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2019年11月17日，一张名为“寻找梅姨”的彩色画像在朋友圈被疯转，这个涉及9起儿童拐卖案件的“梅姨”，至今仍逍遥法外。
今年1月17日，《北京青年报》曾报道了一则新闻：重庆一酒厂在11万多瓶定制小酒外包装上印失踪儿童信息的事登上热搜，并引发热议。有人认为此举为炒作，也有人认为这是一种不错的寻人方式。
酒厂负责人接受采访时称，今年是第一次，以后每年都会做一次此类的公益活动，定制小酒的销售款将捐给中华少年儿童慈善救助基金会。
从“寻找梅姨”到“寻亲酒瓶”，对于不断出现的儿童失踪，我们做的最多的就是这种“亡羊补牢”式的补救。截止至2019年5月22日，在宝贝回家网站有上40080条“家寻宝贝”的数据和41351条“宝贝寻家”的数据，超过四万个家庭在寻找自己的孩子。而“宝贝回家”共成功帮助2863个走失、被拐的孩子回家，成功帮助1629个因各种原因失散的家庭团圆。
“四万多”对“两千多”，悬殊的数字对比彰显的是大多数宝贝暂时还不能回家的痛心局面。
现实之痛：宝贝你在哪里？
儿童被拐失踪，对于吃瓜群众无非就是个新闻，但对于丢失孩子的家庭，却不啻于晴天霹雳。
“有时，只一瞬间没回头，生命中的最重要，就消失不见。”
电影《亲爱的》中这句经典台词的背后，是无数父母的凄惨无助和对人贩子的血泪控诉。
资料显示，在这些失踪的孩子当中，不仅有人贩子直接或间接拐卖甚至是抢夺来的孩子，还有父母无力生养遭到送养或遗弃的孩子。
“宝贝回家”是中国最大的寻找失踪未成年人的公益网站，因与公安部合作，被看作是“中国失踪儿童的晴雨表”。其数据显示，在35850个被父母寻找的孩子中，因父母（亲属）送养导致的失踪有13360人，直接被遗弃的人数也达到了2376人。
无论哪种方式，都牵扯到了诱人的利益。
这些人贩子，仅仅是因为钱，就不择手段抢夺、拐卖孩子。
据报载，目前人贩子直接或间接拐卖甚至是抢夺孩子的套路有：
一是趁大人不注意，或在聊天，或玩手机，利用某些物品诱惑，进而拐走孩子；
二是开车在大街上游逛，看到孩子独自在门口玩，抢上车就走；
三是在学校跟梢，将没有父母接送的孩子诱骗上车；
四是团伙作案，故意指认某个孩子是自家的孩子，在“数个好心人”的帮助下众目睽睽夺走孩子；
五是在火车站或市场，趁大人不注意时，骗走孩子……
孩子不见了，父母往往先是呼天抢地，而后到处去找，但残酷的现实表明，孩子被拐卖后几乎没有找到的可能。即使如此，还是有人舍弃事业，为找孩子不惜深入险境伪装成乞丐，过着非人的生活；更有人在寻找过程中身心崩溃而亡……有多少失踪的孩子，就有多少被泪水浸泡的故事。
家长之喜：智慧校园解难题
据官方数据统计，我国每年被拐卖儿童高达25万人，平均每天有700人被拐卖失踪；而近年来多地发生校园持刀杀人案，严重威胁学生的生命安全。
2019年9月2日，《国务院教育督导委员会办公室关于进一步加强中小学（幼儿园）安全工作的紧急通知》下达到各级教育局和教育督导部门；与此同时，“解决‘三点半’难题，支持中小学普遍开展课后服务”也成为了教育部关注的重点。教育部基础教育司司长吕玉刚表示，北京、浙江、安徽、广东等13个省份出台了课后服务实施办法；南京、杭州等18个省会城市和计划单列市印发了具体实施意见；北京、天津、济南、青岛、沈阳、长春、武汉等城市已基本实现城区小学课后服务全覆盖；24个大城市（4个直辖市、5个计划单列市、10个副省级省会城市和福州、南昌、郑州、长沙、贵阳）总体上有近七成的小学开展了课后服务。教育部将进一步加大督查力度，推动地方完善课后服务经费保障政策，支持中小学普遍开展课后服务，切实解决好“三点半”难题。
而在切实解决好“三点半”难题的大背景下，“智慧校园”行动雷厉风行，已经走在了传统教学模式的前面。
