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幸福的定义是什么？恐怕这个问题很抽象。当我们饿了，能有碗热汤就是幸福；当我们困了，有张床就是幸福；当我们遇到困难了，能有资源解决问题就是幸福......反过来，求而不得，就是不幸福。那么“求”和“得”之间有什么关系吗？或许电影《小飞象》能给我们一些启示。
由鬼才导演蒂姆·波顿执导的迪士尼童话剧《小飞象》Dumbo(2019)，讲述了两头马戏团的大象在众人的帮助下重返大自然生活的故事。
在佛罗里达州的美第奇兄弟马戏团营地，老板美第奇先生为了生计一筹莫展，这时马戏团的一头母象诞下了一头长着硕大耳朵的小象。当人们发现这头小象能用耳朵飞起来时，老板美第奇打算利用小象大赚一笔。
谁料，当小象第一次登台演出时，遭到了观众的嘲笑，象妈妈一怒之下毁掉了表演现场。象妈妈被马戏团老板视为疯病，而被卖掉了。从此，小象和妈妈骨肉分离。
这是一部适合大人和小孩一起观赏的温情电影，被第24届美国艺术指导工会奖提名为最佳幻想电影艺术指导奖。
《小飞象》这部电影表达了每个个体都有被看见，被尊重的需要，哪怕他们不完美，故事情节对我们追求幸福有着重要的启示意义。
01.故事为什么要从孩子的视角，发现小象的优势？
小象笨宝（它后来的名字）出生后，以它那硕大的耳朵，震惊到了马戏团里的每个人。老板美第奇将它视为怪胎，甚至要助理取消了登报的计划，他原本希望这个小生命的到来，能给马戏团带来一些宣传的亮点，现在他觉得非常恼火——怪胎怎么能够表演？！
老板美第奇将训练小象的任务交给了过气的马术明星霍尔特。霍尔特是一个刚从法国战场回来的独臂军官，他之前是训练马的，从来没有训练过象。霍尔特觉得训练一头如此丑陋的象，简直是对自己的侮辱。他有一双儿女，正是这两个叫米莉和乔的孩子，发现了小象会飞的优势。
故事为什么要从孩子的视角，发现小象的优势？
首先，孩子对动物是好奇的，不带偏见的。
米莉和乔喜欢陪小象玩儿，他们可不觉得小象的大耳朵是丑陋的代名词。他们和小象互相吹着羽毛，小象也没有丝毫的胆怯。孩子和刚出生的小象一样，内心是纯洁的，不带世俗评判的。
因此，孩子更容易与小象相处，也能增进彼此了解。
其次，孩子是注重感官的，他们擅长把因果联系起来。
孩子们注意到，小象由于误吸了羽毛，是在打喷嚏的时候，用耳朵飞起来的，他们后来就用羽毛引导小象练习飞翔，并且取得了非常好的效果。
所以，孩子们就成了训练小象飞翔的小老师。他们彼此熟悉，彼此信任。
试想一下，在我们的现实生活中，领导对员工、家长对孩子、老师对学生，有多少人能像米莉和乔一样没有偏见地对待他人？愿意耐心发掘他人身上的闪光点？而且能找到能够引导对方的事或物？（就像“羽毛”一样的引导工具）
我们多半看到的是，在职场中被埋没的员工，被压抑特长的孩子，为了不被责罚甘愿平庸的学生。
可见，成人的时间里，偏见让人们没有耐心陪伴一个人才的成长，更别说发掘天赋了。“千里马常有，而伯乐不常有”，也许就是为了表达这种悲哀吧。
就在米莉和乔将小象能用耳朵飞起来的事情，告诉爸爸霍尔特的时候，霍尔特依然没有“开窍”，他将小象的耳朵用睡帽包起来，让小象以“萌”的姿态博得观众的喜爱。
所以，电影的编剧一定知道，在成人的世界里，偏见是多么根深蒂固的“丑陋”，成人不会将一头不同寻常的小象，变成幸福的化身。这里埋藏着一条编剧的隐喻：在世俗里，不完美的人不配拥有幸福的人生。但是，这部电影在最后恰恰又出现了反转，人人都有获得幸福的权利，哪怕是不完美的人。
02.故事为什么从动物的视角，追求自由？
米莉和乔有一次和小飞象说话，两个小家伙看到小飞象如此想念妈妈，他们也很难过。于是，他们和小飞象商量，让小飞象多参加表演，赚很多钱，然后把象妈妈买回来。小飞象从此有了人生的意义，它努力练习飞翔，积极参加演出。
倒是赚到了很多钱，还引来了大企业家范德维尔先生的投资，并且他还收购了美第奇马戏团，让他们整个马戏团到顶级的游乐帝国——梦想王国参加表演。美第奇也成了梦想王国的副总裁。
但是这些钱，是不能由小象和孩子们支配的，他们不能买回象妈妈。而且在范德维尔知道小象的这个心愿之后，他打算处死象妈妈，以免小飞象分心。美第奇马戏团的全部人马也被遣散，只留下小飞象在梦想王国表演，成为范德维尔的“摇钱树”。
