提示：本文共有 6073 个字，阅读大概需要 13 分钟。
《猎人海力布》读写练习题姓名： 一.写出下列词语的反义词。悲痛—镇定—相信— 给多音字组词。piomng 这篇课文讲了一个什么故事?故事的主人公是一个什么样的人？ 七.总结本文在写作方面值得学习的地方。八.以《假如我是海力布》为题写一篇想象文。先想好要写的内容，再有顺 序地写下来。要做到想象丰富，内容具体。 从前有一个猎人，名叫海力布。他热心帮助别人，每次打猎回来，总是把猎物分给大家，自己只留下很少的一份。大 家都非常敬爱他。 有一天，海力布到深山去打猎，忽然听见天空里有喊救命的声音。他抬头一看，见一只老鹰抓住一条小白蛇正从他头 上飞过。他急忙搭箭开弓，对准老鹰射去。老鹰受了伤，丢 下小白蛇逃了。 海力布对小白蛇说：“可怜的小东西，快回家去吧！”小白蛇说：“敬爱的猎人，您是我的救命恩人，我要报答您。我 是龙王的女儿，您跟我去，我爸爸一定会重重地酬（chu） 谢您。我爸爸的宝库里有许多珍宝，您要什么都可以。如果 您都不喜欢，可以要我爸爸含在嘴里的那颗宝石。谁嘴里含 着那颗宝石，就能听懂各种动物说的话。”海力布想，珍宝 我倒不在乎，能听懂动物的话，对猎人来说，可太有用了。 他问小白蛇：“真有这样一颗宝石吗？”小白蛇说：“真的。 但是动物说什么话，您只能自己知道。如果对别人说了，您 就会变成一块僵（jing）硬的石头。”海力布点点头。 来到龙宫，老龙王十分感激海力布救了小白蛇，要重重地酬谢他。老龙王把他领进宝库，让他自己挑选珍宝，爱什么 就拿什么。海力 布什么珍宝也没拿，他对龙王说：“如果您真想给我点儿东西作纪念，请把您嘴里含着的那颗宝石送给我吧。”龙王 海力布临走的时候，小白蛇跟了出来，再三叮嘱（zhǔ）他说：“敬爱的猎人，您要记住，动物说的什么话，千万不 要对别人说。如果说了，您马上会变成石头，永远不能复活 了！”海力布谢过小白蛇，就回家了。 海力布有了这颗宝石，打猎方便极了。他把宝石含在嘴里，能听懂飞禽（qn）走兽的语言，能知道哪座山上有哪些动 物。从此以后，他每次打猎回来，分给大家的猎物更多了。 这样过了几年。有一天，他正在深山里打猎，忽然听见一群 鸟在商量着什么。仔细一听，那只带头的鸟说：“咱们赶快 飞到别处去吧！今天晚上，这里的大山要崩塌（t），大地要 被洪水淹没，不知道要淹死多少人呢！” 海力布听到这个消息，大吃一惊。他急忙跑回家对乡亲们说：“咱们赶快搬到别处去吧！这个地方不能住了！”大家听 了很奇怪，住得好好的，为什么要搬家呢？尽管海力布焦急 地催（cu）促大家，可是谁也不相信。海力布急得掉下眼泪， 说：“我可以发誓，我说的话千真万确。相信我的话吧，赶 快搬走！再晚就来不及了！”有个老人对海力布说：“海力布， 你是我们的好邻居，我们知道你从来不说谎话。可是今天你 让我们搬家，你总得说清楚呀。咱们在这山下住了好几代啦， 老老小小这么多人，搬家可不容易呀！” 家是不会相信的。再一迟延，灾难就要夺去乡亲们的生命。要救乡亲们，只有牺牲自己。他想到这里，就镇定地对大家 说：“今天晚上，这里的大山要崩塌，洪水要淹没大地。你 们看，鸟都飞走了。”接着，他就把怎么得到宝石，怎么听 见一群鸟商量避难，以有为什么不能把听来的消息告诉别 人，都原原本本照实说了。海力布刚说完，就变成了一块僵 硬的石头。 大家看见海力布变成了石头，都非常后悔，非常悲痛。他们含着眼泪，念着海力布的名字，扶着老人，领着孩子，赶 着牛羊，往很远的地方走去。他们走在路上，忽然乌云密布， 狂风怒号，接着就是倾（qng）盆大雨。半夜里，听见一声 震天动地的巨响，大山崩塌了，地下涌出洪水，把他们住的 村子淹没（m）了。 