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中英数学教师交流项目是2014年第二轮中英高级别人文交流机制会议的成果之一。项目实施以来，中英超过100所学校的500多名教师参加了教学交流活动，上千名学生从中受益。
1月26日，30多位中国老师结束了在英格兰地区10多所公立小学的示范教学。对于中式教学法，学生和老师纷纷表示点赞。英国学生：中国老师确保都能学会圣约翰小学坐落在英格兰西南部南安普顿市中心。近日，附近20多所小学推选的80多名老师，带着问题来观摩中国式教学法。在这节课上，4年级学生要学习分数，认识分母、分子，分数与整体的关系。四年级学生：中国老师确保每位同学都能学会，她让我们做很多练习直到让每个人都学会。
四年级学生：老师指导我们完成，感觉很简单。只需要在图形里做分割，很容易做。
英国校长：中国教学法有三大亮点英国小学是班主任老师包班制，班主任同时要教数学、英语，艺术，科学和体育，没有足够的时间研究数学教学难点。有着31年教龄的北方阅兵小学校长苏·威尔森也特地前来，虚心做了一回学生。在观摩之后，她总结了中国教学法的三大亮点。北方阅兵小学校长 苏•威尔森：
第一是围绕几类可视图案，让学生理解数学的概念。不仅能让学生正确回答问题，也让学生通过对图形化的概念，形成更深的理解。当他们遇到更难的问题时，可以毫不费力地解决，因为他们能理解所问的问题。第二点是中国的“小步走”教学法，这可以保证每个学生都跟得上进度。第三点也是真正的挑战，我认为是通过家庭作业加深学生对数学的理解。上课所学的方法和概念，在家庭作业里看着是不一样的，学生不得不联系课堂内容再进行深入学习。这位校长表示，英国老师对国家教学大纲的细化不到位。越到高年级，学生数学成绩差距越大，不得不分快慢班。去年来英国讲课的中国数学老师李燕，在旁听英国的分数课时，也发现不少问题。上海市闵行区平南小学教师 李燕：
他们上课的时候 ，因为没有统一的教材，也没有集体备课的经历，所以上课的时候就会觉得，这个内容很好，那个内容也很好，都想放到一节课里面来上，然后就发现学生一开始觉得很简单，到后面能跟得上的学生就越来越少。英国教育部：中国课本被纳入教材研究范围目前，英国小学普遍不用课本，老师根据不同出版社的教材来制作讲义。记者近日从英国教育部了解到，中国上海的数学课本已经被纳入了英国小学教材参考范围。但不少英国教师认为，如何让中国式小学数学教学法，在英国形成系统化的教学体系，还有很长的路要走。看到此处说明本文对你还是有帮助的，关于“中国数学教学法“出口”英国 “确保人人跟得上”引师生点赞”留言是大家的经验之谈相信也会对你有益，推荐继续阅读下面的相关内容，与本文相关度极高！