情节发展到这里，没有一个人物站出来反抗。美第奇马戏团的员工全部都失业了，他们无处谋生，生活面临着巨大的苦难。他们一筹莫展，但是没有一个人为自己的命运抗争。孩子们和爸爸霍尔特——训象师，愿意留下来帮小飞象和象妈妈团聚。在霍尔特的一句号召下，马戏团所有人都愿意留下来，帮助小飞象获得自由。
为什么他们不能为自己的失业做点什么，而是为了帮助小象获得自由摩拳擦掌？
金庸先生笔下的郭靖，绝对算是一个平凡的人物，但是与令狐冲、杨过、张无忌、袁承志等人以遁世隐居等方式进行消极逃避明哲保身相比，郭靖是独一无二的“大侠”。只有他在人民陷于水深火热中时与人民同呼吸共命运，达到了“侠之 大者，为国为民”的境界。郭靖把人民的苦难放在了第一位，考虑的首要问题就是担心“刀兵一起，生灵涂炭”。
往往是小人物，能在关键时刻能挺身而出，挑起时代的“脊梁”。
亚当·格兰特在《沃顿商学院最受欢迎的成功课》一书中提到“关系性解释（relational account）”——在解释一个请求背后的原因时，强调对于他人利益，而非自己利益的关注。
也许人们在面对自身困境的时候，总是希望出现一个导师般的人物来帮自己一把，但是又苦于“导师”始终没有出现。而面对一个动物的需要，人就是能改变它们命运的“导师”。虽然有的人是想利用小飞象发财，但是马戏团的工作人员也能通过实际行动救赎小飞象和象妈妈。同样为人，强者和弱者、富人和穷人，都能为改变他人的命运做点什么。
编剧在这里隐喻：虽然是弱势群体，一样能通过助人来实现自助。马戏团的演员们虽然被无情解雇了，但是他们可以帮助小飞象，达成与妈妈团聚的愿望。后面的故事情节也说明，他们也拯救了自己。
所以，故事中从动物的视角，来追求自由，更加能激起人们自救的信心与决心。
03.故事为什么从不完美的人身上，谈论美好？
无论是小飞象笨宝，还是独臂的训象师霍尔特，还是马戏团那些奇奇怪怪的演员，他们都不算完美，甚至不算完好，而且看起来，他们也没有什么远大的理想，但是他们有两个共同的特点：接纳自己的不完美，并且心中有希望。
笨宝没有因为自己的耳朵遭到大家的嘲笑而自卑，而是心里一直想着与象妈妈团聚；霍尔特也没有因为在战争中失去一条胳膊而自暴自弃，而是悉心照顾好一双儿女，尽量做个好爸爸；马戏团的员工们没有因为生计窘迫而离开，而是一心梦想着能站在更大的舞台参加表演......
最终，小飞象和象妈妈重回大自然的怀抱，真正地获得了自由；霍尔特也收获了爱情；美第奇马戏团又重新开张，而且生意一片兴隆。
当镜头推过美第奇马戏团大门的时候，那里有个标志，是一头大象和一头小象的剪影。我特地留意到，小象是正常的模样，没有一对大耳朵。当时我非常震撼，原来不强调个体的非凡，是对平凡生命最大的尊重！
电影的编剧在告诉我们，每个个体都需要被看见，被尊重，即使他们不完美！
在很多情况下，得到意味着失去！理由很简单：人们对得到的东西，往往不珍惜！不完美的人，超越痛苦而获得的幸福才是真正的幸福！——俞敏洪
04.只有全然接纳自己，学会助人与自助，才能收获幸福人生
故事中不仅马戏团的人们帮助小飞象和妈妈团聚，重获自由，小飞象也“反哺”救了训象师霍尔特一家。
当笨宝飞出梦想王国与妈妈重逢时，它听说霍尔特和米莉、乔都被困在火场里，它毫不犹豫的折返飞回去救他们。这一壮举把我女儿感动得哇哇大哭。
芭芭拉·弗雷德里克森的研究表明，积极的情绪会使我们的视野更加开阔。
事实上，我们越能感到开心，帮助别人的可能性越大。反过来，我们越是帮助别人，自己越觉得开心。助人和自助是幸福的源泉，是和谐的共生关系。
为什么马戏团这群生计都成问题的伙计，会这么开心？会乐于助人？因为他们全然接纳自己。
试想一下，一个人的双手紧紧抓住的全是抱怨、失望、愤怒，那么当幸福来临时，他哪有机会抓住幸福呢？只有展开双手，接受来自命运的馈赠，才有机会任由幸福在指尖流淌。
一个盖着盖的水壶是无法装水的，无论怎么努力，水只会留在外面。水就像上天给我们礼物，我们只有悦纳它，幸福才能溢满心间。
我们追求幸福不应该受到其他事情的干扰，每个个人都有被看到、被尊重的权利，即便有人不完美，也要好好接纳自己，怀着一颗助人与自助的心，就能收获幸福的人生。这或许是《小飞象》给予我们最大的启示。
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