提示：本文共有 1118 个字，阅读大概需要 3 分钟。
1教学目标
1、了解考纲对实用类阅读的要求,明晰考查范围,弄清考查重点
2、 重点突破实用类阅读中“分析文本的文体基本特征和主要表现手法”这个考点,让学生了解这个考点的题目设置的规律。
3、通过习题的讲解和巩固训练,学生能够基本掌握解答“的文体基本特征和主要表现手法”这类试题的解题技巧。
4、借助学生例卷的解析,提高学生答题的准确性和规范性。
2学情分析本节课是二轮复习中实用类文本阅读的一个解题指导课,因为一轮备考时我们已经系统地复习了实用类文本的基本知识和实用类文本的阅读方法。然而在综合训练中,做类文本的阅读时我发现学生在解题的准确性和规范性方面还存在比较大的问题。在解答 有关“的真实性和表现手法”这两类题目时,问题尤为突出,因此我就针对训练中学生存在的问题设计了这样一堂课。
如何提高学生答题的准确性?黄平老师的作文课给了我很大的启发,他设计的评价表让学生的思维能找到落脚点,能有效地指导学生的写作实践。所以我在备课中也借鉴了他的这个思路,力求让学生在解题的过程有抓手、可操作、能迁移。两个教学要点我都用了五个环节来落实:1、解题思路指导,2、引导学生运用这个思路来解题,3、评析同学的答卷,4、做对应的巩固练习,5、小结。
如何增强学生答题的规范意识呢?我想理论的说教不如让他们切身感受评卷的过程,在评析同学答卷的过程中获得借鉴,从而增强规范答题的意识,所以我设计了“我来评卷”这个教学环节。
3重点难点教学重点:学生解答“的文体基本特征和主要表现手法”这类试题的解题技巧的指导。
教学难点:学生答题的准确性和规范性的指导。
4教学过程4.1 4.1.1一、导入新课，明确目标。一轮备考时我们已经系统地复习了实用类文本的基本知识和实用类文本的阅读方法。然而在综合训练中,做类文本的阅读时我发现同学们在解题的准确性和规范性方面还存在比较大的问题。在解答有关“的真实性和表现手法”这两类题目时,问题尤为突出,这节课我们就来突破这个难点。
4.1.2二、“分析的真实性”类题目的解题指导1、“分析的真实性”类题目的设问方式。
①这篇报道从哪些方面体现出的真实性?
②请问这篇报道是怎样体现的真实性的?
③请从的特点和主题两个方面,分析本文获得巨大成功的原因。
2、“分析的真实性”类题目的的解题思路指导。
①从细节描写作用的角度思考; ②从数据运用的角度思考;
③从叙述人称选择的角度思考; ④从引用人物话语的角度思考。
3、评析学生的例卷,指导学生准确规范地答题。
4、对点巩固训练。
4.1.3三、“分析的表现手法”类题目的解题指导1、“分析的表现手法”类题目的设问方式。
2、“分析的表现手法”类题目的......本教案约5220字，当前试看内容少于4分之1
看到此处说明本文对你还是有帮助的，关于“第三章 通讯：讲述故事视频”留言是大家的经验之谈相信也会对你有益，推荐继续阅读下面的相关内容，与本文相关度极高！