人们世世代代纪念海力布。据说现在还能找到那块叫做“海力布”的石头呢。 从前有一个猎人，名叫海力布。他热心帮助别人，每次打猎回来，总是把猎物分给大家，自己只留下很少的一份。大 家都非常敬爱他。 的声音。他抬头一看，一只老鹰抓住一条小白蛇正从头上飞过。他急忙搭箭开弓，对准老鹰射去。老鹰受了伤，丢下小 白蛇逃了。 海力布对小白蛇说：“可怜的小东西，快回家去吧！”小白蛇说：“敬爱的猎人，您是我的救命恩人，我要报答您。我 是龙王的女儿，您跟我去，我爸爸一定会重重地酬谢您。我 爸爸的宝库里有许多珍宝，您要什么都可以。如果您都不喜 欢，可以要我爸爸含在嘴里的那颗宝石。嘴里含着那颗宝石， 就能听懂各种动物的话。”海力布想，珍宝倒不在乎，能听 懂动物的话，对一个猎人来说，那太好了。他问小白蛇：“真 有这样的一颗宝石吗？”小白蛇说：“真的。但是动物说什么 话，您只能自己知道。如果对别人说了，您就会变成一块僵 硬的石头。” 海力布点点头，跟着小白蛇到了龙宫。老龙王十分感激海力布，要重重地酬谢他。老龙王把他领进宝库，让他自己挑 选珍宝，爱什么就拿什么。海力布什么珍宝也不要，他对龙 王说：“如果您真想给我点儿东西作纪念，请把您嘴里含着 的那颗宝石送给我吧。”龙王低头想了一会儿，就把嘴里含 的宝石吐出来，送给了海力布。 海力布临走的时候，小白蛇跟了出来，再三叮嘱他说：“敬爱的猎人，您要记住，动物说的什么话，千万不要对别人说。 如果说了，您马上会变成石头，永远不能复活了！”海力布 海力布有了这颗宝石，打猎方便极了。他把宝石含在嘴里，能听懂飞禽走兽的语言，能知道哪座山有哪些动物。从此以 后，他每次打猎回来，分给大家的猎物更多了。这样过了几 年。有一天，他正在深山里打猎，忽然听见一群鸟在商量着 什么。仔细一听，那只带头的鸟说：“咱们赶快飞到别处去 天晚上，这里的大山要崩塌，大地要被洪水淹没，不知道要淹死多少人呢！”海力布听到这个消息，大吃一惊。他急 忙跑回来对大家说：“咱们赶快搬到别处去吧！这个地方不 能住了！”大家听了很奇怪，住得好好的，为什么要搬家呢？ 尽管海力布焦急地催促大家，可是谁也不相信。海力布急得 掉下眼泪，说：“我可以发誓，我说的话千真万确。相信我 的话吧，赶快搬走！再晚就来不及了！”有个老人对海力布 说：“海力布，你是我们的好邻居，我们知道你从来不说谎 话。可是今天你让我们搬家，你总得说清楚呀。咱们在这山 下住了好几代啦，老老小小这么多人，搬家可不容易呀！” 海力布知道着急也没有用，不把为什么要搬家说清楚，大家是不会相信的。再一迟延，灾难就要夺去乡亲们的生命。 要救乡亲们，只有牺牲自己。他想到这里，就镇定地对大家 说：“今天晚上，这里的大山要崩塌，洪水要淹没大地。你 们看，鸟都飞走了。”接着，他就把怎么得到宝石，怎么听 见一群鸟商量避难，以及为什么不能把听来的消息告诉别人，都原原本本照实说了。海力布刚说完，就变成了一块僵 硬的石头。 大家看见海力布变成了石头，都非常后悔，非常悲痛。他们含着眼泪，念着海力布的名字，扶着老人，领着孩子，赶 着牛羊，往很远的地方走去。他们走在路上，忽然乌云密布， 狂风怒号，接着就是倾盆大雨。半夜里，听见一声震天动地 的巨响，大山崩塌了，地下涌出洪水，把他们住的村子淹没 人们世世代代纪念海力布。据说现在还能找到那块叫做“海力布”的石头呢。 2．读、说、议、演、写贯穿教学过程，把语文知识能力 的发展同师生学习过程结合起来。 3．师生共同学习，体会海力布舍己为人的高尚精神，每个人都要拥有一颗善良的心灵。 教学过程 师：同学们，你们喜欢民间故事吗？民间故事是一些长期流传于老百姓之间的故事。它们或者机智幽默，或者歌颂善 良美好，或者感人至深?