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严格来说，“阅读”与“念书”，有着极大的区别。
最好的状态是孩子们平日人手一书，随时随地利用时间空档，让孩子侵染在另一个奇幻的世界中。这与学校内部，教科书般的念书，是不同的。
我们都希望培养喜爱文学与阅读的孩子，希望这样的习惯能陪伴孩子终生。让孩子透过文字的世界，为自己搭起通往广博知识的桥梁。
1、对于幼儿和低段孩子，娟子都会推荐父母陪伴阅读，也就是我们常说的亲子阅读。
2、在孩子出生后不久，父母有意识地为孩子选择适合他们这个年龄的各类玩具书，婴幼儿们舔添抓抓，有了视觉影像，许多书本还会配有音乐或者朗读，这样一来又增加了语音入耳，然后父母陪伴，读，唱，表扬……多管齐下。
3、从玩具书，图书，生动的绘本类，再逐步跃进深浅不一的文字书和创意故事中。如此循序渐进，多年如一日地灌溉与培养，这颗【阅读的种子】深深扎根在孩子的内心，娟子相信，必会开花结果！
4、许多父母都会苦恼，孩子为什么不爱阅读，不爱看书……
也许是我们的功利性太强了。
在很多国家，书与阅读是一项生活兴趣。是一种享受，是一种爱好，在西方地铁公交上，真的随处可看到人们手上拿着书，津津有味地阅读着。
然后反观我们在生活中，地铁公交，其实哪哪都随处可见，低头党，干啥？看手机！
记得朋友圈看过一位朋友发的内容，难道中国人没有手机会si吗?!
下面配图他在外面几个地方，地铁，咖啡馆，路边人们的状态，几乎全部全部都在看手机……
虽然不忍直视，却真的是现状！
我们总是在反复强调，阅读的重要性，可真的要说为什么重要，阅读到底能给到孩子什么，估计大部分父母也说不出个所以然来，也许是为了写作，也许是为了高考……
5、亲爱的爸爸妈妈，我们让孩子阅读不是期盼孩子能短暂地赢在起跑线上，不只是想要让孩子成绩评比中顶呱呱，更不是要培养一个过目不忘的天才，而是希望能培养孩子有兴趣找书来看，能让他们拥有独立学习与思考的习惯，有怀疑与批判精神，在精神世界与作者对话……这样才能在知识的空间中自由自在遨游，开启心灵与脑海中的创造，幻想与视野。
6、当我们的孩子能受惠于书中的任何人物，故事，或者与角色产生互动，连接，酝酿出往后成长生命中厚实的养分，才是阅读赠予孩子们最好的人生礼物。
借着文字，文学与文化，真正丰富我们自己的生活，让我们的生命更饱满，更好地认识自我并探索人性。
娟子给孩子们的家庭作业中，特别重要的一项就是——阅读！
每天至少30分钟的阅读时间！
这里的阅读不是说让孩子们继续啃教科书，或者作文书，什么什么书，而是让孩子读自己喜欢的书，有精神养分的书，用兴趣引发孩子，让他们沉浸在书籍的世界中！
这份“阅读”作业，基本是孩子的自由时间，我不太规定书目，也没有太多格式化，要求，比如摘抄，背诵，或者白纸黑字去记录念过的书名。孩子们读多读少，在这个过程中，其实也是学习对自己负责，是自己要或者不要建立起来的人生习惯！
当然！当然！前期父母的引导，陪伴非常关键，举足轻重呀！
娟子一直很迷恋看孩子们沉溺于书海中，全神贯注地投入，那认真的表情，真的是全世界最可爱最美好的神情！
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