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《人之初》精选蒙学经典《三字经》的两个片段进行识字教学,共八行,四句。第1个片段讲述了教育孩子的重要性,第2个片段讲述了学习对于儿童成长的重要性。
片段意思的理解对学生来说,有些难度。教学时,只需引导学生联系生活大致知道字词意思,了解课文内容,重在熟读成诵。
一、识记生字
1.读准字音
“之、初、善、专“都是翘舌音,“专、迁”是前鼻音,“性”是后鼻音,重点指导。
2.识记方法
(本课生字随文识记,辅以多种识记方法,让识记更扎实有效)
(1)识记“性”
换一换:姓一性
加一加:忄十生=性
组词巩固:本性 天性 性格
(2)识记“善”
字理识记:出示“善”的甲骨文字形,羊下面一只眼睛,表示看来十分美好。
组词认读巩固:善良 友善
(3)识记“教”
字理识记:出示“教”的甲骨文字形,像一个老师拿着教鞭督促孩子学知识。
多音字组词辨音。
(4)识记“迁”
顺口溜识记:千里之外,变化很快
理解字义:变化,改变
(5)识记“器”
顺口溜识记:四口围住一条狗
理解字义:器具,有用的玉器
二、课文学习
1.朗读指导
(1)复习“不”的变调规律:后面的字是第四声,是读第二声,后面的字是其他声调是都读第四声。读好“不教、不学”等词。
(2)多种形式反复读。如“师生对读、同桌对读、小组赛读……”达到熟读成诵的目的。
2.字词意思
(1)有些字词可引导学生联系生活,组词理解,如“习”是习惯,习性。“性”是本性。
(2)有些字理解有难度,直接讲解。比如:
苟:如果,假如 乃:就
迁:变化,改变 宜:合适,适宜
琢:雕刻 器:器具,有用的玉器
义:道理
3.课文节选片段的解释
人在刚出生时,本性都是善良纯洁的,只是因为后天的学习和所受教育的不同,性情和行为就有了好与坏的差别。
如果从小不好好教育,孩子善良的本性就会变坏。教育孩子最重要的方法就是要专心致志。
小孩子不好好学习,这是很不应该的。一个人如果小时候不好好学习,长大了以后还能有什么作为呢?
玉石不经过打磨雕刻,不能成为精美的物品;人如果不学习,就不懂得知识和道理。
三、写字
我们一起来写写课文中的7个生字吧。(注意做到3个“一”:眼离书本一尺,胸离桌子一拳。手指离笔尖一寸。)
之,3画,主笔是平捺,要写的舒展。横撇的角度要小,平捺紧接着横撇写。
相,9画,左窄右宽,左高右低。右边的“目”起笔在“木”的一横偏上一些,四横要间距均匀。
近,7画,先写里面的“斤”,写在田字格的中心偏右上,走之最后的平捺要舒展,把里面的字托住。
习,3画,先外后内。主笔是横折钩,要写的舒展。横折钩的竖部分略往左斜,点提起笔与横折钩起笔直对。
远,7画,先写里面的“元”,写在田字格的中心偏右上,走之最后的平捺要舒展,把里面的字托住。
玉,5画,写“王”时注意三横的长短变化,注意间距均匀,最后一点写在长横上面,不要掉到外面。
义,3画,主笔是捺,要写的舒展。点在撇捺交叉点偏左位置,高度居中,撇最高捺最低,撇捺交叉点在笔画中部,呈对称式。
四、阅读推荐
《三字经》不仅读起来朗朗上口,易于背诵,而且还藏着很多有趣的故事,丰富的知识。希望同学们课后能多读一读,相信你从中一定会得到很多的收获。
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