趣味 佛曰：“ 一花一世界，一树一菩提。” 一个人有一个人的生活，一个人有一个人的生活就有一个人与众不同的情 味。 零食 零食是现在家居生活必不可少的物品，也是分布在房间里最广泛的物品，袋装的，瓶装的，真空包装的，大的，小的，随处可见。我的床头柜里就有一大袋可比克薯片呢，床单上散落着瓜子碎屑。想想看，在一的 个眼光明媚的午后，穿着宽松的休闲服，拜一个舒服的 pose, 躺在柔软的沙发上，打开电视，一手拿着电视遥控器，一边看一边不停地往嘴里塞零食，偶尔噎住，赶紧灌下去一杯饮料 那个惬意呀，真是活赛神仙！ 音乐 喜欢音乐，喜欢听歌，一首首动听的歌曲震撼我的神经，听《月光下的凤尾竹》，一个个柔和、激昂的音符拨动着心弦，荡涤了人的 心灵，给凡尘间的人们进行一次又一次的心灵洗礼。听周杰伦，王力宏，张韶涵，等等的流行音乐，优雅的蓝调中伴有强烈劲感的重金属舞蹈节奏，简约而又热烈。听中国风，流行元个 素加入传统戏曲元素，有一种独特的风格，让我如痴如醉，每当闲暇时，耳里塞个 mp5 的耳机，播放音乐，身体随着音乐节奏摆动，陶醉在属于我一个人的音乐空间中。 诗词 爱诗词，是内心真正的喜欢看那故事宋词韵味的文章，每个字都凝聚古人独特的感悟。 荡游在另一个缠绵莫名的世界里，耳畔响起那一千年的旋律：“ 千古传颂深深爱。山伯永恋祝英台，不能求生求同死 ，天荒地老作伴来，一切尽在那一刻化为漫天飞舞的彩蝶，君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回，一代诗仙李白，以他独有的气质高吟仰天大笑出门去。我辈岂是蓬蒿人向我们走来。糟老头儿杜甫表达他安得广厦千万间，天下寒士俱欢颜的爱国情怀，一把辛酸泪，满纸荒唐言，都云作者痴，谁解其中味。曹雪芹来了，在悼红轩中苦酿他那千红一窟，万艳同杯。一字一句一语，都浸透了古人的心血，细细咀嚼，心灵与古人相通，灵魂荡游于另一个远古时代。 生活如海洋，情趣故事如同其中万朵浪花中的一朵，采撷一朵细细品味，发现生活竟是 如此美妙。 解析 试题分析：首先从材料方面分析。这次的材料作文没有给考生太大障碍，首先《大地上的读书人》是四调中的阅读，学生对文章应该有比较深入地了解了。其次，材料的最后一段是明显的提示，“ 发现趣味” 是其中的关键词。那么针对这个题目，文章体裁就十分广了，记叙文、议论文、和散文都是可选的，而且跑题的可能性不大。总体而言，这次中考的作文难度适中，给了学生发挥的空间。 审题过后，学生会发现下笔还是有难度的。从某种程度而言，这次的作文是命题作文，学生必须在“ 发现趣味” 这个框架下寻找线索。如果写记叙文，很容易就想 到自己的某些兴趣爱好，那如果写某种体育运动或是唱歌等方向，文章就会显得十分浅显，立意不深刻，而且会有跑题的嫌疑，材料中指明了“ 发现了趣味，艰苦的生活就有了快乐” ，如果是兴趣，则应该表现出一种坚守和享受，乐在其中，显然这些平常的兴趣爱好就显得十分平俗，表现力和感染力都不强。同样的题材其实可以上升一个台阶，如体育就可以上升为一种体育运动中坚守的精神，唱歌就可以上升为对音乐的追求和向往，如《舌尖上的中国二》中那个拉提琴的小女孩，就是很好的素材。不过这类题材的受众面较少，并不是每个学生都有类似的经历和体会，那么文章 最好以议论文的方式行文。 但是趣味不是单单指兴趣，“ 趣” 也可以指意趣。那么不论是记叙文还是议论文，甚至散文都有很大的发挥空间。就如《大地上的读书人》一文，描述了许多研究者艰苦却自得其乐的事迹，那么学生在作文时就可以把文章立意定为在不同的环境中领会某一热衷事物的意趣。