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金乡第二实验小学幼儿园
每年的9月10日，是老师们的节日，
这一天，美好的祝福和赞誉都涌向老师，
受到他人的肯定，接受他人的赞誉，
是一件幸福的事情，可有时，也会想，
作为老师，
我们能安然地接受这所有美好的词汇吗？
我们到底给予了孩子什么？
我们应该教给孩子什么？
我是一名幼儿教师，
我希望能成为孩子们的朋友，
成为孩子们的信赖和依靠；
我希望每个课堂活动都能引起孩子的兴趣，
并从中吸取成长的力量；
我希望当孩子有“矛盾纠纷”时，
让他们学会如何协调解决；
我希望孩子们每天开心、快乐；
我希望孩子们都成长为更好、更棒的人；
是的，这是我的目标。
高密密水街道中心幼儿园.
我是一个对自己苛刻的老师，
因为我知道自己面对的是一群正处于
生命成长最重要阶段的孩子们。
在这个阶段，
孩子们以飞快地速度成长着，
也是孩子们形成性格的关键时期。
他们精力充沛，
对周围的一切充满了好奇；
他们开始评判自己和他人的言行，
希望得到他人的称赞；
他们开始关心周围的人，
能够体会他人的情感；
他们开始学会控制自己的情绪，
但有时还是会发脾气；
…….
而这些
都是他们性格形成过程中的展现。
金乡第二实验小学幼儿园
深圳福田乐学乐园
我们常说“性格决定命运”，
作为一个幼儿老师，
我们给予孩子最好的教育
就是帮助他们养成良好的性格。
让孩子们，
保持对事物的好奇与探索，
学会理解他人，关心他人，
学会适当地控制自己的情绪，
学会与人合作，礼貌待人，
学会专注做事，不轻言放弃
……
教师节快乐
围子街道
中心幼儿园
很庆幸，我来自一个使用和践行
“儿童性格涵养教学法”的园所。
该教学法认为学前教育，
最重要的目的就是——性格养正。
儿童性格涵养教学法教师专用教案
我们有一套系统的教师教案，
让我们有目的地、系统地
引导孩子形成良好的性格。
在这里，
动听的故事，
在吸引孩子注意力的同时，
告诉他们正确的处事态度和方式；
有趣的游戏，
让孩子们自己去探索，去创造，
去合作，去体验；
丰富的手工，
让孩子们在动手操作中，
发展精细动作，培养专注力。
深圳福田乐学乐园
高密密水街道中心幼儿园
还有，丰富的区角玩教具，
蹴鞠、投壶、射箭、
鲁班树、彩虹塔、曲水行舟……
将中国传统文化及经典智慧进行
现代化、低幼化的改造，
让幼儿在游戏中，发展各项能力，
同时感受中华优秀传统文化的魅力。
射箭
锻炼手眼协调，磨练性情
皮休魔笛
巧用外力，取长补短
投壶
培养手眼协调和专注力
曲水行舟
水利智慧，领悟谦逊之道
彩虹塔
形色合一，促进认知
蹴鞠
培养合作意识，手眼协调
孩子，是世间美好的代表，
教师，是美好心灵的引导者，
让我们一起为爱付出，携手同行，
帮助孩子养成良好的性格，
为其一生奠定明亮的底色。
教师节，
向每一位老师，说一声：
节日快乐！
儿童性格涵养教学法
深圳乐学乐园儿童性格养正研究中心，历时近10年研发的儿童性格涵养教学法，提出：对于学龄前儿童的教育而言，最重要的目的是性格养正，并特别强调这一目的应通过涵养式、浸润式的方法来实现。
该教学法自通过中国教育学会的评审试用后，以极具操作性的教学方法，立足本土文化，兼具国际视野的理论支撑 ，获得广大幼教一线老师的认可，同时在国际性的学术交流会上获得海内外专家的高度评价。
“儿童性格涵养教学法体系”是在“儿童学习和发展指南”框架下，以“儿童性格涵养教学法”为理论核心，以与之相配套的高校学前教育专业教程、0-6岁学前儿童教学和游戏资源和材料及其独具特色的中华智慧感统区角等为教育载体的一套系统的、旨在养正儿童良好性格的完整解决方案。
END
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