设计思路 《先有蛋》描述了蛋变成鸡、小蝌蚪变成青蛙、种子变成花朵、毛毛虫变成蝴蝶……《先有蛋》不仅仅是一个故事，还蕴涵了对“生命起源和变化”的审美感知。通过绘本，可有意识地引导学习联系前后页讲述动植物或事物的变化过程，同时引导幼儿用“先有……然后才有……”的句式将些简单的科学现象说清楚。 其次，绘本中隐藏着有趣的洞洞，幼儿会发现图像构成和变化的“秘密”、事物之间的奇妙联系。如同一个洞洞既是“鸡蛋”又可以是“小鸡”的身体；既是“毛毛虫”又可以是“蝴蝶”的一部分……在这些“部分”与“整体”的变化中m.smtXjs.com，幼儿感知了生命的成长和变化，理解了“洞洞”中的丰富意义，由此也可以培养幼儿有意识地观察的能力。 目标 1．引导幼儿仔细阅读，能够联系画面的前后页运用“先有……然后才有……”的句式讲述事物的变化过程。 2．阅读绘本让幼儿感受生命起源和变化的过程。 活动准备 1．绘本《先有蛋》入手一册后半部分从字的变化开始用夹子夹住。 2．绘本封面蛋形镂空处，制作能转动的环形纸条纸条上有问号、蛋、小蝌蚪等图样。 3．与绘本相同的图片一套。 4．文字先有、然后才有。 活动过程 一、出示绘本，解读故事名字 1．这本书的名字叫什么? 2．问号代表什么? 3．教师小结：问号代表其中有许多问题和变化 更 多 资 源 公 众 号：闪 亮 儿 童 网
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