下面，请同学们把自己喜欢的民间 故事简要地讲给大家听！（发言者每人１分种左右，要求把 （此过程看似无意，实际在说的过程中，尤其是“简要地说”更要求学生能抓住线索，理清条理，弄清故事大意，即 抓住主要内容，此过程预计5—７分钟。） 师：同学们，《猎人海力布》是个感人至深的故事，现在请大家用自己喜欢的方式来读吧！（或朗读、或默读，或轻 声读，课堂上同学们选择适合自己的方式来读。此时的读不 是细读、精读。而是摸清脉络，弄清梗概的读，此过程约5—7 分钟。） 师：大家都已读过课文，下面请大家用10 分钟的时间为 这个故事写一个内容提要，约150 字左右，要求故事完整清 楚。（有起因、经过、结果，叙述清楚。） （“写”比起“说”更郑重了些，而且每个人都参与了，动手了，练习把全文缩写 150 字的“内容提要”，实际就是在“抓 主要内容”，而且又和“练笔”有机地结合实际起来，这样可 以达到“一石两鸟”的目的，此过程约为10 分钟左右。） 师：同学们，《猎人海力布》这个感人至深的故事流传至今，为人们传颂。那么同学们读完课文，一定有许多话要说， 下面请大家再细致地读课文，提起笔，把你最感动的地方划 段中，海力布和小白蛇的对话，他不求回报，不要珠宝等细节。 段中，海力布劝大家搬家的三句话，及他牺牲后大家沉痛的心情等。 以上这些是备课时预想的“感动”语句，尤其海力布三次劝大家搬家的话要重点通过读、说来体会。文中还有许多感人 之处，学生提出，教师相机引导。师生在此过程中体会、感 悟，为后面表演打基础，时间约为15 分钟左右。） 师：同学们，为了把这个动人的故事再现，请大家自由结合成“表演团”，先商量一下，然后把你们认为最感人的情节 演一演，好吗？ （此过程重在情感的熏陶、感染。如“救乡亲”一部分，学生要想：海力布只有三句台词，但情真意深，怎么演？乡亲 们会有什么想法，怎么演？鼓励学生能根据课文及自己的理 解，进行个性化的发挥，和创造性的表演，此过程约为 10 分钟。） 师：同学们，学习了“猎人海力布”这个故事，你们有什么感受？那么这个故事为什么那么吸引读者呢？我们来共同 讨论一下。（有曲折的情节，环节紧密相扣，情感一步步推 向高潮。） 板书图示： （“文似看山不喜平”，此环节意在使学生知道，一篇文章，一个故事要想写得生动，吸引人，要有曲折的情节，合理想 师：下面，请同学们根据老师提供的故事开头续写故事，或者自己设计开头编故事。要求发挥想象力，把故事编得曲 折动人，争当“编故事大王”！ （2）“一个孩子，得到了一幅画。忽然有一天，画上的东西活了?” （3）“一个穷人，一个富人，在一个寒冷的日子分头上街去找温暖?” （此处题目可教师拟几个，也可以让学生自拟，编写过程约15—20 分钟。） 评讲过程要注重大胆合理的想象，和曲折动人的情节，对学生运用语言文字的能力作适当点拨，约10 分钟左右。 2．抓住文中描写人物言行的词句，学习海力布热心助人，舍己救人的高贵品质。 据说在内蒙古自治区的山村，有一块奇特的石头，传说这块石头是猎人海力布变的。 海力布是一个猎人，怎么变成 了一块石头呢？请大家来看一看这个故事吧！（动画欣赏） 整体感知 1．思考：故事的起因、经过、结果是怎样的？读后分别用一句话概括出来。 明确：海力布是个乐于助人，有舍己救人品质的人。12 1.当海力布从鸟儿那里听说“大山要崩塌，大地要被洪水淹没”这个消息时，“他急忙跑回来”告诉大家。 2.当乡亲们听了海力布的话，谁也不相信时，“海力布急得掉下眼泪”。 可见海力布为乡亲们的安危十分担忧。时间就是生命，再一迟延，灾难就要夺去乡亲们的生命。 3.