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话题作文的特点 话题作文是一种全方位、多角度，比较自由开 放的命题形式，它的具体特点是实、新、美。 实就是无论编写故事、评说是非，还是展开想 象，都要落脚在自己的生活积累上，写出真情实 感，不能无病呻吟，空洞无物。 新就是要求作文取材新、手法新，要有独创的 个性特色，要敢于想他人所未想，言他人所未言 。 美就是要求作文形式上优美，内容上积极健康 ，对人生有启迪，对别人有教益。 文章的标题就象龙的 眼睛。眼睛有神龙会飞 ，标题有神文添彩。 拟好标题的要求是简洁、新颖、生动、切 合文意，能使人一看到标题就有读文欲。 那么，拟好标题方法有那些呢？ 1.运用借喻拟题《第一颗青苹果》 （话题是“阅读自然、阅读社会、阅 读人生”标题喻指迷蒙的初恋，作者 由尝到酸涩而感悟到“原来人生并不 简单，要仔细阅读”，内蕴含蓄而耐 人寻味）； 2.运用暗喻拟题《做一 匹靠自己的‘黑马’》 （话题是“靠”，以“ 黑马”为喻，突出作者 的雄心大志，“靠自己 ”三字既点到话题，又 突出来自主观努力的自 3.运用引用法拟题《一 晌贪欢》（话题是“灯 ”，引用李煜词《浪淘 沙》中语句为题，渲染 了浓烈的情感氛围）； 4.运用双关拟题《苦咖啡》（话题为 “感受生活”、“苦”既指咖啡，又 指生活，一语双关，言浅意深）； 5.运用通感兼设问法拟题《“成长” 有谁听？》，（话题为“成长”，文 章沟通听觉和意觉，写“路旁的小草 听”、“空旷的校园听”，化实为虚， 别出心裁）； 6.借代拟题《绿色，我的梦》（话题 为“水”，考生所在地区中考前遭 遇特大旱灾，文章以“绿色”借代 水和农作物并以“我的梦”称呼之， 对水的期盼尽在其中）； 7.运用仿拟法拟题《将个性进行 到底》（话题为“个性”，作 者仿拟当代小说中的流行语 “将爱情进行到底”，表示坚 持发展个性的信念，幽默俏 皮）。 写好作文题目有以下几种方法： 比喻式 如《心灵激起生命的浪花》，通过比 喻，巧妙地展示生命与心灵的互动关系，简洁 生动明 快。《我心如雪》《心是一棵会开花的树》《成功之 花只对挑战者绽放》等。 拟人式 如《月若有情月长吟》，讲述了为母亲 治病筹钱为线索，通过我送迷路小孩感化医生的故事。 全文设置在月光下展开，开头写月景，反衬内心焦急； 中间写月景，映衬美好心灵；篇终写月景，写月即写人， 深化主题。又如《让爱导航》《让睫毛载来爱，载来幸 福》等。 夸张式 如《世界很小是个家》，用了夸 小的方法，只要人人都有爱，无论哪里都是温暖 的家。《一花一世界》，世界不是因此而精彩吗？ 又如《一场秋雨一场寒》。 反问式 如《鱼乎？熊掌乎？》，题目 就是悬念，文章说明“取鱼还是熊掌，要因 人而异，因时而异，因地而异”，看完全文， 不禁为作者构思赞叹。又如《21世纪你吗？》 等。 引用式 如《送人玫瑰手有余香》（借用俗语） 一文，小妹把盼望已久的奖学金偷偷给了比她更需 要的竞争对手，心理又有矛盾，文章就假托哥哥给 小妹写信，支持小妹的选择，深化主题。《诚以养 德，信以修身》（借用古语），《答案在风中飘扬》 （借用歌词）。 情景式 如《寻找心灵的故乡》，题目耐人 寻味，不同凡响，读罢全文，好象看见一位年轻 人在漫长的人生旅途中在跋涉，在寻找，最后找到 “心灵的故乡。又如《带着三句话上路》《别拦着 我飞翔》《飞翔路上的人生风景》。 符号式 如《出发+拼搏=到达》， 言简意赅表达了中心。如《7 1=0》，用特 殊的句式暗示 抛弃了诚信，其它的金钱、 美貌等就失去价值了。又如《1 1=0?》。 并列式 如《生命?心灵?选择》，将 “生命”、“心灵”、“选择”三个词巧 妙组合在一起，不仅点明了话题“心灵的 选择”，而且暗示“心灵的选择”对于 “生命”存在价值的重要意义。 标题口语化 1、 其实我也很漂亮 2、 糖醋排骨有点酸 3、 别把自己弄丢了 4、 好一个美国佬 5、 真的感谢你 反常求异 如《我想当个差生》。 对偶 《榜上无名，脚下有路》 直言事理 如《上网，让我欢喜让我忧》 、《诚信抛弃不得》等。 如果小鸟拥有一片天空，就能自由飞翔；如果你 拥有一片广阔的天空，就能充分展现自我，探究创造， 实现理想……亲爱的同学，也许你拥有了一片广阔的 天空，在追求拼搏中获得了成功的喜悦；也许你拥有 的天空还不够宽广，在限制、束缚中感到了烦恼和困 惑。这其间定会有你难以记忆 的故事、深刻独到的见 解与发自肺腑的心声。 请以“我有一片天空”为话题，写一篇文章。可以 记叙经历，发表议论，抒发感情，展开想像，等等。 文体自选，题目自拟，不少于800字。 注意：①话题中的“天空”是指社会、学校、家庭 给你提供的展现自我、探究创造、实现理想的外部环 境。②文中不得出现真实的人名、校名、地名。③文 章写在作文答卷上。 审题解说 “我的一片天空”的内涵就是“我的外部环 境”，具体外延就是“学校环境”“家庭环境” “社会环境”等。题目应该写什么？写这些外 部环境我怎么样。文章重心应该落在环境上， 当然 “我”也不可缺少。“我”的外部环境对 我来说，大概有两大类四小项：（一）环境适 合“我”： 促成“我”发展；（二）环境不适 合“我”：1、环境改变了“我”，2、环境被 “我”改变了， 3、环境未被改变，但“我” 寄希望于未来。 父亲为我撑起蓝天 台下掌声径久不息，站在领奖台上，拿着书法获奖证书的 我激动不已，但此时我仅想对父亲 说：“谢谢你，我亲爱的 爸爸。” 从小，我便是一个淘气的孩子。闲了，不是上树捉“知 了”，便是下河捕鱼虾。闷了，总忍不 住在父亲的纸上画几 个小人儿。为培养我的“定力”，父亲便叫我抓起了毛笔， 谁知这一抓，便已 越过了八个春秋。 在父亲的帮助下，在区里的比赛中我荣获三个第一、一个 第二名的好成绩。心中不勉沾沾自喜：“爸，你以后别让我 参加什么比赛了，我一出马，第一到家。”父亲笑了笑。带 我去参观了省里举行的少年书法画展。看到墙壁上精美书法，
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