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海口市机关园 曾海燕，幼儿发生的故事：故事背景：欣欣在娃娃家中准备出来卖菜，可是今天穿的是双新鞋子，其中一只鞋很不好扣，她自己尝试了很多次，都没能成功，后来她向我求助： 老师我不会穿 。第一次我示意她回忆如何穿好第一支鞋的方法 对齐扣子，她找了一个稍微宽敞的地方再试，有坐在软垫上试，都没有成功。第二次，我建议她换个位置试试，她看向旁边的稍高的凳子，没有采纳，还是继续在原来的位置尝试，她很认真的让扣子对齐，用手调整扣子的位置，可是在换手扣扣子时扣子有错位了。第三次她采纳了我的建议，坐在凳子上，不过这次她已经失去耐心，试了一次就又对我： 还是扣不了 ，我鼓励她再试试，她说 我没力气了！ 我不断的鼓励她sMtxjs.com， 再试一次，最后一次 ，最后她选择坐在软垫上，做最后的尝试，她摸了摸鞋子和扣子说： 再试一次也搞不好 ，这次我不再给她建议了，让她自己想办法，她看了看扣好的另一边，自己又重新摸索起来。 这边是怎么扣上的呀？ 她说 按一下就好了 ，也许是自己的话启发了她，她再次瞄准，用力按下去，终于成功了。欣欣穿好鞋后，脸上露出成功的喜悦，带着好朋友一起去买菜了。幼儿品质的发现：在这个录像当中，欣欣平时在困难面前总是先寻求帮助的特点都表现出来了，也正是她的特点导致她几次都没有扣好扣子，但是在回放录像中细细回味与思考后，我开始站在欣欣的角度体会她今天的表现，看到了欣欣的坚持、尝试、专注的学习品质，也看到了她的问题和纠结。第一，欣欣想穿好鞋子并为此而付出努力。她几次的求助我，而我只是给予她鼓励和建议，她就会一次又一次的尝试。第二，虽然老师给予她建议 更 多 资 源 公 众 号：闪 亮 儿 童 网
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