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一提起寒假作文，不少孩子会歪着脑袋来一句“我太难了！”
其实老师们也挺理解孩子们的，盼星星盼月亮，好不容易盼来寒假，春节又有那么多好吃好喝好玩的东西，你让我抵制住诱惑，臣妾做不到啊！
所谓强扭的瓜不甜。何必要硬生生拽着孩子做他丝毫不乐意的事情呢？不妨顺其自然，顺藤摸瓜，就用“游戏法”指导孩子写一篇精彩的作文吧。
孩子玩得开心，写得顺心，两全其美，何乐而不呢？
01 用好“游戏法”
玩，是孩子的天性。
一个刚会说话，刚会走路的孩子，就已经学会自己跟自己玩了。比如，他会拉一条小板凳，然后和它说话，“车车，你带我去北京吧。我给你买好吃的......”
你看，再简单的东西，在孩子手里都能成为游戏的道具。
稍加注意就能发现，孩子在游戏中，他的想象力和创造力也得到出人意料的发挥。可以说，孩子一旦和游戏结合，他的身心灵都将是自由的。
聪明的父母和老师，就会抓住这一点，让孩子在游戏中学会学习，学会成长。
我们把游戏法运用到孩子的作文中，具体该怎么做呢？分两步走：
第一步，让孩子在写作文时，进行角色代入；
第二步，描写人事物时，写好对话。
我们来举个例子吧。比如，写一篇关于过年的作文，我们先指导孩子确定写作文的内容。这一点其实也不难，从小学作文类别角度看，可以直接从写人记事或者写景状物这两大类去选。
我们不妨用游戏法来指导孩子写人记事。比如，孩子逛街买年货，可以想象成自己是“店老板”，店老板要在大年三十晚上满足店里（家里）顾客的需求，那就必须学会采购年货。
可以试试这样写：
自从我成了“年夜饭”高级酒店的店长，我可就没消停过。一会儿拿笔记本记下爸爸妈妈喜欢吃的食谱，一会儿又去问问弟弟想买点啥零食。临近去超市，我还得反复问问爷爷奶奶有什么需要买的。看来，当好一天的店长，也绝不是容易的事。来到超市，为了不必排长队，我安排妈妈去排队等候。我和爸爸则推着小车去货架上选购各种年货。当然啦，那些又重又大的物品，我还是得靠爸爸帮忙。我就在一旁指挥，一边还得计算花了多少钱。超出预算，那可是不称职的表现......
怎么样？读来是不是觉得饶有兴味，充满孩子的童心和童真，也让我们感觉的他们与生俱来的责任与担当。
原因在哪里？就在于，我们给孩子设计了一个“游戏”——广义上说，只要是让孩子带着某种角色参与某件事，都可以看作是游戏。
在游戏中，孩子会为了自己所扮演的角色，义无反顾地做好一切该做的事。
这样的作文，才是属于孩子世界的好作文。我们惊喜地发现，游戏法运用在春节作文中，效果杠杠滴。
02 写好对话
正如上文所说，孩子在角色代入之后，最容易产生的内在言语活动，接近于对话。
对孩子的言语行为，心理学家早就展开了各种比较深入的研究。其中，皮亚杰和维果茨基是发展心理学的代表，他们的思想为我们后人研究儿童语言和心理发展提供重要依据。
美国伯克发表在《科学美国人》杂志上的《幼儿自言自语探析》一文，把儿童的自言自语分为以下种类型：
（1）自我中心交流型
（2）想象自扮型
（3）情感释放型
（4）高声诵读型
（5）自我引导型
（6）悄声言语型
不难发现，无论哪一种类型，都或多或少具有促进孩子个人表达和想象能力发展的作用。因为儿童用自己的想象，在创造属于自己的世界。
正因如此，如果能利用孩子优于大人的游戏型想象，写出他与外部世界的对话，则会使他们的作文充满鲜活的情感、趣味和个性。
来举个例子：
孩子描写大年三十团圆饭，我们就可以启发他，与各色各样的事物展开对话。如果是吃饺子，不妨可以试试这样的写法：
饺子端上桌了！也许他们在锅里早就等得不耐烦了。你看，随着勺子的翻动，一个个白白胖胖的饺子，伴着葱花一起翻着跟斗，不是散发着阵阵清香，好像对我说：“小主人，快来亲亲我吧，我在沸水里足足游了10分钟，都熟透了！”我听到这群可爱的饺子在嚷嚷，便不客气了：“好呀好呀，我这就来好好享受一顿美食，也希望你带给我们全家人最鲜美的祝福哦。”
发现了吧？
有了这样的对话，孩子在写各色美食时，仿佛完全摆脱应付作业的状态。自由自在地与自己所见所闻展开生动有趣的对话，充满童真和想象。
当然，举一反三，孩子们还可以与景物、玩具、以及各种新奇的年货进行神秘对话。如此一来，文章写出来一定是生动活泼，带着孩子的绚丽色彩，也飘着浓浓的年味。
用好游戏法，写好对话，孩子写寒假作文还会说“我太难了”吗？
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