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蜂蜜甜甜的，小孩子喜欢吃。
有时候泡一杯果茶，孩子会问：“妈妈，我可以加点蜂蜜吗？”当被允许后，喜出望外。让我想到那个捧着蜜罐的维尼小熊。
因为喜欢吃蜂蜜，自然对后浪出的这本《如果你喜爱蜂蜜》一见钟情。
前些日子，我们去郊外，那里有养蜂人驻扎在那，养蜂人四处奔波，只为了让蜜蜂采到蜂蜜。孩子很好奇，于是，我们凑近了观看。可能是那些蜜蜂早已认识主人了，所以我们也没见养蜂人穿戴严密的防蜂衣帽。因此，我们也不那么害怕这些蜜蜂了，想必它们不会也没空去蛰人的。
说到蜂蜜，自然而然就会联想到蜜蜂，而说到蜜蜂，孩子又会想到花，说到花，又会想到自然界里的其他动植物吧。《如果你喜爱蜂蜜》就为我们“披露”了由“喜爱蜂蜜”引发的一连串“喜爱的物体”，它们是同在一个“朋友圈”里的朋友。这不由又让我们想起同是后浪出品的另一本科普绘本《动物的朋友圈》，在那本书里，动物以类聚。而在《如果你喜爱蜂蜜》这本书里，这些“朋友”们不单纯物以类聚，它们相互之间有着坚密的联系，确切地说，是串起的一条生物链。
如果你喜爱蜂蜜，那么你应该喜欢蜜蜂。
如果你喜爱蜜蜂，那么你一定会喜爱蒲公英。
如果你喜爱蒲公英，那么你绝对会喜爱瓢虫。
如果你喜爱瓢虫，那么你必定会喜爱……
……
就这么层层延展。在这如诗般的排比句中，我们会发现文字的奇妙之处，“应该”、“一定会”、“绝对会”、“必定会”、……喜爱的程度是递进的关系。
除了这如诗歌般的文字外，每页还有一段科普文字，对这些物体以及它们之间的关系做了简洁明了的交待，就好像老师授课的时候，对书中的知识点予以了解释说明。如此解说，让孩子们对这个“朋友圈”里的每一个主角有了深入的了解，洞悉自然生态规律和内在联系：蜂蜜是蜜蜂酿造的，蜜蜂采来蒲公英的花蜜来酿造花蜜，瓢虫吃掉伤害蒲公英的害虫，……假如孩子喜欢刨根问到底，这本书绝对可以应对。因为它已经想孩子所想，答孩子所问。
孩子从这本书里知道了食物来之不易，生物链上的每一种生物相互之间的关联是孩子、甚至我们大人意想不到的。如果我们人为地破坏生物链上的任一环节，都可能造成生态失衡。
书中的画精美绝伦，绘画出三维立体的感觉。这个朋友圈里的每一种生物都绘画栩栩如生，在蜂巢下虎视眈眈的熊，在植物上专注吃害虫的瓢虫，三叶草丛中萌哒哒的野兔，……就连黑莓藤上的刺都画得清晰可见。
这本书除了可以了解科普知识、或是编故事讲故事，还可以作为找找看游戏图书。如果家里有比较小的孩子，可以和孩子玩数数图画中有几只什么动物（或昆虫）的游戏，例如，有三只熊在树下虎视眈眈地盯着树上蜂巢里的蜂蜜；来了一只狗朝熊们狂吠；每页有几只蝴蝶、几条毛毛虫；土壤下的洞穴里住着几只野兔；……等等，挑战眼力、考验孩子的观察力、培养专注力。
这是集科普、故事、游戏于一体的自然绘本，曾获2015年美国“妈妈的选择奖”儿童图画书金奖、2015年度美国“活在当下图书奖”金奖、2016年度美国独立图书出版商协会颁发的“本杰明 富兰克林奖”，一本获得这么多殊荣的图书，定有它的更多独特魅力，等待我们去发现。
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