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常有家长反映孩子作文写不好，其实我们的孩子在写作过程中出现了以下三个方面的错误。克服这些错误，再配合我指导的五步作文法，孩子写作文的水平和能力就会得到提高。
第一个是语言方面。
我的学生吐槽吐得最多的好词好句，每次上课他们都会跟我吐槽，说我们班上的某某写了一往篇作文，我觉得他没什么内容啊，就是因为他放了好多的排比句啊，修辞手法呀，一些华丽的辞藻啊，就给评了一个高分。然后说老师你看我，写的这个文章，我感觉挺好的啊。他说嗯老师说我没有用什么修辞手法呀，没有用名人名言呀，就不给我评高分。事实上，怎么讲呢我觉得包括家长们你们应该认识到一点，你们和我一样，我们都学得好词好句并不是一个对和写作方法，对不对，因为好词好句并不是孩子自己的语言。不是孩子自己的话呀，对不对。而且这些好词好句来自哪儿呢？一多半来自上个世纪的那些文章。已经out了，对不对。我们学得过分追求修辞，堆砌辞藻并不好。我相信大家在这一点上和我一样是有共识的，那么我们放学要说了，如果我们取消了好词好句我们该怎么办？一篇文章高年级要写800字，有的时候大家会觉得把那些修辞手法，排比句，华丽的辞藻，名人名言之类的拿掉，我该怎么把文章撑起来呢？我们觉得是应该增加内容点。用内容来实打实的写一篇文章。把内容点给夯实了。第二是增加逻辑性，我们要把越来越多的内容点用好的逻辑编织起来。
第二个是结构方面。
现在我们好多学生的作文结构是蛮古板老套的。有个孩子他的妈妈给我发了一篇文章给我看。我看孩子作文的中间部分都写的不错啊，但是开头和结尾很明显就是那种套路化的形式。
第三个是写作过程方面。
这里我一定要仔细的讲一讲就是写作过程的错误。大家想一想，你们的孩子是怎么样写作文的？你回想一下它整个写作的流程，它是不是打开作文本，或者拿出一张稿纸就开始挺吃力的，从头写到尾。这个从头写到尾的这样的一个写作的过程，那作为我这个长期写作的人来说，我可以清楚明白地说他是不对的。
首先它会导致孩子们修改作文的时候很难，对吧？我如果发现前面写错了，我怎么改呢？涂涂改改的，然后会导致孩子没有办法看清楚整个文章的结构。所以我要跟大家讲，写作文就像我们画油画一样，我们怎么画油画呢？它是一层一层画上去的，我先画最下面一层颜色，然后颜色一层一层往上画。细节之外慢慢地细画，那么我们写作文的过程其实也是这样一层一层做的，我不管是对我的学生还是对我成年人的学员都是这样子。
那这就是为什么我特别切分出了面向小朋友的五步写作法，就是让孩子一层一层把这个文章写出来的。我们就把写文章当成是我要从一楼跑到二楼去好了，如果我让孩子直接跳上去对他来说很困难，但是如果我给他铺好了五个台阶，每个台阶都是他抬抬腿就能走上去的，那这个写作文的过程是不是会变得就像我开头说的那样轻高效。
明确了写作文在上述三个方面的错误之后， 我们再用明天我将要讲的到五步作文法，就可以让孩子轻松高效地写作文。
每天分享写作文的诀窍，让孩子不再害怕写作文，让孩子轻松写出好作文。
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