海力布别无选择，他只有把从鸟儿那里得到的消息原原本本地告诉了乡亲们，自己变成了一块僵硬的石头。难道他 不知道这样做的后果吗？ 在危急时刻，为了挽救乡亲们的生命，海力布早已做好了牺牲的准备，这是何等可贵的舍己为人的精神啊！ 这课赞美了海力布为别人着想，不惜牺牲自己生命的崇高品质。 指导：（1）叙事要清楚，交待清楚故事的起因、经过、结果。（2）可以脱离课文，自己组织语言。文中的重点部分可 以用上书上的词句。（3）讲故事要有表情、有感情。 你还读过哪些感人的民间故事？不妨讲给伙伴们听。13 答：他打来禽兽，从不独自享用，总分给大家。教案点 这篇课文是一个动人的民间故事，讲的是猎人海力布为了挽救乡亲们的生命，不惜牺牲自己，变成了一块僵硬的石头。 这篇教学设计示例设计了一课时，主要让学生反复朗读课 文，把握文章的主要内容。最后能用自己的话完整的把故事 复述出来。 领悟海力布热心助人、舍己为人的高尚品质，感受民间故事的一般特点及感染力。教学重点、难点： 1、读懂海力布为救百姓不惜牺牲自己变成石头的故事。14 分清故事的起因、经过和结果，归纳课文的主要内容。 2、领悟海力布热心助人、舍己为人的高尚品质，感受民间故事的一般特点及感染力。学生准备： 预习课文阅读一些民间故事 民间故事是一些长期流传于老百姓之间的故事，这些故事往往表现了群众美好的愿望。今天我们学习的《猎人海力布》 就是一个非常感人的民间故事，而且具有神话色彩。 指名读说说这些词语的意思 出示图片，这块叫“海力布”的石头，据说在内蒙古自治区的山村。海力布是一个猎人，怎么会变成一块石头呢？ 自由读课文，边读边思考：故事的起因、经过、结果是怎样的？读后用一句简短的话概括出来。 结果：海力布救乡亲，变石头15 这个故事流传至今，一定有它的感人之处。再仔细读读课文，把你最感动的地方划出来，然后把你的感受告诉大 他热心帮助别人……总是把猎物分给大家，自己只留下很少的一份，……敬爱他。指名读 （重点指导朗读，抓住海力布的语气和心情：急切——焦急——镇定） 领悟海力布热心助人、舍己为人的高尚品质。（板书）16 有曲折的情节，环节紧密相扣，想像奇特丰富，情感一步步推向高潮…… 续写《猎人海力布》后记，想像小白蛇如何想方设法救活海力布，海力布如何生活等情景。 过了不知多少岁月，有一天，小白蛇来到人间，她要找自己的救命恩人——海力布。……板书设计： 救龙女受感谢 热心助人 25猎人海力布 得宝石 知灾难 救乡亲变石头 舍己为人 本文内容浅显，情节生动，教学时应避免繁杂的讲读分析。这堂课我以学生自主阅读为主，同时给予了必要的学习指 导：一、引导学生初读课文，了解民间故事的特点。二、指 导学生用列小标题的方式，整理故事内容。三、根据记事的 三要素，练习归纳课文主要内容。教学收效不错。 《海力布》缩写17 有一次，海力布救了一条小白蛇，小白蛇是龙王的女儿，为了报答他，小白蛇把海力布带到龙宫，龙王感激不尽，海 力布什么也不要，只要龙王含在嘴里的宝石，龙王沉思了一 会儿，给了他。临走前，小白蛇再次提醒海力布，海力布谢 过了。 过了几年，海力布在打猎，听见一群鸟在商量，说要过了那晚，几个山头要崩塌，不知淹死多少人。听完后，海力布 立即回村，叫村民们立刻搬走，还解释了原因。村民们不相 信，海力布只好牺牲自己，都把话原原本本说出来。刚说完， 就变成石头。 村民们很后悔，赶着牛羊，叫着海力布的名字，搬到很远的地方去。半夜里，倾盆大雨，地上涌出洪水。把他（她） 们的村子淹没了。 篇五：5,2语文 （2015—2016学年度第一学期）
看到此处说明本文对你还是有帮助的，关于“海力布续写”留言是大家的经验之谈相信也会对你有益，推荐继续阅读下面的相关内容，与本文相关度极高！
