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六年级数学第一单元学习了负数的认识，本单元共有两个课时，第1课时学习负数的认识，第2课时学习在直线上表示数。
本单元的教学目标是：
一、结合生活实例，引导学生初步理解正、负数可以表示两种相反意义的量，通过生活中的实例，理解负数产生的意义。
二、借助直线初步理解正数、0、负数，初步体会直线上数的顺序，完成对数的结构的初步构建以及正数与负数的比较。培养学生抽象思维能力和数学思维。
本单元的教学重难点是：理解负数的含义，体会负数的重要性，借助直线初步理解正数、0和负数。
本单元的练习设计主要从生活实际出发，考查学生理论与实际相符合的应用，进一步理解负数的含义。今天，胡老师给大家分享本单元的测试卷供大家学习，这份试题比较简单，细心审题可考满分。
试题分享一
第一大题填空题共有10小题，考查的都是基础题目，检测学生的细心和细致情况，比如+16读作正十六，“负一点三”写作-1.3，第3小题如果下降5米，记作-5米，那么上升8米记作+8米；如果+2千克表示增加2千克，那么-6千克表示减少6千克。比较难理解的是第7和第10小题，第7小题以东为正，以西为负，小华向东走500m，应记作+500米，接着向西走1100米，这时小华的位置是1100-500＝600米。第10小题由于规定质量最高不超过305g，最低不超过295g，通常用±5克表示这袋洗衣粉的质量。
试题分享二
第二大题判断题共有5小题，在0到-5之间有无数个负数，比如-1、-1.1、-1.11、-1.111、-1.1111……，在数轴上所有的负数都比正数小，左边的数比右边的数小，而所有的数除了分为正数和负数外，还有0。零上12℃和零下12℃是两种相反意义的量。
第三大题选择题共有10小题，都是比较基础的题目，其中，最后一小题相对比较难理解，由于题目已知净重（150±5克），即净重在150+5＝155克和150-5＝145克之间，所以实际每袋最少不少于145克。
试题分享三
第四大题我会操作共有两小题，考查学生理解正数、0、负数的大小比较和理解，第五大题解决问题共有5小题，都是很简单的题目。
试题分享四
总之，负数的认识要求学生体会负数的重要性，理解负数的含义。培养学生抽象思维和数学思维。这份试题以负数为核心，结合生活实际问题，设计形式多样化的习题，考查学生的应用和理解能力，认识负数不同的表达形式，把握本质的属性，培养学生用数学的眼光看待生活中的问题，感受数学的力量。
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