“智慧校园”是指通过利用云计算、虚拟化和物联网等新技术来改变党校学员、工作人员和校园资源相互交互的方式，将学校的教学、科研、管理与校园资源和应用系统进行整合，以提高应用交互的明确性、灵活性和响应速度，从而实现智慧化服务和管理的校园模式。
简单说，智慧校园对于孩子的益处太多了：
一是可以做到优质资源免费共享，相当于又给孩子请了一位好老师；
二是改变了过去仅仅是点对点的家校互联，实现了全方位立体化的互联。学校之间、老师与老师之间、家长与家长之间，都可以通过电信信息化平台实现了对等的共享与沟通，打造了一个人人都可以参与的平台。明显的标志是，学生佩戴电子学生证，将学校、老师、学生、家长有机联系起来，强化了校园安全管理、增强了家校之间沟通、提升了家庭课堂质量。
三是为孩子成长保驾护航，让家长不再担心孩子路上的安全。如学生到、离校刷卡后，系统自动发送短信到家长手机，让家长随时随地掌握学生情况。智能门禁实现了“人脸识别”“闸道通道”“短信通知”一体化，不仅能保障校园安全，还能帮助学校提高管理效率，加强校园安全的监管监控。
除智能门禁之外，宿舍出入认证、个性化迎宾展示、访客智能化管理、警校联动主动防控等，都是智慧校园系统的十八般兵器。
智慧之光：中斗高科的“看家”本领
2019年8月12日，中斗高科集团有限公司、深圳中斗科技集团有限公司、中斗科技（江苏）有限公司联合中铁国投航空集团有限公司、北京华夏国信信息技术研究院、北京中科全脑自然科学研究院在南京麒麟科技园开展“响应智慧教育建设、实施教育信息化2.0”论坛会。会议中，来自全国各地的专家学者和企业精英共同分享了“教育信息化2.0”的发展及实施。
成立于2009年的中斗高科集团，主要从事教育教学装备、教育信息化平台的研发、生产、销售、安装。十年磨一剑，集团依托教育部全国中学校长培训中心、华东师范大学青少年发展研究中心、华东师范大学智慧校园博士后工作站、国际教育安全联盟等权威机构和专家顾问，先后研发了智慧教育信息化管理平台、中小学课后服务管理平台及百余种课后服务课件，在全国设立了分公司、办事处、联络机构百余个，与福建省教育厅、内蒙古自治区、辽宁省、重庆市等地教育部门达成战略合作，为100多万中小学生提供智慧教育和平安校园的优质服务。
其中，中斗高科集团的中斗平安校园+智慧校园项目，取得了很大进展：包括家长与老师在线互动交流，学生考试成绩情况，免费在线教育，在线请假，智能化校讯通服务，作业通知，学校通知、公共、新闻，家长微聊功能，安全定位查询，活动轨迹回放，紧急求救（SOS），绿色亲情通话，校园考勤及到校离校通知，电子围栏，校园一卡通，远程监听，在线点读，家校学习管理等18项功能，囊括了智慧校园服务的几乎所有选项。
据悉，中斗高科集团的软件技术研发力量，来自网易和阿里巴巴的资深团队；硬件技术研发力量，来自“中国教具城”从事二十余年的工程师团队。再加上集团20余年的教育装备生产经营，服务领域可以全面涵盖从学前教育到小学、初中、高中、大学所需的各种教育教学装备的研装和运营。
在采访中我们了解到，实现智慧校园分为三个阶段：
第一阶段是校园信息化管理：学校的主要目标是网络建设，并尝试将计算机应用到教学管理、教务管理、科研管理方面；第二阶段是数字化校园：构建以教学、科研、管理为主体的管理型应用系统；第三阶段是信息化智慧校园，建造基于物联网的智慧校园综合信息服务平台。
可以预见，智慧校园的全面实施，必将有效提升教师工作效率，降低学校和家长的沟通成本，并在此基础上提升现有教学水平，构建一座保证学校师生安全、健康、教育和生活的无敌堡垒。
让老师们省心，让家长们放心，让孩子们舒心！这是中斗高科“智慧校园”下一步要做的事情。
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