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篇一：幼儿园小班故事教案：下雨的时候幼儿园小班故事教案:下雨的时候 设计意图： 春天来了，自然界发生了很多变化，通过一个阶段的了解和认识， 小朋友对动物和植物的变化有了一定的经验，但是对气候的变化还 没有深入的了解过，所以针对本 班幼儿的特点，想通过故事的形式 既帮助幼儿了解春天会下淅沥沥的春雨，也懂得遇到困难不能退缩 要想办法解决的道理，同时也可以提升幼儿友好互助的情感，也 想 通过故事发展幼儿连贯的语言表达能力。 活动目标： 1、理解故事内容，能用连贯语言表达动物间的对话，并学习词：顶、 避雨。 2、感受帮助别人和被别人帮助的快乐情感。 活动准备： 故事课件包括雨伞范例、人手一张纸、动物图片 活动难点： 理解故事内容，说出小兔是用什么避雨的，它是怎样帮助小动物的。 学说故事中的对话。 活动过程： 一、演示课件巩固春天的特征，引起幼儿的兴趣 1、哇，这么漂亮的图片啊，你看到了什么？猜一猜图片上是什么季 节呢？ 2、春天的天气真舒服，可是春天也会下雨，下雨了我们是怎么避雨 的呢？要用到什么呢？（可以鼓励幼儿发散性的思维） 3、我们小朋友可以用雨伞，可是小白兔怎么办呀？请小朋友听一听 小兔想了个什么办法？（请幼儿带着最有一个问题安静的倾听故事） 二、看课件，听完整故事 1、故事的名称是什么？（下雨的时候） 2、故事里都有哪些小动物？（小白兔、小鸡、小猫） 3、小兔子用什么办法避雨呢？（树叶当成雨伞顶在头上） （如果幼儿说出顶字，直接让小朋友尝试把纸顶在头上演绎顶的感 觉） 4、它把树叶当成雨伞，说明小兔的小脑袋怎么样呢？（很聪明） 5、小兔往前走看到了小鸡，小鸡被雨淋湿了，它的心情怎么样呢？ （着急，难过）你是怎么知道的呢？（小鸡的叫声很急）幼儿尝试 学习小鸡的叫声。 6、看到小鸡被淋湿了，小白兔是怎么做的呢？它是怎么说的？小鸡 又是怎么说的？ 7、小白兔和小鸡顶着树叶一起往前走，看见了谁？小猫在干什么呢？ 小白兔和小鸡对小猫说了什么？（小猫、小猫，快到叶子底下来吧） 小猫说什么？（谢谢或 thank you） 6、你们喜欢这只小白兔吗？为什么？ （它会帮助人）那我们像这只小兔学习好吗，要一直帮助别人，互 相帮助，这样我们自己也会很快乐。 （它很聪明）它遇到了困难会动脑筋，（最后启发幼儿说一说：“如 果下雨，手中没有雨具，我们还可以用什么方法避雨？”） 三、幼儿绘画雨伞 1、小兔的雨伞是树叶，你们想不想为自己画一把小雨伞呢？ 2、看课件中雨伞的装饰图。 3、师示范 4、幼绘画 附：故事:《下雨的时候》 小白兔在草地上蹦蹦跳跳,一会儿看看花,一会儿采采蘑菇,玩的真高 兴. 忽然,刮起风,下起雨来了.小白兔急忙摘了一片大叶子,顶在头上,当作 雨伞,这下可好了,淋不到雨了.它走呀走呀,看到前面走来一只小鸡,小 鸡被雨淋 得叽叽叽直叫.小白兔连忙叫: 小鸡,小鸡,快到叶子底下来吧! 小鸡说:谢谢你,小白兔.说着,就钻到叶子底下。 小白兔和小鸡一起顶着大叶子往前走,又看到一只小猫被雨淋得喵喵 喵直叫.小白兔和小鸡一起叫:小猫,小猫,快到叶子底下来吧!小猫说:谢 谢你们!说着,就走到叶子底下。 不一会儿,雨停了,太阳出来了.小白兔,小鸡和小猫三个好朋友在一起 做游戏,玩得真高兴。篇二：小班故事《小熊的哈欠》教案活动由来：在中午午睡的时候，常常有小朋友睡不着，通过讲故事， 培养幼儿良好的睡眠习惯，感受故事带来的温暖。 