那么这个环境，可以是艰苦的环境，也可以是与我们社会普遍认同相违背的环境。就以阅读为例，我们可以写在城市的喧嚣中，阅读带给我们一份心灵的宁静，那么这类记叙文或者散文就可以带入更加丰富的情感体味。又或者根据热点“ 大学生卖猪肉” ，“ 大学生卖米粉” 这类的 事例，他们改变了人们对大学生的传统观念，而选择了自主创业，而且是这种比较平凡普遍的方向。那么他们在创业中发现的是另一种我们难以体会到的趣味。这类题材就是议论文很好的材料。“ 发现” 、“ 坚守” 和“ 快乐” ，应该是整个作文的基调。 总体而言，今年的中考作文选择的方向比较广泛，但是找创新点却很难。高分作文必须要注入学生们真实而细腻的情感，又或是发现了社会中难以被人们挖掘的细节。 考点：按要求写作。能力层级为表达运用 E 。 中考模拟语文试卷 一. . 积累与运用（共 4 24 分） 1 1 、下列词语中加点字的字音、字形有误的一项是（ ） A A ． 栖．息（q q ī） 倾 泻．（ xi è） 窥．视（ ku ì） 官 衔．（ xiá án n ） B B ． 惩．罚（ ché é ng ） 胆 怯．（ qi è） 贿 赂．（l l ù） 脊．梁（j j ǐ） C C ．阔 绰．（ chu ò） 滑 稽．（j j ī） 轻 蔑．（ mi è） 琐 屑．（ xu è） D D ． 惋．惜（w wǎ ǎn n ） 忌 讳．（ hu ì） 酝 酿．（ nià à ng ） 取 缔．（t t ì） 2 2 、下列词语书写全部正确的一项是（ ） A A 、妙手偶得 沁人心脾 温文尔雅 冥思苦想 B B 、不屑置辨 锲而不舍 潜滋暗长 恹恹欲睡 C C 、坦荡如底 揠苗助长 浮想连篇 惴惴不安 D D 、彬彬有礼 葱笼茂密 不折不绕 急不暇择 3 3 、 下面句中加点成语运用恰当的一项是（ ） A A 、两个阔别多年的老友意外地在一条小巷里 狭路相逢．．．．；两人又是握手又是拥抱，别提多高兴了。 B B 、你们学校打排球的水平实在高, , 我们 甘拜下风．．．．。 C C 、中国乒乓球队在世界赛场屡创佳绩, , 实属 妙手偶得．．．．。 D D 、我们就是要 虚张声势．．．．，把全班同学的学习热情鼓动起来。 4 4 、下列句子没有语病的一项是（ ） A A ．通过这次灾后重建 ，使我们充分认识到团结一致、众志成城的重要性。 B B ．我们应 该防止类似“三鹿奶粉事件”的情况不再发生。 C C ．临近中考，同学们的学习态度和学习成绩都有所提高。 5 5 、古诗词默写（6 6 分） （ （1 ）在《水调歌头》中，表达对远方亲朋的美好祝愿的句子是： ， ， 。 （ （2 ）李清照的《武陵春》中，运用比喻描写愁绪的名句是： ， 。 （ （3 ）辛弃疾的《为陈同甫赋壮词以寄之》词中，能表达自己期望为国御敌立功的雄心壮志的诗句是： ， 。 6. 名著阅读与积累。（5 5 分） （1 1 ）《水浒》塑造了一批栩栩如生的好汉形象，他们的命运大都坎坷。宋江也不例外，他先是因为杀死 而充军江州，后来因为 而获罪问斩。 （2 2 ） 选出对 名著 《 钢铁是怎样炼成的 》 相关 内容 的 表述 正确。 的一项。 （ ） ） （3 3 分） A A ． 保尔 是乌克兰某镇一个贫苦工人家的小儿子，母亲死得早，父亲则做苦力以养家糊口，哥哥是个铁路工人；小学时的保尔就嫉...
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