活动名称：语言领域《小熊的哈欠》 活动目标： 1、能够听懂故事内容，愿意和老师一起讲故事。 2、培养幼儿良好的睡眠习惯。 3、喜欢听故事，感受故事带来的快乐和温暖。 活动准备： 经验准备：认识动物（兔子、狐狸、熊、兔子、老鼠、蜜蜂） 物质 准备：课件、动物手偶、图片等 达的意思，理解故事的内容。 活动难点：理解故事的内容，并能够大胆的和老师一起讲故事。 活 动过程： 一、开始部分： 1、幼儿观看课件，教师问：小朋友们，你们看一看，小熊在干什么 呢？ 2、引出故事名称：今天刘老师给小朋友讲一个故事，故事的名字叫 《小熊的哈欠》。 二、基本部分： 1、教师运用手偶完整讲故事。 2、提问： （1）小熊的哈欠飞到谁的家里了？根据幼儿回答，教师出示课件进 行小结。 （2）小熊的哈欠能给小动物什么帮助？ （3）小熊的哈欠有用吗？ （4）在睡觉的时候，我们应该怎么做？ 3、教师再次运用课件讲故事。讲故事过程中，边讲边向幼儿提问。 （1）小熊打的哈欠飞去哪里了？ （2）这是谁的家？ （3）小熊的哈欠又帮助了谁？ 三、结束部分：玩小熊打哈欠的游戏。 规则：请小朋友自愿选择到狐狸家、小兔子家、小老鼠家、小蜜蜂 家扮演不同的小动物，老师扮演小熊，当“小熊”的哈欠飞到哪种小 动物的家，哪种小动物也学着打哈欠。播放音乐，教师边讲故事边 和小朋友一起玩游戏。篇三：小班语言看图讲述教案小班语言看图讲述 ——谁是最懂礼貌的客人 张 淑 情况分析： 我班幼儿很喜欢听故事，但很多幼儿在开口讲述故事内容时只能说 出简单的几个词，往往不能表达出自己的意思。语言的发展关系到 幼儿今后各方面的发展，所以希望通过幼儿感兴趣的画面和故事情 节来引导幼儿学说一些简单的短句，并且鼓励幼儿在与他人交往时 做一个文明礼貌的好孩子。 一、活动目标： 1、引导幼儿感知故事内容，学说“你好，我是 xxx，请开门。 2、鼓励幼儿积极参与活动并大胆发言。 二、活动准备： 1、相关故事内容课件一份。 2、小猫、小鸡头饰各一个。 三、活动重难点： 重点：学说“你好，我是 xx，请你给我开开门。 难点：尝试跟老师一起说说故事内容。 四、活动过程: （一）开始部分 情境创设，导入主题,出示课件图 1 ——播放生日快乐歌，引起幼儿注意 师：今天是小兔的生日，它要请它的好朋友一起庆祝，我们来看看 它的好朋友是谁？。（出示小猫和小鸡的图片） （二）基础部分 1、让幼儿初步感知讲述对象。 师：我们一起来学学小猫和小鸡的 叫声。 ——出示课件图 2 师：我们听听是谁来了？。 师：小猫是怎么敲门的？为什么小兔不开门？ （引导幼儿说小猫太吵，不礼貌，所以小兔不开门。） ——出示课件图 3 师：小鸡会怎么敲门呢？ （请幼儿模仿小鸡学说：“你好，我是小鸡，请你给我开开门。”） 师：还有谁被关在外面？让我们来帮帮它吧。 （引导幼儿说出：你好，我是小猫，请你给我开开门） 2 教师带领幼儿边看课件边学讲故事。 ——教师可让幼儿集体插话，或随时提出一些小问题，以巩固幼儿 对这个故事的认识。 ——讲述完后请幼儿说一说“谁的主意好”，让幼儿知道有礼貌的人 才会讨人喜欢。 3、情景表演：谁是最懂礼貌的人？ ——教师扮小兔，请幼儿来敲门并说有礼貌的话。 （三）、结束部分 请幼儿到各个区角去敲门，（要求：讲有礼貌的话，做懂礼貌的客 人）。
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